Календарно-тематическое планирование 3 класс
п/п Название разделов и тем
Кол-во часов
Основные виды учебной деятельности
Оборудование
Универсальные учебные действия
Вид контроля
Дата проведения
класс
план
факт
I четверть
Раздел 1. Ты откуда?
-
Формирование навыков говорения по теме: «Откуда ты?»
1
Знакомиться с Великобританией, с США. Их географическим положением, с некоторыми городами и достопримечательностями (London, New York City, Big Ben, Loch Ness, Disneyland), с литературными героями популярных книг (Stuart Little, Margalo, Harriet, Dorothy and Toto). Задавать и отвечать на вопросы, читать по транскрипции, и с целью извлечения конкретной информации
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., географическая карта мира
Регулятивные – работать по предложенному учителем плану;
Познавательные – выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
Коммуникативные – уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать;
Личностные – умение работать в группе, взаимопомощь.
контроль навыков говорения
3 «а»
2.09
3 «б»
4.09
-
Формирование грамматических навыков. Глагол to be.
1
Задавать и отвечать на вопросы, читать по транскрипции, и с целью извлечения конкретной информации, выполнять подстановочные упражнения.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – любовь к своей малой родине
Контроль развития различных стратегий чтения
-
Формирование лексических навыков говорения.
1
Знакомиться с новой лексикой (long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a station, very much, a zoo;), описывать достопримечательности, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., виды Лондона, Гайд-парка, Эдинбурга
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
7.09
3 «б»
7.09
-
Формирование грамматических навыков. Конструкция There is/are
1
Описывать достопримечательности устно и письменно, составлять монолог о своем поселке
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., виды Лондона, Гайд-парка, Эдинбурга
Регулятивные – целеполагание;
Познавательные – строить логическое рассуждение;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – любовь к своей малой родине.
Контроль письменной речи, контроль усвоения лексических единиц
3 «а»
9.09
3 «б»
11.09
-
Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa.
1
Читать букву «Аа» в открытом и закрытом слогах, читать с целью извлечения конкретной информации, составлять диалог-расспрос
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки со словами и карточки с буквами для игры
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения, чтения по правилу
3 «а»
14.09
3 «б»
14.09
-
Формирование навыков чтения по теме: «Волшебник страны Оз»
1
Знакомиться с отрывком из книги Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz), с некоторыми персонажами книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес» (Alice in Wonderland: the White Rabbit, the Cheshire Cat, the Mad Hatter, the Caterpillar). Читать: определять главное предложение в абзаце и детали, раскрывающие / конкретизирующие главную мысль,
Памятка - Как пользоваться лингвострановедческим справочником
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения
3 «а»
16.09
3 «б»
18.09
-
Формирование лексических и грамматических навыков чтения
1
Читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации), знакомиться с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (The Timbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (Stuart Little, Winnie the Pooh, the Fox and the Dog).
Компьютер, мультимедийный проектор, аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
контроль усвоения л.е., контроль умения работать с текстом
3 «а»
21.09
3 «б»
21.09
-
Развитие навыков говорения по теме: «Я люблю мою страну»
1
Строить монологическое высказывание, составлять диалог, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
23.09
3 «б»
25.09
Раздел. 2. Твоя семья большая?
-
Формирование навыка говорения по теме: «Сколько тебе лет?»
1
Рассказывать и задавать вопросы о своем возрасте и возрасте родственников, аудировать с целью извлечения конкретной информации, описывать картинку, знакомиться с некоторыми стихами британских детей о повседневной жизни, быте, семье.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., счетные палочки. учащиеся должны иметь чистые карточки, на которых будут записывать цифры
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль навыков говорения
3 «а»
28.09
3 «б»
28.09
-
Контроль навыков аудирования по теме: «Фотографии семьи»
1
Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания.
Читать букву Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir, читать текст с целью поиска конкретной информации, заполнять слова с пропусками, сортировать слова по правилам чтения
карточки со словами bird, five, fifty, kitten, milk, birthday, nice, kite, girl, pink или карточки с буквами из которых можно составить эти слова
Регулятивные – контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков аудирования
3 «а»
30.09
3 «б»
2.10
-
Формирование грамматических навыков по теме: «Настоящее простое время»
1
Знакомиться с ежедневными занятиями обычной британской семьи, пользоваться словарем, читать с целью полного понимания содержания, анализировать грамматические особенности Present Simple
Памятка: Как пользоваться словарем, плакат: «Present Simple Tense», электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные - целеполагание;
Познавательные – работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.
Контроль развития различных стратегий чтения, контроль усвоения лексических единиц
3 «а»
5.10
3 «б»
5.10
-
Контроль навыков чтения по теме: «Джейн Эйр»
1
Читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания, прочитанного.
