КРАСНОЯРСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ДЕТСКО-МОЛОДЕЖНАЯ
ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
«НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ШКОЛА № 3 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ МАТЕМАТИКИ»
Королевская семья Великобритании
(исследовательская работа)
Городская научно-практическая конференция
Выполнили:
уч-ся 6 класса МАОУ «Школа № 3»
г. Ачинска Красноярского края
Захарченко Екатерина Дмитриевна
Шевалье Анастасия Игоревна
Руководитель:
учитель английского языка
МАОУ «Школа № 3» Киряшина Елена Константиновна
АЧИНСК 2015
Основное содержание
Краткая аннотация -4
Введение -5
Основная часть -6
Раздел 1. Британская королевская семья -6
Раздел 2. ЕлизаветаII -8
2.1 Общие сведения -8
2.2 Детство и юность королевы -9
2.3 Коронация и начало правления -10
2.4 Роль Королевы в наши дни -12
2.5 Интересные факты о королеве -14
Раздел 3. Филипп, принц Эдинбургский -16
3.1 Общие сведения -16
3.2 Воинские звания -18
Раздел 4.Чарльз, принц Уэльский -18
4.1 Общие сведения -18
4.2 Личная жизнь и семья -19
4.3 Общественная деятельность и личные интересы -20
4.4 Титулы -21
4.5 Интересные факты -22
Раздел 5. Диана, принцесса Уэльская -23
5.1 Биография -23
5.2 Семейная жизнь -24
5.3 Общественная роль -24
5.4 Интересные факты -25
Раздел 6. Уильям, герцог Кембриджский и Кейт Миддлтон -26
6.1 Общие сведения -26
6.2 Свадьба принца Уильяма и Кэтрин Миддлтон -27
6.3 Дети -28
Заключение -29
Список литературы -30
Приложения -31
Краткая аннотация
Захарченко Екатерина Дмитриевна
Шевалье Анастасия Игоревна
г. Ачинск, МАОУ «Школа №3», 6 класс
«Королевская семья Великобритании»
руководитель: Киряшина Елена Константиновна, учитель английского языка
Цель исследовательской работы: собрать наиболее интересные факты из жизни представителей Королевской семьи нашего времени и обобщить полученную информацию в единую работу для использования, как на уроках английского языка, так и во внеурочной деятельности. В своей работе мы использовали два метода: анкетирование, информационный поиск сведений. Основные результаты научного исследования: Презентации о некоторых представителях королевской семьи; внеклассное мероприятие-игра «Счастливый случай»;страноведческая викторина «Как хорошо вы знаете королевскую семью?» Вывод: данная работа позволила нам узнать множество уникальных фактов, как о самой семье, так и о культуре и традициях страны, в которой они живут.
.
Введение
Актуальность нашей работы -Великобританию по праву называют страной традиций. Удивительного в этом ничего нет, ведь монархия изживает себя, а королевская семья Великобритании являются чуть ли не единственным напоминанием о великом прошлом Европы.Британская королевская семья, наверное, является самой популярной семьей в мире, ведь практически всем ее членам в прессе уделяется большое внимание. Любое крупное событие, происходящее в королевской семье – будь то свадьба, рождение ребенка или развод, становится достояние общественности. Основная причина нашей заинтересованности этой темой – отсутствие какого-либо материала в школьных учебниках. Мы изучаем английский язык со 2 класса. Мы работаем по учебнику “EnjoyEnglish”. Хотя, в данном учебнике присутствует информация страноведческого характера, но, ни о системе правления в этом государстве, и тем более о представителях королевской семьи мы не говорили. Поскольку нам очень нравится английский язык, мы хотим как можно больше знать об этой стране. Считаем, что Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии является уникальным государством в современном мире, так как там до сих пор сохранился монарх. Гипотеза (проблему видим в следующем): Низкий уровень страноведческих знаний и слабая мотивация ребят к английскому языку из-за отсутствия какой-либо информации по данной теме в учебнике. Объект исследования-традиции Великобритании. Предмет исследования-некоторые представители королевской семьи.
