Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе
Учитель: Мулаширова Н. С.
Образовательные:
Научить употреблению отрицания kein/keine
Воспитательные:
вовлечь в активную практическую деятельность
Развивающие:
продолжить развитие умения слушать текст и правильно писать
Цель: Формирование применения предметных знаний, умений, навыков в условиях решения учебных задач
Тема
Geschenke für Wunderkinder
№ 22
Дата 03.10
Класс 5
Тип урока
Урок применения предметных знаний, умений, навыков
Цель
Развитие иноязычной компетенции в совокупности ее составляющих
Формируемые УУД
Регулятивные: целеполагание, прогнозирование.осуществлять саморегуляцию и самоконтроль
Познавательные: Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по предмету, готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную работу;
Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Личностные: – устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, формирование личной ответственности за выполняемое дело, формирование адекватной позиции осознанной самооценки и самопринятия
Компенсаторныe: развивать языковые догадки и воображения, творческое мышление, память
Оборудование
Учебник, рабочая тетрадь
Межпредметные связи
Чистописание
ЛЕ
Glauben, das Geschenk, das Heft, für, kein
Грамматика
Kein / ein
учителя
Деятельность
учеников
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Форма работы (Ф, И, П, Г)
Начало урока
организационно-мотивационный . Диалог с дежурным
Учитель приветствует учащихся!
Ich begrüße euch herzlich! Wie geht es heute? Wer hat heute Klassendienst?
Дети приветствуют учителя и отвечают на вопросы:
Guten Tag! Es geht uns gut. Heute ist der 3.Oktober.
Беседа с учителем
ф
Redegymnastik
Wie ist das Wetter heute?
Дети отвечают на вопросы:
Das Wetter ist heute schon. Es ist sonnig und warm…
Беседа с учителем
ф
Основной этап. Определение темы
Die Wörter der Fußball, die Pizza, das Buch, das Computerspiel, die Maus waren in einem Text. Wie heißt dieser Text?
Geschenke für Wunderkinder
ф
Закрепление слов по теме с двойными согласными
Ergänzt die Wörter aus dem Text durch Doppelkonsonanten
Дети записывают в тетради слова, подчёркивают двойные согласные
Рабочая тетрадь стр 22 упр 1
ф
Закрепление слов по теме с буквосочетаниями eu, au
Ergänzt die Wörter aus dem Text durch eu, au
Дети записывают в тетради слова, подчёркивают буквосочетания
Рабочая тетрадь стр 22 упр 2
ф
Грамматика
kein / ein
Учитель объясняет материал, правило использования ein/kein
дети записывают в тетради правило.
ф
Физкультминутка
Организует смену деятельности с помощью физкультминутки
дети повторяют движения
ф
Отработка в мини-диалогов kein, sondern ein
Beantwortet die Fragen wie im Beispiel. Z.B. das ist kein Buch, sondern ein Comicheft
Дети слушают вопрос, находят и называют ответ, сравнивают его с аудиотекстом
Стр 27 упр 3 трэк 20
ф
Работа над выражением в парах
Bildet ähnliche Sätze zu zwei.
Дети составляют вопрос – ответ по образцу в парах.
п
Заключительный этап урока. Подведение итогов.
Выставление оценок.
Дать качественную оценку работы учащихся.
Объяснение домашнего задания.
Обеспечить понимание выполнения домашнего задания.
Стр 27 упр 3 письменно
Этап рефлексии учебной деятельности
Was haben wir gemacht? Was hat euch in der Stunde besonders gefallen?
Дети обсуждают урок – что понравилось, какие задания были особенно интересны