Знакомиться с ежедневными занятиями обычной британской семьи, пользоваться словарем, аудировать с целью полного понимания содержания, анализировать грамматические особенности Present Simple.
Памятка: Как пользоваться словарем, плакат: «Present Simple Tense», словарь, Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,
Регулятивные – контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков чтения
3 «а»
7.10
3 «б»
9.10
-
Формирование навыков говорения по теме: «Что ты обычно делаешь?»
1
Продолжать знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи. пользоваться словарем, аудировать с целью полного понимания содержания, анализировать грамматические особенности Present Simple, составлять монологические высказывания по таблице
Плакат: «Present Simple Tense», словарь, аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль навыков говорения
3 «а»
12.10
3 «б»
12.10
-
Контроль навыков письма по теме: «Повседневная жизнь»
1
Выполнять задания на выбор ответа. Знакомиться с популярной детской компьютерной игрой The Sims. Анализировать вопросительные предложения в Present Simple, выполнять подстановочные предложения, составлять вопросы, аудировать с целью полного понимания содержания),
Плакат «The Present Simple Tense», аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;
Коммуникативные - владеть письменной формой речи;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков письма
3 «а»
14.10
3 «б»
16.10
-
Развитие навыков чтения. «Волшебное слово».
1
Знакомиться с рассказом The Magic Word, читать с целью полного понимания содержания, выбирать правильное значения слова, работать со словарем, делать выводы из прочитанного.
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль умения работать с текстом
3 «а»
19.10
3 «б»
19.10
-
Контроль навыков говорения по теме: «Вечер знакомства»
1
Составлять монолог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников.
Аудировать с целью полного понимания содержания, составлять монологическое высказывание о себе и своей семье.
Карточки с заданиями
Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;
Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.
промежуточный контроль говорения
3 «а»
21.10
3 «б»
23.10
-
Совершенствование навыков письма.
1
Составлять вопросы в «Present Simple Tense», переводить вопросы с русского на английский язык, составлять монологическое высказывание о себе и своей семье.
Плакат «The Present Simple Tense»
Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;
Коммуникативные – использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;
Личностные – представление о дружбе и друзьях, внимательное отношение к их интересам и увлечениям.
Контроль выполнения письменного задания
3 «а»
26.10
3 «б»
26.10
II четверть
Раздел 3. Ты хороший помощник?
-
Формирование навыков говорения по теме: «Что ты делаешь по дому?»
1
Знакомиться с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней This Is the Way…, которая является вариацией на тему песни The Morning Song, написанной Азой Фиц в 1858 г. в Бостоне, героями сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей», высказывать свое мнение, аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к труду
Контроль устной речи
3 «а»
9.11
3 «б»
9.11
-
Формирование навыков чтения буквы Ee.
1
Читать букву Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, ea, читать скороговорки, заполнять пропуски необходимыми буквами, группировать слова по правилам чтения.
Карточки с буквами, из которых можно сложить слова dream, clean, sweep, tree, green, help, bed, sweet
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль навыка чтения по правилу
3 «а»
11.11
3 «б»
13.11
-
Формирование грамматических навыков говорения по теме: «Я помог бабушке вчера»
1
Знакомиться с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка), читать по правилам чтения, рассказывать о действиях, которые совершили, аудировать с целью извлечения конкретной информации, группировать предложения по временам Present Simple и Past Simple.
Плакат «Past Simple» правильных глаголов, аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к труду.
Контроль навыка чтения по правилу,
контроль знания правила
3 «а»
16.11
3 «б»
16.11
-
Формирование грамматических навыков чтения по теме: «В пятницу был день матери»
1
Знакомиться с праздником в Великобритании – День Матери (Mother’s Day), стихотворением Кена Несбита I Taught My Cat to Clean My Room, читать с целью извлечения конкретной информации, выполнять задания на выбор ответа.
Плакат «Past Simple», электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения,
контроль знания правила
3 «а»
18.11
3 «б»
20.11
-
Развитие умения читать по теме: «Девочка и ведьма»
1
Знакомиться с отрывком из английской народной сказки «Две сестры», читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации, переводить многозначные слова).
Памятка - Отношения между предложениями, компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения
3 «а»
23.11
3 «б»
23.11
-
Совершенствование речевых навыков: «Я хороший помощник»
1
Знакомиться с тем, как британские дети помогают по дому, строить монолог и диалог, аудировать с целью извлечения конкретной информации,
Плакат «Past Simple», объектный падеж личных местоимений
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к труду
Контроль устной речи
3 «а»
25.11
3 «б»
27.11
-
Контроль навыков аудирования: «День рождения Молли»
1
Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания.
