Конспект урока по английскому языку.
Учитель: Сагань Наталия Ивановна.
Тема: “Free Time”.
Класс: 6 класс
Цели урока:
Научить выражать и объяснять свои предпочтения о проведении свободного времени (to express your likes and dislikes and justify your choice).
Задачи урока:
Образовательная – освоить новые лексические единицы по теме «Досуг» в различных видах речевой деятельности; повторить конструкции предложений в Present Simple и Present Continuous.
Развивающая – развитие языковой догадки, воображения при моделировании ситуации общения;
Воспитательная – стимулировать способность работать в коллективе и сотрудничать с одноклассниками, создать ситуации успеха и самореализации личности в различных видах деятельности.
Оснащение: учебник Spotlight 6 (Student’s Book);
Class CD к учебнику;доска; экран;компьютер; мультимедийный проектор;
презентация к уроку в «Power Point»;
видео “100 things to do in your free time”; карточки с заданиями; картинки
для презентации кружка; листы для плакатов; анкеты для оценивания.
Технологии: сотрудничества; проектной деятельности; использования Смарт-доски и других технических средств обучения.
Ход урока:
Этап (вводный)
Орг. момент.
T: Good morning, boys and girls. How are you today?
I’m glad to see you. I hope everybody is ready to work. Sit down, please. Let’s start our lesson.
Целеполагание.
Определение темы урока.
Мотивация учебной деятельности.
T: Look at the pictures on the screen and say what the people are doing?
P1: The girl is reading a book.
P2: The man is windsurfing. …
T: Watch a short video and try to answer when do you think the people do these activities? What do you think we’re going to talk about?
Методическое пояснение. Учащиеся смотрят короткое видео (1минута) “100 things to do in your free time”.
T: What are we going to talk about?
P: About different activities in free time.
(На экране появляется слайд с темой урока)
T: What is the aim of the lesson?
P: To speak about free time activities, to practice expressing likes and dislikes. ( На экране появляется слайд с целью урока).
2. Актуализация субъектного опыта учащихся
T: Look at the pictures in your students book on p. 56. Which of these do/don’t you do
every day? P1: I read books every day.
every week? P2: …
every weekend? P3: …
4. on holiday? P4: …
What did you do last holyday?
3.Усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания и закрепление.
T: Read the table and the example and say what be keen on / fond of means.
P: It means I’m good at it./I like it.
T: Write these expressions in your vocabulary.
T: Work in pairs. Ask and answer questions as in the example using the pictures and your own ideas.
P1: Do you like swimming?
P2: Yes, I’m very keen on swimming. What about you?
T: What can you tell us about your partner?
P: My partner is interested in painting and he is very keen on swimming.
Применение изученного.
Аудирование. Повторение лексики повторение структуры повествовательных предложений в Present Simple.
Закрепление изученного.
Чтение и выражение мнения с опорой на образец.
Обобщение и систематизация.
Проектная деятельность.
Работа в группах.
Презентация проектов.
T: Listen and find the correct clubs to complete the sentences on the cards :
……………….. meet(s) once a week.
…………………… meet(s) twice a week.
…………………….meet(s) three times a week.
……………………meet(s) daily.
T: Compare your answers with a partner.
T: Read the leaflet in ex.3 on p.57, check up your answers and explain the highlighted words. You can use your vocabulary in the Student’s Book.
P1: “Join us” means come to our club.
P2: “Exchange books” means to give a book to a friend and take his.
T: Which of the clubs in Bolton Middle school would you like to join? Why? Use the words from ex. 6.
Positive adjectives
fun
interesting
brilliant
Negative adjectives
dull
tiring
awful
P1: I would like to join the Art Club because it’s fun. I don’t want to join the Sports Club because it’s tiring.
P2: I would like to join the Music Club because it’s fun. I wouldn’t like to join the Book Club because it’s dull.
T: What clubs do we have at our school?P: We have the dancing club, the robotics club, the Volleyball Сlub.
T: Let’s divide our class into three groups. Each group has to choose and present one of our school clubs: The Robotics Club, the Volleyball Club, the Florist Club and the Dancing Club.
You can use and stick down some pictures on your leaflet.
Методическое пояснение. Учащиеся делятся на группы, выбирают клуб из предложенных и работают над созданием рекламы клуба.
T: Advertise your club for everyone and choose the best advertisement.
Методическое пояснение. Учащиеся получают «смайлики» для оценивания друг друга. Каждая группа представляет свою рекламу.
Group1: Do you want to be tall and healthy? Are you fond of playing with your friends? Then join our Volleyball Club. We meet twice a week on Monday and Wednesday at 4p.m.
T: Let’s choose the best advertisement.
Методическое пояснение. Учащиеся голосуют за лучшую рекламу с помощью карточек-«смайликов».
Завершающий.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
T: Dear boys and girls!
Thank you very much for your work. Did you like the lesson?
What have you learnt today?
Методическое пояснение. Учащиеся заполняют предложенные анкеты, оценивают свою работу.
I know how to ask and answer about likes and dislikes and explain my choice.
I can say what I can do in my free time.
I can invite my friend to my club.
T: Now we can speak about our free time, our interests, and free-time activities, our likes and dislikes.
Объяснение домашнего задания.
Оценки за работу.
T: Your homework is WB p.35 Ex. 1, 2, 3.
