| 5 | НӘТИЖЕ САБАҚ. МЕН НЕ ҮЙРЕНДІМ? |
| САБАҚ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[pic]
1-тапсырма. Шығыс септігіндегі жалғауларға байланысты кестені толтыр.
Соңғы дыбыс
Дауысты, ұяң з,ж
Үнді м,н,ң және тәуелдік
Қатаң, ұяң б,в,г,д
үнді р,л,й,у
жалғауынан
соң
Жуан
Жіңішке
[pic]
*2-тапсырма. Кестені толтыр. Өз ортаңнан байқағаныңды кестеге түсір.
Адамдардың көп қызығатын Адамдардың орташа
Адамдардың өте сирек жи-
заттары
дәрежеде жинайтын
найтын заттары
заттары
[pic]
3-тапсырма. Бағандардағы сөздерді қатыстырып, сөйлем түрінде толықтырып айт.
Сабақтан оқу
Мен бүгін сабақтан
кешігіп қалдым.
Жазғы демалыстан
жеңу
Бүгіннен
ішу
Баскетболдан
бастау
Ұялы телефоннан
кешігу
Кезекшіліктен
жаңылу
Наурыз көжеден
оралу
Көктемнен
шығу
СМС-тен
бастау
Жол ережесінен
айту
Mақал
[pic]
Жігітке жеті өнер де аз.
10. МЕКТЕПТЕГІ ҮЙІРМЕЛЕР
1-тапсырма. Тыңда, оқы.
Мен мектеп табалдырығын аттағалы, шахмат үйірмесіне қатысамын. Шахмат әліппесін үйрендім. Шахмат адамның ойлау қабілетін дамытады. Шахмат ойынына үйрету мектеп бағдарламасына ен-гізілген. Шахмат пен математика тығыз байланысты. Мен шахматты кішкентай күнімнен меңгердім және шахматты өте жақсы көремін.
26
2-тапсырма. Мәтін бойынша сұрақ қой.
1.
2.
3.
3-тапсырма. Диалогті толықтыр.
[pic]
—— Алмат, сен мектеп үйірмесіне қатысасың ба?
—— ...
—— Би үйірмесіне қанша жасыңнан қатыстың? —— ...
—— Қандай билерді білесің? —— ... .
4-тапсырма. Сөйлемдерді орын тәртібімен сәйкестендір.
[pic] [pic]
Мен домбыра үйірмесіне қатысамын. «Құрманғазы» оркестріне он қыз қабылданды. Биыл мектепте «Саз аспаптары» үйірмесі ашылды. Бізге үйірмеде Шолпан апай сабақ береді.
[pic]
Саз аспаптарын үйрену үйірмесі өте қызықты өтеді.
[pic] [pic]
27
5-тапсырма. Суретке қарап, сөйлем құра.
[pic]
6-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қой.
Биыл мектепте би үйірмесі ашылды. .... би тобына он екі биші қыз қабылданды. ... би үйірмесіне қатысамын. Бізге би үйірмесінде Шолпан апай .... береді. Биге икемі бар қыздарды ... алды. Би үйірмесі өте .... өтеді.
Қажетті сөздер: Мен, «Шолпан», қызықты, іріктеп, сабақ.
7-тапсырма. Жұмбақты шеш
[pic]
Өрнектеп, сәндеп, Тігістерін бүгетін. Солпысын жөндеп, Кім көйлек тігетін?
[pic] [pic]
(ішнігіт)
[pic]
8-тапсырма. Төмендегі сөздер мен сөз тіркестерінен бірнеше сөйлем құра.
Бокс үйірмесі, өте пайдалы, күресу, жеңу, жаттығу, өрмелеу, жоба жұмысы, іздену, мате-риал жина
Сабақ тақырыбы:
Мен не үйрендім?
Білімділік:
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы модуль бойынша алған білімдерін бекіту.
Дамытушылық:
Модуль бойынша берілген қысқа мәтіндер негізінде жұмыс істеу арқылы
ойлауға, ізденуге жетелеу.
Тәрбиелік:
Тілдік коммуникация барысында рухани-мәдени тәрбие беру.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): модуль көлемінде сүйікті ісі жөнінде
критерийлері:
ақпарат бере алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қарапайым сөйлемдер арқылы сүйікті ісін
сипаттайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сыныптастарымен сүйікті ісі жайлы
тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады.
Негізгі
Сүйікті іс, жазғы демалыс, ұялы телефон.
түсініктер:
Сабақта
Интерактивті тақта, слайдтар, желім қағаздар, суреттер, қимақағаздар, А4
қолданылатын
парағы, тест тапсырмалары.
материалдар:
Оқыту әдістері:
Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, әңгімелеу, «Жүректен жүрекке» тренингі,
диалог, «Броундық қозғалыс» әдісі, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, сергіту
жаттығуы, тест тапсырмалары.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға
Ұйымдастыру кезеңінде «Жүректен
Жақсы сөз — жанды
психологиялық
жүрекке» тренингін өткізу. Оқушыларға А4
жадыратар. Мұғаліммен
ахуал туғызу
парағын таратамын.
бірге параққа жағымды
мағынадағы сөздер
жазылады. Сабақ соңында
талданады.
Өткен сабақты
Өткен сабақтың тапсырмасын тексеремін.
Тапсырманы айтады,
тексеру
Кемшіліктерді анықтап, түзетемін.
тақырып бойынша
сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы-
Оқушылардың нәтиже сабаққа деген
Слайдтарды сипаттайды.
лықты ояту
қызығушылығын арттыру мақсатында
интерактивті тақтадан адамның қызығушылығы
мен сүйікті ісіне қатысты дайындаған
слайдтарды көрсетемін. Көрген суреттерін
сипаттап береді.
ІІ. Мағынаны
1. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.
Жазылым. Шығыс
тану
А) Жазылым. Оқушыны сауатты жазуға
септігіне байланысты
дағдыландыру үшін 1-тапсырманы орындайт.
кестені толтырады.
Ә) Айтылым. Қисынды ойлау қабілетін
Айтылым. Бағандардағы
жандандыру үшін 2-тапсырманы орындату.
сөздерді қатыстырып,
сөйлем түрінде
толықтырып айтады.
2. Білгенге маржан. Берілген мақалды оқиды,
Мақалды оқиды, мақалдар
мағынасын түсіндіреді, тақырыпқа қатысты
айтады.
мақал айтқызамын.
ІІІ. Ойтолғаныс
Жұптық жұмыс. «Менің қызығушылығым»
Диалог құрады.
тақырыбында диалог құрғызамын.
Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
IV. Бекіту
Топтық жұмыс. «Броундық қозғалыс» әдісі.
Аталған тақырыпқа
Оқушыларға мәтін құрау үшін «Сүйікті іс» деген
қатысты сыныпты аралап
тақырып беремін.
ақпарат жинайды.
Басқалармен ой бөліседі.
Мәтін құрастырады.
V. Бағалау
Формативті бағалау.
«Жалпы сұрақ» техникасы
бойынша бағаланады.
VI. Үйге
Оқулықтағы 3-тапсырманы орындау.
тапсырма
VII. Рефлексия
Тақтаға бүгінгі сабақтың өтілу барысын
Оқушылар өзіне ұнаған
сипаттайтын суреттер ілінеді.
суреттің тұсына желім
қағаздарды жапсырады.