Плакат «Past Simple», электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков аудирования
3 «а»
30.11
3 «б»
30.11
Раздел. 4
Что ты празднуешь?
-
Формирование навыков говорения по теме: «Как ты провел Рождество?»
1
Знакомиться с новой лексикой по теме «Новый год», строить монологическое высказывание по теме, читать букву Cc, знакомиться с праздниками, популярными в США и Великобритании, с некоторыми популярными детскими новогодними песенками, сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль развития различных стратегий чтения,
контроль знания правила
3 «а»
7.12
3 «б»
7.12
-
Формирование навыков чтения буквы Uu.
1
Знакомиться с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей, читать букву Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur, заполнять пропуски необходимыми буквами, группировать слова по правилам чтения.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки со словами
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль навыков чтения, контроль усвоения лексических единиц
3 «а»
9.12
3 «б»
11.12
-
Формирование грамматических навыков говорения.
1
Знакомиться с различными видами празднований в англоязычных странах (a surprise party, Father’s Day, an Indian party, a football party, a birthday party, анализировать грамматическое правило «общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple», описывать картинку, аудировать с целью полного понимания содержания.
Таблица «Общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple», карточки со словами, из которых можно составить вопросы Did you celebrate Christmas? и т.п.
Регулятивные – целеполагание, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
14.12
3 «б»
14.12
-
Формирование грамматических навыков говорения.
1
Знакомиться с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз», анализировать грамматическое правило «Специальные вопросы в Past Simple», подбирать ответы к вопросам диалога, составлять вопросы
Таблица «Специальные вопросы в Past Simple
Регулятивные – целеполагание, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль навыков говорения
3 «а»
16.12
3 «б»
18.12
-
Контроль навыков чтения по теме: «Китайский Новый год»
1
Читать с целью понимания основного содержания и поиска необходимой информации.
Анализировать грамматическое правило «Специальные вопросы в Past Simple», составлять вопросы
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков чтения
3 «а»
21.12
3 «б»
21.12
-
Развитие навыков чтения по теме: «Чак и его питомцы»
1
Знакомиться с кличками животных, распространенными в англоязычных странах, читать с целью понимания основного содержания и поиска необходимой информации, пользоваться словарем.
Словарь
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения
3 «а»
23.12
3 «б»
25.12
-
Контроль навыков говорения по теме: «День рождения»
1
Составлять монолог или диалог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников.
Карточки с заданиями.
Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;
Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.
промежуточный контроль говорения
3 «а»
23.12
3 «б»
25.12
-
Развитие навыков письма. Простое прошедшее время.
1
Выполнять задания на выбор ответа, составлять предложения, описывать картинки.
Компьютер, мультимедийный проектор.
Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;
Коммуникативные – использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;
Личностные – потребность и способность представлять на английском языке родную культуру.
Контроль знания правила, выполнения письменных заданий
3 «а»
18.01
3 «б»
15.01
-
Контроль навыков письма по теме: «Праздники»
1
Выполнять задания на выбор ответа, определять порядок слов в предложении.
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;
Коммуникативные - владеть письменной формой речи;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков письма
3 «а»
20.01
3 «б»
18.01
-
Совершенствование навыков говорения по теме: «Новый год».
1
Продолжать знакомиться с традициями празднования Рождества, петь песни, отгадывать кроссворды
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль навыков говорения
3 «а»
25.01
3 «б»
22.01
III четверть
Раздел 5. Я очень милый!
-
Формирование навыков говорения по теме: «Мои любимые игрушки».
1
Знакомиться с песней Харриет Пауэл I've Got a Body, стихотворением Александра Милна «Колыбельная песня», знакомиться с новой лексикой по теме «Внешность», использовать в речи притяжательный падеж существительных, аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ.
Контроль навыков говорения
3 «а»
27.01
3 «б»
25.01
-
Формирование навыков говорения по теме: «Одежда».
1
Знакомиться со сказкой Стивена Вудмена «It's so Cold!», знакомиться с лексикой по теме одежда, рассказывать, что одеваешь в различных случаях, читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль усвоения лексических единиц, контроль умения работать с текстом
3 «а»
1.02
3 «б»
29.01
-
Формирование навыков чтения буквы Oo.
