Описание урока
Бикбова Альбина Радмировна
Название
Повторение лексического материала по теме «Жизнь в деревне»
Учебный предмет, класс
Немецкий язык, 7 класс
Название темы или раздела учебного курса
«Жизнь в деревне»
Программные средства,
с помощью которых создан дидактический материал
Microsoft Office PowerPoint, интернет-ресурсы и др.
Цели, задачи дидактического материала
Обобщить знания по теме «Жизнь в деревне» и познакомить с сельской жизнью в южной части Австрии области Штайермарк (с австрийским диалектом).
Развивать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности её составляющей, аудиовизуальные навыки, языковую догадку, память, внимание.
Воспитывать уважение к труду сельских жителей, привлечение их внимания к значимости любой профессии, к сельскохозяйственному труду, к проблемам села.
Практиковать в устной речи на базе просмотренного и изученного, уметь высказываться о жизни в деревне, видеть положительные и отрицательные стороны жизни в сельской местности и городе.
Содержание дидактического материала
См. ниже разработку урока
Ресурсы дидактического материала (видео-, фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)
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«Eine Landschaft zum Genießen: die Südsteiermark» (отрывок)
Семантизация незнакомой лексики (слайд №11):
der Paradeiser (австр.) - помидор, das Paradies – рай, die Fisole (австр.), die Bohne – фасоль, der Chinakohl – китайская капуста, beköstigen – кормить, die Bewirtung – угощение, die Vorsichtsmassnahme – мера предосторожности, öd – пустой, der Vollständigkeit halber – для точности, das Hallenbad – закрытый плавательный бассейн, die Sauarbeit – грязная (плохая) работа, das Maiskolbenknüpfen – связывание кукурузных початок (Chorarbeit)
(1-е предъявление видеоматериала) отрывок, текст видеосюжета
Nächstes Kapitel: Die Kochkunst in der Südsteiermark. Sie beginnt in den lieben Bauerngärten, diesen kleinen Paradiesen mit Paradeisern – das sind hierzuland’ Tomaten –, mit Fisolen – das sind Bohnen – und Chinakohl, den die Anna grad rupft für’s Mittagessen.
Wer den Weinbauern gross bei der Ernte hilft, der kommt in den unbeschreiblichen Genuss mittags von Oma Maria beköstigt zu werden. Irgendwie gelingt’s ihr aus jedem Essen ein Festmahl zu machen. Ob’s um die Familie oder die Bewirtung mit Käsigem, Schmalzigem oder Zuckersüssem im Buschenschank geht.
Muss ich den Reiselustigen erklären, was das Runtumatum ist? Eine Vorsichtsmassnahme, es ist das, was uns rechts, links, vorn, hinten, oben und unten umgibt. Er gehört in diese Oase, der Herr Jannik – Hermann Jannik – berühmter Instrumentenbauer. Und wie er sie spielt, seine diatonische Harmonika, grad passend zum Runtumatum. Höre ich gelangweiltes Gähnen, Stöhnen über ödes Landleben? Der Vollständigkeit halber: Um die Ecke herum können Sie Tennis spielen, Hallenbäder besuchen, Reitausflüge machen und Räder mieten. Es gibt Kurzentren und Heimatmuseen, Hobbykurse und Fitnesswochen. Die Lisl bei einer – sagt sie – Sauarbeit. Eigentlich eine Arbeit für ein Mannsbild, da braucht’s viel Kraft in den Händen. Ja, gibt’s denn das noch? Gibt’s das, stundenlanges mühsames Werkeln? Und schon ist man im Gespräch mit der Lisl und der Christl, die zwei lassen ihre Seele baumeln beim Maiskolbenknüpfen, wie sie’s schon als Schulkinder gelernt haben.
Контроль понимания просмотренного
- Sagt mal, was ist typisch für die die Südsteiermark?
- Welche Tiere habt ihr angesehen? (L-S)
(2-е предъявление видеоматериала, постановка цели просмотра)
Письменная работа по карточкам с целью контроля понимания просмотренного:
а) «Richtig oder falsch»
1. Die Paradeiser sind die Tomaten (R)
2. In den Bauerngärten gibt es Tomaten, Bohnen, Wassermelone (F)
3. Herr Jannik ist ein berühmter Lehrer (F)
4. Man kann hier Tennis spielen, Hallenbäder besuchen, Reitausflüge
machen und Räder mieten (R)
5. Es gibt einen Gemüsegarten (R)
6. Zum Mittagessen gibt es heute eine Suppe (F)
7. Die Bauern haben auch verschieden Tiere (R)
8. Am Ende des Films transportiert eine Frau einen Korb auf dem Kopf (R)
б) соответствие предложений к сюжетам из видео
1. Sie beginnt in den lieben Bauerngärten, diesen kleinen Paradiesen mit
Paradeisern. (B)
2. Und wie er sie spielt, seine diatonische Harmonika! (C)
3. So wie die Lisl jetzt einherschreitet, so ist das Leben in der Südsteiermark:
langsam. (A)
(слайд №12) (schriftliche Einzelarbeit)
Игра «Пазлы» (составление предложений из карточек с лексическими единицами на основе просмотренного отрывка с целью развития логического мышления, памяти и языковой догадки) (Zusammenarbeit)
Die Kochkunst in der Südsteiermark beginnt in den lieben Bauerngärten.
Wer den Weinbauern bei der Ernte hilft, der wird von Oma Maria beköstigt.
Um die Ecke herum können Sie Reitausflüge machen.
Es gibt Hobbykurse und Fitnesswochen.
In den Bauerngärten gibt es Tomaten, Bohnen und Chinakohl.
Es gibt in der Südsteiermark Hobbykurse und Fitnesswochen.
Oma Maria macht aus jedem Essen ein Festmahl.
Das Runtumatum ist ein Vorsichtsmassnahme. (слайд №13)
III. Заключительная часть
1. Рефлексивно-оценочный этап:
а) подведение итогов
- Sagt mal, was habt ihr Neues erfahren?
-Was ist für euch am interessantesten gewesen?
б) оценочный этап (самоанализ, обобщение)
2. Объяснение домашнего задания
- Nehmt eure Tagebücher und schreibt die Hausaufgabe ab!
(den authentischen Dialog ergänzen und inszenieren) (слайд №14)
- Ist alles klar?
- Für heute ist es genug. Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!
