Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-8” (серия УМК 2-11 и УМК 5-11)
Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец
М.: Просвещение, 2015
(рассчитано на 3 часа в неделю, рассчитано на 102 спланировано 100 уроков)
I четверть (спланировано 26 уроков)
п /п
Название
урок
Цель урока
Материал урока
Речевая деятельность
Домаш
нее задание
Оснащение
урока
Дата
Чтение
Аудирова
ние
Говоре
ние
Письмо
Цикл 1 “My country at a glance.”
1
2
Lesson 1
Britain is more than London. (Британия больше чем Лондон.)
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
лексический: to be situated, north, west, east, south, to call, to divide, a state, to make up, a population, a language, such as, as, a nationality;
грамматический: (для повторения) to be + Participle II, словообразование (суффиксы прилагательных, обозначающих языки –an, -ese, -ish, -ic)
упр.1 1), 2); 2; 3 1)
упр.1 1); 3 2)
упр.2; 3 1), 2); 4
упр.5 (AB ex.1; 2; Reader ex.1)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
01.09
02.09
3
4
Lesson 2.
My image of Britain. (Мои представления о Британии.)
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
лексический: a traffic jam, to associate, to come into one’s mind, to picture, a custom, a tradition, for example, like, violence, truth
упр.2 1), 2), 3)
упр.2 1)
упр.1; 2 2), 3), 4); 3; 4; 5
упр.6 (AB ex.1; Reader ex.2)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
05.09
08.09
5
Lesson 3.
What are the British like?
(Британцы какие они?)
Формирование грамматических навыков говорения (совершенствование лексических навыков, развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
лексический: hospitable, reserved, emotional, to consider, to suppose, to believe;
грамматический: subject + passive verb + Infinitive
упр.1; 2 1), 2), 3), 4); 3 1)
упр.3 2)
упр.1; 2 3), 4); 3 1), 2); 4
упр.5 (AB ex. 1; 2; Reader ex.3)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
09.09
6
Lesson 4.
Discovering England. (Исследуя Англию.)
Развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации, (развитие умения пересказать прочитанное).
Речевой материал предыдущих уроков;
грамматический: (для повторения) Past Simple, past Perfect, contracted forms of the verbs
упр.1 1), 2), 3), 4)
упр.1 5), 6)
упр.1 2); 2
упр.3 (Reader ex.4)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
12.09
7
Lesson 5.
What are you impressions? (Какие у тебя впечатления?)
Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации (развитие умения делать краткие записи).
Речевой материал предыдущих уроков
упр.1 2), 3)
упр.1 1)
упр.1 1), 2), 4), 5); 2;
упр.5 (AB ex. 1; 2; Reader ex.6)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
15.09
8
Lesson 6.
Are you Proud of your country? (Ты гордишься своей страной?)
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
Речевой материал предыдущих уроков;
no doubt
упр.1 2), 3), 4)
упр.1 1)
упр.1 1), 6)
упр.1 4), 5); 2
упр.5 (Reader ex.6)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
16.09
9
Lesson 7.
What is your country like?
(Что тебе нравится в твоем городе?)
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести диалог-расспрос использовать в речи речевую функцию asking for information about another culture, country (развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
лексический: especially;
речевые функции: asking for information about another culture, country (How do you compare…? What about…?, etc.)
упр.1 1), 3); 2 1)
упр.1 1)
упр.1 2); 2 2); 3 1)
упр.3 2)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
19.09
10
11
Lessons 8-9.
What is your hometown like? (Что тебе нравится в твоем родном городе?)
Развитие умения: написать сочинение, используя средства логической связи: союзы и союзные слова (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
лексический: (al)thought, particularly; (для повторения) but, however, for example, such as, like, as
упр.1 1), 3); 2 1)
упр.1 1)
упр.1 2); 2 2); 3 1)
упр.3 2)
22.09
23.09
12
13
14
Lesson 10-11.
My country at a glance.
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
Project 1. My country at a glance.
Project 2. Welcome to Russia!
Project 3. What are people from Russia like?