1
Знакомиться со стихами английских детей, читать букву Oo в открытом слоге, в сочетаниях or, oo, заполнять пропуски необходимыми буквами, группировать слова по правилам чтения.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки с буквами, из которых можно сложить слова book, shorts, sport, pony, toe, moon, cookie
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль навыка чтения по правилу
3 «а»
3.02
3 «б»
1.02
-
Развитие умения читать по теме: «Абра Кадабра и Зубная Фея»
1
Знакомиться со сказкой Нурит Карлин «Абра Кадабра и Зубная Фея», читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного, выполнять задания на выбор ответа.
Памятка «Как выбрать правильный ответ»
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения, контроль усвоения лексических единиц
3 «а»
8.02
3 «б»
5.02
-
Совершенствование речевых навыков по теме: «Я могу описать всех»
1
Знакомиться с некоторыми играми британских детей, описывать одноклассников, выполнять подстановочные упражнения.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль устной речи
3 «а»
10.02
3 «б»
8.02
-
Контроль навыков говорения. Защита проектов по теме: «Моя любимая одежда»
1
Составлять монолог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников, обсуждать проекты
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;
Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.
промежуточный контроль говорения
3 «а»
15.02
3 «б»
12.02
Раздел 6. Какое твое любимое время года?
-
Формирование лексических навыков говорения по теме: «Когда ты родился?»
1
Знакомиться с особенностями времен года в Австралии, с названиями месяцев и времен года, вести диалог расспрос, аудировать с целью полного понимания, услышанного.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
17.02
3 «б»
15.02
-
Развитие лексических навыков говорения по теме: «Когда ты родился?»
1
Знакомиться с особенностями времен года в Австралии, с названиями месяцев и времен года, вести диалог расспрос, аудировать с целью полного понимания, услышанного.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей.
Контроль устной речи, контроль усвоения лексических единиц
-
Развитие умения читать по теме: «Какая погода в Британии?»
1
Знакомиться с особенностями погоды в Великобритании, читать с целью понимания основного содержания, знакомиться с лексикой по теме: «Погодные явления», рассказывать о погоде, составлять предложения.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения
3 «а»
20.02
3 «б»
19.02
-
Формирование навыков чтения буквы Oo.
1
Знакомиться с английской поэзией для детей, сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка, читать букву Oo в закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou, читать с целью понимания основного содержания, выполнять подстановочные упражнения.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки с буквами, из которых можно сложить слова hockey, house, brown, snow, cloud, frost, mouse
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль навыка чтения по правилу
3 «а»
24.02
3 «б»
20.02
-
Формирование навыков говорения по теме: «Тебе следует остаться дома».
1
Знакомиться с рассказом по мотивам стихотворения Катарины Пайл «How the Little Kite Learned to Fly», читать с целью полного понимания прочитанного, давать советы устно и письменно.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
контроль навыков говорения
3 «а»
29.02
3 «б»
26.02
-
Совершенствование речевых навыков по теме: «Мое любимое время года»
1
Составлять монолог и диалог по теме, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
2.03
3 «б»
29.02
-
Совершенствование навыков письма.
1
Выполнять подстановочные лексические и грамматические упражнения, описывать погоду в регионе в разное время года.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;
Коммуникативные – использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;
Личностные – уважение к своей малой родине.
Контроль выполнения письменного задания
3 «а»
9.03
3 «б»
4.03
-
Контроль навыков письма по теме: «Любимое время года»
1
Писать личное письмо, работать самостоятельно, знакомиться со сказкой Тони Чианго «The Rain Angel», читать с целью извлечения конкретной информации, высказывать предположения, рассказывать о занятиях в различное время года, вести диалог-расспрос.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;
Коммуникативные - владеть письменной формой речи;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков письма
Раздел 7. У тебя есть домашний питомец?
-
Формирование навыков говорения: «У тебя есть домашний зоопарк?»
1
Знакомиться с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита, аудировать с целью полного понимания услышанного, заносить сведения в таблицу, сообщать полученную информацию, вести диалог-расспрос.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль навыков говорения
3 «а»
16.03
3 «б»
14.03
-
Контроль навыков аудирования по теме: «Домашние питомцы»
1
Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания. Читать по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная, заполнять пропуски в словах
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков аудирования
3 «а»
16.03
3 «б»
18.03
-
Формирование грамматических навыков говорения. Модальные глаголы.
1
Знакомиться с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта, читать по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная, группировать слова в соответствии с правилами чтения, давать советы, спрашивать разрешения.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль навыка чтения по правилу
3 «а»
28.03
3 «б»
28.03
-
Контроль навыков чтения по теме: «Сэм и его любимые сапоги»
1
Читать по правилам: буква Aa и буква Оо, читать с целью поиска конкретной информации
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
промежуточный контроль навыков чтения
3 «а»
30.03
3 «б»
1.04
-
Совершенствование умения читать по теме: «Котенок в доме»
1
Знакомиться с рассказом «Котенок в доме», читать с целью полного понимания прочитанного, восстанавливать последовательность событий.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль знания правила
3 «а»
6.04
3 «б»
8.04
-
Совершенствование речевых навыков: «Какого питомца ты хочешь?».
