План - конспект по английскому языку № 9
Дата: 22.09.2016 г. 9-Б класс
Обучающие: Повторение и закрепление лексики по данному модулю.
Применение знаний и навыков.
Продолжить обучение чтению текстов с извлечением информации.
Развивающие:
Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
Развивать умения систематизировать полученные знания.
Развитие умения выхода из положения в условиях дефицита языковых средств, при получении и передаче информации;
Развитие языковой компетенции, овладение новыми лексическими единицами.
Воспитательные:
Воспитание качеств гражданина, патриота.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В говорении уметь:
описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному.
В аудировании уметь:
воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (рассказ);
воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст, краткие несложные аутентичные прагматические аудио- и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информацию.
В чтении уметь:
читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
История
Литература
Самостоятельная работа
Фронтальный опрос
Работа в парах
Учебник
Тетрадь
Словарь
Аудиозапись к уроку
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
Учитель приветствует учащихся, задает определенный настрой, нацеливает их на работу.
Учащиеся приветствуют учителя и друг друга, готовятся к уроку.
Мотивирование к учебной деятельности
Учитель ставит условные вопросы, помогая учащимся сформулировать тему урока и составить план деятельности.
Отвечают на поставленные вопросы, пытаются сформулировать тему урока, составляют план деятельности.
Актуализация знаний
Учитель проводит проверку домашнего задания (опрос нескольких учащихся).
Выявление места и причины затруднения.
Учитель просит учащихся прочесть рубрику и обсудить вопросы вместе с классом.
Учащиеся внимательно слушают и подключаются к беседе.
Предполагаемый ответ:
It is important for a person to remember
birthdays and anniversaries each year. These events are special to most people and by remembering them, you are able to show a relative, friend, or colleague that you care about them, and that they are appreciated and have not been forgotten. Events such as Independence Day, religious holidays or celebrations that honour a certain individual are occasions that are important for a society to remember. They remind the
people of a particular country of their unity as a nation.
Построение проекта выхода из затруднения.
Predicting the topic of a text/
Reading for confirmation
Refer Ss to the pictures. Have Ss listen to and read the verse of the poem.
Elicit answers to the questions in the rubric and write a few of their ideas on the board.
Have Ss read the text to check their answers.
Reading for gist (matching
paragraphs to headings)
Read the study skills box and check Ss understand how to complete the task.
Have Ss read the headings and then the text searching for key words related to the headings.
Ss complete the task individually.
Check Ss’ answers in class and ask Ss to justify them.
Учащиеся работают над текстом.
Предполагаемый ответ:
The British remember the millions of soldiers
who died fighting for their country from 1914
to 1918. They hold memorial services all over
Britain and take part in a two-minute silence.
They also wear poppies, read poems and listen
to traditional wartime songs.
A 3 special service, old war veterans lay
wreaths, a two-minute silence, traditional wartime songs
B 2 the poppy is the symbol of Remembrance Day, delicate flowers, live for a short time, look like fields of blood
C 1 Remembrance Day, or Poppy Day … takes place each year on 11th November to remember the millions who died for their country.
Heading D does not match because emotions
are not mentioned in the text, but rather the
way in which the occasion is commemorated.
Реализация построения выхода из затруднения.
Reading for specific information/ detail
Have Ss scan the text for information related to the listed items.
In pairs Ss tell their partners.
Monitor the activity and assist as necessary.
Understanding new vocabulary
Предполагаемый ответ:
11th November = World War I ended
Poppy Day = also known as Remembrance Day
wreaths = old war veterans lay them on the
steps of the Cenotaph.
fields of bright red poppies = look like the
blood from the soldiers
the Royal Family = attend a special service
two-minute silence = at 11 am people stop
talking all over Britain for two minutes
traditional songs = are played at the memorial
services.
takes place ― happens
delicate ― easily damaged
pointed out ― remarked
top ― important
attend ― go to
lone ― single
bugle ― trumpet
signal ― mark
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Practising vocabulary
Reading/Listening for specific
information
Have Ss reread and listen to the text. Direct Ss to pay attention to three facts they would like to remember.
In pairs Ss discuss their three facts from the text.
Monitor the activity and assist as necessary.
Предполагаемый ответ:
1 Remind 2 remember 3 memorise
A: I would like to tell my family that
Remembrance Day takes place on 11th
November in Britain, it honours millions of
people who have given their lives for their
country and that British people wear a red
paper poppy to commemorate Remembrance
Day.
B: I would like to tell my family that the poppy is the symbol of Remembrance Day because after World War I they were the only poppies that grew on the battlefields. Also, many poems have been written for Remembrance Day and people around Britain hold memorial services and take part in a two-minute silence.
Предварительные итоги урока.
Домашнее задание.
Учитель проводит инструкцию по выполнению домашнего задания – сделать заметки о Дне Победы.
Учащиеся слушают инструктаж по выполнению домашнего задания.
Рефлексия учебной деятельности
Исследует эмоциональный фон учащихся, определяет, насколько интересен был урок, по их мнению (здоровьесберегающий аспект: утомляемость или удовольствие).
Систематизируют полученную информацию, формируют навыки самоанализа и самоконтроля, оценивают свою работу, определяя значимость, полученных на уроке знаний и умений для себя (личная значимость).
