Приложение 1
Технологическая карта урока-экскурсии по английскому языку в 3 классе
Научить использовать в высказываниях лексику по теме «Школа», развивать умения и навыки монологической и диалогической речи, чтения и перевода, умение извлекать нужную информацию; отвечать на вопросы, повторить употребление в речи грамматических структур, типа I like…, I can…, My favorite subject… и т.д
Планируемый результат, в том числе и формирование УУД
Предметные:
Знать названия школьных предметов, школьных аудиторий.
Уметь применять изученную лексику в речи.
Личностные: самоорганизация, ценностное отношение к совместной познавательной деятельности, самооценка.
Метапредметные:
Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;
Коммуникативные: умение (работать в парах, помогать друг другу), умение высказать свои мысли на английском языке;
Познавательные: моделирование, умение структурировать и обобщать знания.
Необходимое оснащение
Карта экскурсии (раздаточный материал), текст «Российские Школы».
Ход экскурсии
Технология проведения
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Планируемые результаты
1.Организа-
ционный
момент.
Мотивация к учебной деятель-ности.
(3-4 мин.)
Учащиеся настраиваются на работу урока. Называют тему урока. Заполняют 1 пункт в экскурсионной карте. Выслушивают инструктаж со стороны учителя.
Учитель настраивает учащихся на работу урока. Подводит учащихся к открытию темы урока. Проводит инструктаж.
Предметные: умение отвечать на вопросы.
Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.
Личностные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.
2.Речевая зарядка
(1-2 мин.)
Отвечают на вопросы учителя. Заполняют 2 пункт карты.
Задает вопросы о времени года, о погоде.
Предметные: умение отвечать на вопросы.
Личностные и коммуникативные: умение правильно формулировать свои мысли.
3. Фонетическая зарядка
(3-4 мин.)
Читают, переводят стишок про осень. Выучивают стих наизусть.
Предлагает прочитать и выучить наизусть стихотворение про осень. Следит за правильностью произношения слов и интонацией.
Предметные: соблюдать интонацию при чтении и рассказывании стихотворения.
Личностные: умение работать с информацией. Воспроизводить информацию по памяти.
4. Экскурсия по школе
(30 мин.)
Слушают учителя, отвечают на вопросы, заполняют экскурсионную карту. Выполняют предложенные учителем задания.
Проводит экскурсию, следит за правильностью выполнения заданий.
Познавательные УУД: работа с информацией.
Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.
5. рефлексия учебной деятельности. Подведение итогов урока
(5 мин.)
Учитель организует рефлексию учащихся.
Личностные: умение оценить свою деятельность
Ход экскурсии
Организационный момент
- Good morning boys and girls! I am glad to see you. Today we have a very unusual lesson!
- Look around. What can you see?
- Right it’s our school.
- So what is the theme of our lesson?
Называют тему урока, заполняют 1 пункт в экскурсионной карте.
2. Речевая зарядка
- Look at the window. What is the weather like today?
- What season is it now?
- Summer is over and it is autumn again, beautiful as ever. Even if you are no artist at all you can see its beauty. It is a season when the trees are simply fantastic — yellow, red, green and brown, not just one brown, but browns of all possible shades: light brown, dark brown, yellowish brown and all of a richness that only an artist can see and describe.
- You know that the school year begins in autumn on the 1-st of September.
Заполняют второй пункт экскурсионной карты
Фонетическая зарядка
Чтение и разучивание стихотворения «Осень».
Down, down
Yellow and brown
The leaves are falling
Over the town.
Экскурсия по школе
а) Визит в библиотеку
- Every Russian school has a special room with lots of books. Do you know what I’m talking about?
- Lets go there!
- This is our school library. Meet Svetlana Aleksandrovna. She is a librarian.
Приветствуют библиотекаря, заполняют 3 пункт экскурсионной карты.
- There are a lot of books here and Svetlana Aleksandrovna helps children to find and to choose right books.
- do you like to read books?
- do you visit our library?
б) Работа с текстом «Библиотеки»
Libraries
There are many big and small libraries everywhere in our country. They have millions of books in different languages. You can find there the oldest and the newest books.
Every school has a library. Pupils come to the library to take books on different subjects.
The school library where Oleg studies is good. It is a large clean room. There are four big windows in it. The walls are light blue. There are a lot of shelves full of books. You can find books on literature, physics, history, chemistry, geography, biology and other subjects. There are books in English, too.
On the walls you can see pictures of some great writers and poets.
On the table near the window you can always see beautiful spring and autumn flowers.
Oleg likes to go to the library. He can always find there something new, something he needs.
Questions:
What can you find in the library?
What can you say about Oleg’s library?
Does Oleg like to go to the library?
- Say goodbye to Svetlana Aleksandrovna.
в) Посещение столовой
- Next point of our excursion is a place where you can eat different food and drink tea or juice. What is it?
- Right! It is a canteen.
-Meet our cookers. They cook tasty dishes for you/
- What is your favorite dish?
- Do you like tea or juice?
Заполняют 4 пункт экскурсионной карты.
г) Визит к директору
- Each school has a Director. Do you know what is the name of our Director.
- Meet Olga Yurevna. She is a director of our School.
- She runs the school, works with documents and orders and monitors the work of all teachers.
Заполняют 5 пункт экскурсионной карты.
д) Возвращение в класс
Работа с текстом «Мой класс». Вписать пропущенные слова.
This is our_______. It is ____and_____. The room is_____. There is ____door and _____windows in it. When it is warm, they are_____. When it is cold, they are_____. There is a blackboard on the wall. We _____on it. We sit on chairs in front of desks. The desks are nice and green.The teacher's desk in ____the blackboard. We learn many ______at school. They are: Russian, Reading, English, Math, Nature Study, and PE.
Words:
Classroom, clean, large, nice, one, three, open, shut, write, near, subjects
5.Рефлексия учебной деятельности. Подведение итога урока.
Приложения к уроку
Стихотворение про осень
Down, down
Yellow and brown
The leaves are falling
Over the town.
Текст про библиотеки
Libraries
There are many big and small libraries everywhere in our country. They have millions of books in different languages. You can find there the oldest and the newest books.
Every school has a library. Pupils come to the library to take books on different subjects.
The school library where Oleg studies is good. It is a large clean room. There are four big windows in it. The walls are light blue. There are a lot of shelves full of books. You can find books on literature, physics, history, chemistry, geography, biology and other subjects. There are books in English, too.
On the walls you can see pictures of some great writers and poets.
On the table near the window you can always see beautiful spring and autumn flowers.
Oleg likes to go to the library. He can always find there something new, something he needs.
Текст с заданием «Мой класс»
This is our_______. It is ____and_____. The room is_____. There is ____door and _____windows in it. When it is warm, they are_____. When it is cold, they are_____. There is a blackboard on the wall. We _____on it. We sit on chairs in front of desks. The desks are nice and green.The teacher's desk in ____the blackboard. We learn many ______at school. They are: Russian, Reading, English, Math, Nature Study, and PE.
Words:
Classroom, clean, large, nice, one, three, open, shut, write, near, subjects
Экскурсионная карта
-
Задание
Выполнение задания
1
Напишите тему урока
2
Напишите время года дату начала учебы в школе
3
Напишите имя библиотекаря
4
Зачем нужна столовая в школе
5
Напишите ФИО директора школы
6
Запишите свои впечатления об уроке
5