1
Знакомиться с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах, составлять диалог и монолог-расспрос, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
11.04
3 «б»
11.04
IV четверть
Раздел. 8 Какие они - хорошие друзья?
-
Формирование навыков говорения по теме: Какой твой друг?
1
Знакомиться со стихами английских детей о друзьях, с песенкой If You Are Friendly and You Know It, рассказывать о своих друзьях, описывать их положительные характеристики, записывать предложения, описывающие иллюстрацию, читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль устной речи
3 «а»
13.04
3 «б»
15.04
-
Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa.
1
Знакомиться со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе, читать по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях ar, ay, ai, are, air, читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации, выписывать рифмующиеся слова, заполнять пропуски.
Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль знания правила
3 «а»
18.04
3 «б»
18.04
-
Формирование навыков говорения по теме: «Мы повеселимся вместе»
1
Знакомиться со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (Marry Poppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz). Читать по правилам: буква Аа, описывать предполагаемые события будущего, составлять и записывать предложения в будущем времени,
читать / аудировать с целью полного понимания, прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки со словами
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль устной речи
3 «а»
20.04
3 «б»
22.04
-
Формирование навыков письма по теме: «Что ты подаришь своему другу?»
1
Знакомиться с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz) и с песенкой Will You Come to My Party? составлять вопросительные предложения, записывать их в тетрадь
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;
Коммуникативные – использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;
Личностные – представление о дружбе и друзьях, внимательное отношение к их интересам и увлечениям.
Контроль выполнения письменного задания
3 «а»
25.04
3 «б»
25.04
-
Развитие навыков говорения.
1
Знакомиться со сказкой Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (Please and Thank You Book), петь песню Will You Come to My Party? вести диалог-расспрос.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль устной речи
3 «а»
27.04
3 «б»
29.04
-
Контроль навыков аудирования: «Мои друзья»
1
Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания.
Письменно составлять предложения- описание картинки в будущем времени.
Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
итоговый контроль навыков аудирования
3 «а»
27.04
3 «б»
29.04
-
Развитие умения читать по теме: «Хорошие друзья»
1
Знакомиться с отрывком из сказки У. Диснея «Пес и лисенок» (The Fox and the Hound), читать и кратко излагать содержание прочитанного.
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль развития различных стратегий чтения
3 «а»
4.05
3 «б»
6.05
-
Контроль навыков чтения по теме: «Известна как великая Шейла»
1
Читать с целью полного понимания прочитанного, с целью извлечения конкретной информации, читать букву Аа в различных типах слога.
Выполнять подстановочные упражнения.
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
итоговый контроль навыков чтения
3 «а»
11.05
3 «б»
13.05
-
Совершенствование речевых навыков по теме: «День дружбы»
1
Знакомиться с праздником Friendship Day (День дружбы), читать все пройденные буквы и буквосочетания, рассказывать о своих друзьях, вести диалог-расспрос.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
3 «а»
16.05
3 «б»
16.05
-
Контроль навыков говорения по теме: «Мой друг»
1
Составлять монолог или диалог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;
Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;
Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.
итоговый контроль говорения
3 «а»
18.05
3 «б»
20.05
-
Совершенствование навыков чтения.
1
Читать все пройденные буквы и буквосочетания, соотносить слова и буквы, отгадывать загадки, знакомиться с игрой The ABC Game.
Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;
Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;
Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.
Контроль навыка чтения по правилу
3 «а»
18.05
3 «б»
20.05
-
Контроль навыков письма по теме: «Лучший друг»
1
Писать личное письмо, работать самостоятельно, выполнять задания на выбор ответа.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные - контроль и самоконтроль;
Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;
Коммуникативные - владеть письменной формой речи;
Личностные – самооценка на основе критерия успешности.
итоговый контроль навыков письма
3 «а»
19.05
3 «б»
21.05
-
Совершенствование грамматических навыков.
1
Знакомиться с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере, рассказывать о своих планах и о времени, проведенном в лагере, описывать картинку, делить цепочку букв на слова.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей
Контроль устной речи
-
Совершенствование грамматических навыков.
1
Знакомиться с тем, как британские дети проводят летние каникулы, рассказывать о своих планах на лето, о фтом, что обычно делаешь летом, вести диалог-расспрос, петь песню.
Компьютер, мультимедийный проектор
Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;
Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;
Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;
Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ
Контроль устной речи