Цель нашей исследовательской работы: собрать наиболее интересные факты из жизни представителей Королевской семьи нашего времени
Задачи нашей исследовательской работы:
-Проанализировать уровень страноведческих знаний учащихся по данной теме;
-Ознакомиться с имеющейся информацией по этой теме в литературе (как на русском, так и на английском языке) и в Интернете, просмотреть документальные фильмы ;
-Систематизировать и оформить полученные знания в единую работу для использования на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.
Методы решения поставленных задач:
• Анкетирование
• Информационный поиск сведений
Практическая значимость нашей работы – использование собранного материала учителем на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.
Основная часть
Раздел 1. БРИТАНСКАЯ КОРОЛЕВСКАЯ СЕМЬЯ
Британская королевская семья-
«вековая традиция»
[pic]
Британская королевская семья (англ. British Royal Family ) — группа близких родственников монарха Великобритании. В 1917 году Георг V из-за войны с Германией отказался от всех немецких титулов за себя и наследников и переименовал Саксен-Кобург-Готскую династию в дом Виндзоров. В Великобритании нет чёткого юридического либо формального определения члена королевской семьи, как правило, членами королевской семьи считаются монарх, супруг монарха, вдовствующий супруг монарха, дети монарха, внуки монарха по мужской линии, супруги и овдовевшие супруги сыновей и внуков по мужской линии монарха. Члены британской королевской семьи носят титулы: Их Королевского Величества и Их Королевского Высочества. Исторически члены британской королевской семьи представляли монарха по всей Британской империи и занимали ответственные и представительские посты, на сегодняшний день они выполняют церемониальные и социальные функции, как в Великобритании, так и за границей, и кроме монарха не имеют никакой конституционной роли в делах правительства.[7]
Приступая к работе, мы решили проинтервьюировать учащихся нашей школы из 5-6классов, чтобы выяснить необходимость данной темы. Учащимся были предложены 5 вопросов (Приложение 1).Обработав анкеты, мы получили следующие результаты:
[pic]
Из данного графика видно, что более менее ребята смогли ответить на первый вопрос про Букингемский дворец, так как данная информация содержится в учебнике. На остальные вопросы было очень мало получено правильных ответов. Таким образом, мы поняли, что у учащихся мало знаний по данной теме и главной причиной является отсутствие информации. Однако, из пятого вопроса видно, что практически все ребята хотели бы получить знания про Королевскую семью Великобритании, если бы была такая возможность. Так как невозможно изучать английский язык, не зная традиций и истории страны. Из чего делаем вывод, в необходимости и актуальности данной теме. Так же нами был составлен рейтинг популярности членов королевской семьи, исходя из ответов учащихся 5-6, из чего тоже делаем вывод о низком уровне страноведческих знаний. Из графика видно, что первой по популярности среди учащихся нашей школы является Елизавета II(Приложение 2). Мы ознакомились с имеющейся информацией по этой теме в литературе (как на русском, так и на английском языке) и в Интернете. Просмотрели серию документальных фильмов Владимира Познера «Англия в общем и в частности» [8]; Мы составили родословное древо Королевской семьи (Приложение 3) и мы выяснили последовательность членов королевской семьи на наследование престола:
Принц Чарльз
Принц Уильям
Принц Генри
Принц Эндрю
Принцесса Беатрис
Принцесса Евгения
Принц Эдвард
Леди Луиза Виндзор
Принцесса Анна
Питер Филипс
Зара Филипс
Раздел 2. ЕЛИЗАВЕТА II.
2.1 Общие сведения
Существует много биографов, написавших различные статьи и книги о королевской семье. Над книгой о Елизавете II, впервые вышедшей в 1996 году, Сара Брэдфорд работала десять лет: изучала архивы и документы, беседовала с придворными, политиками, членами королевской семьи, отделяла истину от сплетен и факты от вымысла. [4]. Её Величество Королева Елизавета II, Елизавета Александра Мария Виндзор (Queen Elizabeth II, Elizabeth Alexandra Mary Windsor; р. [link]
8. Англия, в общем, и в частности [эл.р.]: YouTube
1