26.09
29.09
30.09
Цикл 2 “Is your country a land of traditions?”
15
Lesson 1.
What do you know about British traditions?
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного).
лексический: an anniversary, an atmosphere, to connect, Easter, fireworks, to follow, a guard, to ignore, to include, to introduce, to mark, an occasion, to preserve, religious, royal, a speech, to unite, widely
упр.1 1), 2); 2 1), 2), 3), 4), 5)
упр.1 1)
упр.3
упр.4 (AB ex.1; 2; Reader ex.1)
03.10
16
Lesson 2.
Do you know Miss Manners?
Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного).
лексический: an appetite, behaviour, a check, close, to enter, even, exact, to greet, in favour of, to jump the queue, to keep a distance, a length, a line, to make way for, to queue, to shake hands, to stare at, uneven)
упр.1 1), 2), 3), 4
упр.2; 3
упр.4 (AB ex.1)
06.10
17
Lesson 3.
We don’t know much about Americans, do we?
Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать / аудировать с целью понимания основного содержания, умения аудировать с целью полного понимания услышанного).
грамматический: tag questions
упр.1 1), 2), 3), 4); 2 1)
упр.1 1); 2 1)
упр.2 2), 3); 3; 4
упр.5 (AB ex.1; 2; 3; Reader ex.2)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
ИКТ, раздаточный материал
07.10
18
Lesson 4.
How to keep the British happy?
Развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного (развитие умения говорить на основе прочитанного)
Речевой материал предыдущих уроков;
to entertain, it depends, to respond, a tip, to treat
упр.1 2), 3)
упр.1 1), 4)
упр.2 (Reader ex.3)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
10.10
19
Lesson 5.
How long is the British year?
Развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного (совершенствование лексических навыков
Речевой материал предыдущих уроков; a bank, a carnival
упр.1 1); 2 1)
упр.1 2); 2 2)
упр.1 1)
упр.3 (AB ex.1)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
13.10
20
Lesson 6.
Are celebrations important?
Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
Речевой материал предыдущих уроков;
to afford, to benefit from, illuminations
упр.1 1), 2)
упр.1 1)
упр.1 2); 2; 3 1), 2)
упр.4 (Reader ex.4)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
14.10
21
Lesson 7.
Would you like to write a postcard?
Развитие умения: написать краткое поздравление: открытку (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).
Речевой материал предыдущих уроков;
to congratulate, a congratulation
упр.1 1), 2); 2 1), 2)
упр.1 1), 3)
упр.3
упр.4 (AB ex.1)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
17.10
22
Lesson 8.
Giving and receiving gifts.
Развитие речевого умения: диалогическая форма речи, развитие умения вести диалог этикетного характера и диалог-расспрос, использовать в речи речевые функции asking if someone is sure about smth., saying you are sure about smth., thanking, expressing admiration (развитие умения читать / аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).
Речевой материал предыдущих уроков;
admiration, certain;
речевые функции: asking if someone is sure about smth. (Are you sure …? Really …? Are you certain about …?), saying you are sure about smth. (I’m a hundred per cent sure … I’m absolutely sure … I know … Yes, really!), thanking (Oh, thank you very much! Thanks a million! Thanks a lot for … Many thanks for … Thank you very much indeed for …), expressing admiration (Well, you knew what I wanted! It’s been my dream to have it. How nice of you to give it to me!)
упр.1 1), 2), 3), 4), 5); 2 1)
упр.1 1), 4)
упр.1 4), 5); 2 1), 2); 3
упр.4 (Reader ex.5)
умк, книга для чтения, рабочая тетрадь.
аудиодиск к умк, ИКТ
20.10
23
Обобщающий урок к циклу «Is your country a land of traditions?» (AB p. )
21.10
24
Контрольная работа на тему за 1 четверть «Традиции и обычаи твоей страны »
24.10
25
26
Lesson 9.
When in Russia…
Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений).
Project 1. Russian winter festivals’ guide.
Project 2. How to behave if you are a guest in Russia.
27.10
28.10
