Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Школа №10 города Белогорск»
Утверждено: Директор МАОУ «Школа №10 города Белогорск»
___________/ __________________
Приказ от «____»___________20___г.№___
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
группового занятия по английскому языку для 8 класса
«Английский язык в мире»
_________________________2016-2017 уч.год_________________________
(срок реализации программы)
Количество часов всего: 17, в неделю 0,5
Ф.И.О. учителя (преподавателя),
составившего рабочую учебную программу: Залиток Светлана Эдиковна,
учитель английского языка
Рассмотрено: Руководитель методического объединения
____________/_______________________
Протокол от ___________________№___
Согласовано:
Заместитель директора по УВР
____________/_____________
«___» ______________20____г.
г. Белогорск
Пояснительная записка
Программа элективного курса «Английский язык в мире» рассчитана на учащихся 8 класса. Тематика курса соотносится с возрастными интересами и потребностями учащихся, а также требованиями учебных программ.
Целью данной программы является:
формирование коммуникативной компетенции школьников. В процессе обучения по курсу: развиваются коммуникативные умения в говорении, чтении , письме, развиваются способности использования языковых средств в реальном повседневном общении.
Программа рассчитана на 17 часов аудиторных практических занятий.
Уроки построены на знакомом грамматическом материале, навыки использования которого в неподготовленной речи совершенствуется в процессе занятий.
Материал, представленный в данном курсе, позволяет учащимся лучше усвоить материал школьной программы и более качественно подготовиться к урокам. Содержание курса способствует приобретению навыков ведения диалога в стандартных ситуациях общения, и выделения для себя отдельной значимой информации. Данный курс позволяет овладеть необходимым лексическим минимумом английского языка и развить коммуникативные навыки и умения в типичных ситуациях общения. Ситуативность позволяет приблизить учебный процесс к более реальным условиям общения на занятиях. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.
Цель курса:
формирование коммуникативной компетенции учащихся через ситуативность обучения.
Для реализации поставленной цели предусмотрены следующие задачи:
- Совершенствование речевых навыков и умений учащихся на основе заданных проблемных ситуациях.
- Развитие личностной активности.
- Создание необходимых речевых условий в процессе работы.
Содержание представлено следующими темами:
№ занятия Тематика
1.
Из какой вы страны?
2.
Вы говорите по- английски?
3.
Расскажите о себе.
4.
Встреча гостей.
5.
Осмотр достопримечательностей.
6.
Интересы и хобби.
7.
Наша страна.
8.
Путешествие самолетом.
9
Путешествие на корабле.
10
Путешествие поездом.
11.
В гостинице.
12.
Как проехать по городу.
13.
Посещение фирмы.
14.
В кафе.
15.
Разговор по телефону.
16.
Великобритания.
17.
Итоговый урок
Формы проведения занятий
1. Практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы.
2. Урок – диалог.
3 Урок с использованием ролевых игр.
4 Урок – лексический тренинг с использованием тестовых заданий.
5 Урок – грамматический тренинг с использованием тестовых заданий.
Формы контроля
1. Устный опрос.
2. Поурочные письменные лексико-грамматические работы.
3. Ролевые игры.
4. Письменное тестирование навыков чтения и письма.
Учебно-тематический план
№ Дата
Тема
Форма обучения
Методы обучения
Форма контроля
план
факт
1.
Из какой вы страны?
Практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы
Объяснительно-иллюстрированный, репродуктивно-коммуникативный
Устный опрос Ролевые игры
2.
Вы говорите по английский?
Урок совершенствования знаний, умений, навыков.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Ролевые игры
3.
Расскажите о себе.
Урок – диалог
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос
Ролевые игры
4.
Встреча гостей.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос
Ролевые игры
5.
Осмотр достопримечательностей.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос
Ролевые игры
6.
Интересы и хобби.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Письменное тестирование навыков, и чтения
7.
Наша страна.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Ролевые игры
8.
Путешествие самолетом.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Ролевые игры
9
Путешествие на корабле.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Ролевые игры
10
Путешествие поездом.
Практическое занятие, развивающее навыки и умения говорения
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Письменное тестирование навыков чтения,
Ролевые игры
11.
В гостинице.
Урок совершенствования знаний, умений, навыков.
Объяснительно-иллюстрированный, репродуктивно-коммуникативный
Устный опрос Ролевые игры
12.
Как проехать по городу?
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос
Ролевые игры
13.
Посещение фирмы.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос
Ролевые игры
14.
В кафе.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Письменное тестирование навыков и чтения
15.
Разговор по телефону.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Письменное тестирование навыков чтения
16.
Великобритания.
Урок развития речемыслительных навыков, расширения лексического запаса.
Объяснительно-иллюстрированный, практический, коммуникативный
Устный опрос Письменное тестирование навыков, и чтения
17.
Итоговый урок.
Зачет
Практический, коммуникативный
Обобщение
Итого
17 ч.
Требования к уровню усвоения обучающихся по данной программе
В результате изучения английского языка ученик должен:
Знать/понимать:
• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, местоимений, числительных, предлогов);
• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка ,сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Уметь:
говорение
• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета.
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
• рассказывать о себе, интересах и хобби, нашей стране, путешествии.
чтение
• читать диалоги преимущественно с пониманием основного содержания и с извлечением необходимой информации
письмо
делать необходимые выписки из диалогов
Критерии оценки
-диалог должен соответствовать теме и целям изучаемого.
-ответ быть логичным, законченным, связным и конструктивным.
-диалог должен быть грамотным с использованием необходимой лексики, грамматических структур.
-диалог должен содержать выражение собственного мнения, личностное отношение.
Учебно - методическое обеспечение
Учебники (автор, год издания, издательство)
Методические материалы
Материалы для контроля
8
Музланова Е.С. ЕГЭ- учебник М: АСТ: Астрель, 2010
Журина Т.Ю. 55 устных тем по английскому языку для школьников. М.: Дрофа, 1996.
Контрольно-измерительные материалы
Скалкин В.Л.”Английский язык в ситуациях общения”М;”КД
‘Университет”,1998г.
Интернет-материалы . - Wikipedia encyclopedia
