Смирнова Надежда Васильевна, МБОУ «СОШ № 21»
г. Северодвинск
Достопримечательности Лондона.
Цель: обобщить и расширить представление учащихся о главных достопримечательностях Лондона средствами английского языка.
Задачи:
1. Развивать навыки устной речи на основе информации о Лондоне.
2. Активизировать лексические навыки по данной тематике.
3. Формировать познавательный интерес к стране изучаемого языка.
Оснащение: презентация «Виды Лондона», запись на доске критериев деятельности гида, карта-схема рассказа, карточки с заданиями.
Ход урока.
Приветствие учителя.
Good morning, girls and boys! Nice to meet you!
Организационный момент.
Up and down, up and down,(поднять руки и опустить)
Which is the way to London town?
Where? Where?
Up in the air,(поднять глаза в потолок)
Close your eyes –(закрыть глаза)
And you are there!
Назовите тему нашего урока.
London. Sights of London.
Посмотрите небольшой видеосюжет, скажите, кто мог снять его.
Видео. Короткий видеосюжет с видами Лондона.
Варианты ответов: туристы, для телепрограмм.
Кто помогает туристу знакомиться с городом, его достопримечательностями?
- Гид.
Что должен уметь гид?
(корректирую ответы детей, вывешиваю таблички с тем, что должен уметь гид)
- знать названия
достопримечательностей
и правильно их произносить
- знать фактическую
информацию
- отвечать на вопросы
туристов
- интересно рассказывать о Лондоне
Сегодня на уроке вам нужно стать гидами по Лондону. Рассказать о Лондоне на русском языке.
Что для этого нам нужно сделать?
- повторить названия видов
- уметь отвечать на вопросы
- говорить о Лондоне
II.Основная часть.
1)Фонетическая отработка слов.
Читаю названия достопримечательностей с доски. Учащиеся повторяют хором.
Trafalgar Square
Buckingham Palace
The Houses of Parliament
Big Ben
The Tower of London
Westminster Abbey
Tower Bridge
National Gallery
London Eye
Hyde Park
Гид должен не только правильно произносить названия видов, но и знать что это за здания, как они выглядят.
Проведем немой диктант.
Показываю презентацию, ставят номера фото к названию.
Проверяем, отмечаем плюсом верные.
Рефлексия: как я знаю названия – красный –отлично
зеленый –хорошо
желтый - надо отработать
Гид должен хорошо знать информацию о достопримечательностях города.
Выполним задание на карточке, обсудите в паре какие предложения верные, поставьте T, неверные отметьте F . Устно исправьте предложения.
Выполняют, передают другой паре на проверку.
Зачитываем предложения, которые исправили, затем те, которые не меняли.
Is it True or False?
Big Ben is really a big clock.
The Houses of Parliament is a working church.
The Tower of London is the London home of the queen.
Trafalgar Square is the main square in London.
London is a young city.
You can not jump and run in Hyde Park.
Рефлексия: как я знаю фактическую информацию.
Гид должен уметь правильно отвечать на вопросы. Давайте устроим опрос. Один человек выходит к доске, вы задаете ему 2 вопроса, затем следующий. Узнаем, кто лучше всех справляется с этим заданием.
Выбираем лучшего.
Рефлексия: как я умею отвечать на вопросы.
Переходим к нашему рассказу о Лондоне. В помощь вам будет дана карта-схема, по которой устно вам нужно составить свой рассказ.
Послушайте пример рассказа, скажите, что в нем не так.
Королева в Букингемском дворце живет.
Я хотел бы посетить Лондон.
В Гайд парке можно лежать на траве, гулять.
Лондон это столица Великобритании.
Рассказ должен быть логичным, порядок слов в предложении правильным. Особенно в английском языке.
Составляют рассказ, спрашиваю, какое предложение взяли в качестве вступления, основной части, заключения.
Карта-схема рассказа
1 Вступление (познакомь собеседника с городом, о котором ты будешь рассказывать – 1 предложение)
2 Основная часть (назови основные достопримечательности, чем они знамениты – 4-5 предложений)
3 Заключение (сделай вывод – хотел бы ты посетить этот город или нет – 1 предложение)
Слушаем рассказы, выбираем лучший.
Рефлексия: как я умею рассказывать о Лондоне
Тем, кто выступил с рассказом вручаю сертификаты, оценки. Остальные – на следующем уроке.
Записать д.з. , стр. 108 текст (выбрать предложения для нашего рассказа).
Список интернет источников
1 [link]
