Рабочая программа 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Заинская средняя общеобразовательная школа № 2»

Заинского муниципального района Республики Татарстан

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Зам. руководителя по УВР Руководитель МБОУ «ЗСОШ № 2»

Урамова М.В. _______ Абдуллина А.С. _________ Биккинина Т.В. _______________

Протокол № __1___ от «28» ____08_______ 2016 г. «28» _______08_________ 2016 г.

«27» ____08______ 2016 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

основного общего образования

по предмету

иностранный язык

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

5 класс

Тип программы: базовый

на 2016-2017 учебный год

Срок освоения: 1 год

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

Протокол № ___1_____

«28 » _____08______ 2016 г.

Количество часов: всего 105: в неделю 3 часа.

Учитель: Урамова Марина Валерьевна

КТП составлено на основе рабочей программы основного общего образования по предмету «Английский язык», утвержденной педсоветом протокол №11 от22.03.2014 г.

Заинск

2016 год

Учебно-тематическое планирование

по предмету английский язык

Класс: 5

Учитель: Урамова М.В.

Количество часов:

Всего 105 часов; в неделю 3 часа

Плановых контрольных работ – 7, проектных работ – 1, проверочных работ – 6, словарных диктантов -6

Учебный план

16

2

1

1

2

Семейная история

15

1

1

1

3

Здоровый образ жизни

17

1

1

1

4

Свободное время

18

1

1

1

5

Путешествия

16

1

1

1

6

Путешествие по России

23

1

1

1

1

Итого

105

7

6

1

6

Календарно-тематическое планирование

(5 класс)

п/п

Раздел рабочей программы

Количество часов

Тема урока

Языковой материал

Планируемые результаты

Основные виды учебной деятельности учащихся

Формы текущего контроля

Дата

Примечание

План

факт

Лексический материал

Грамматический материал

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Раздел 1. «Каникулы закончились»

16

Введение и первичная активизация лексики по теме «Летние каникулы».

holidays

Простое настоящее время. Простое прошедшее время.

Формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; -формировать мотивацию изучения АЯ

-сравнивать способы выражения действия в Present Simple,Past Simple; -составлять монологическое высказывание на тему «My holidays» на основе перечня вопросов; -описывать тематические картинки; -извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; -устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; -работать в парах

-рассказывать о событиях, произошедших в настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past Simple; -описывать времена года

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Составление монологических высказываний

Выполнение упражнений.

Контрольная работа

Составление диалогов

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Контрольная работа

Работа над ошибками

фронтальный

2

Употребление настоящего простого времени в речи.

weekend, hard, go-went, see-saw, have-had, run-ran, take-took, meet-met

Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы.

-формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания; -формировать мотивацию изучения АЯ; -развивать целеустремленность

-составлять монологическое высказывание на тему «My weekend» на основе перечня вопросов; -описывать тематические картинки; -извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования; -устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения; -анализировать текст с лингвистической точки зрения: находить в нем глаголы прошедшего времени; -работать в парах

-познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи; -соблюдать нормы произношения английского языка при чтении вслух; -задавать специальные вопросы с использованием Past Simple

фронтальный

3

Прошедшее время: формы и значения.

weekend, hard, to put up the tent, a club

Простое прошедшее время. Правильные глаголы.

-формировать коммуникативную компетенцию; -развивать трудолюбие, дисциплинированность

-извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования; -работать в группах

-дифференцировать на слух слова английского языка; -соотносить верные и ложные утверждения с содержанием текста для чтения; -говорить о планах на будущее, используя конструкцию «to be going to do smth.»

фронтальный

4

Неправильные глаголы. Правила употребления.

begin-began, write-wrote, drink-drank, do-did, eat-ate, read-read, give-gave

Простое прошедшее время. Неправильные глаголы.

-формировать мотивацию изучения АЯ; - формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению;

-дополнять тексты верными глагольными формами; -соотносить содержание текста для аудирования с картинками; -описывать тематические картинки; -извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения; -работать в парах

-соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения; -познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи; -соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

фронтальный

5

Использование конструкции «собираться что-либо делать» в монологических высказываниях.

false, an idea

Простое будущее время. Выражение «to be going to do smth.»

-формировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры; -развивать трудолюбие, креативность

-описывать тематические картинки; -извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования

-соотносить верные утверждения с содержанием текста для чтения;-соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; -знакомиться с новы- ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;

индивидуальный

6

Изучающее чтение по теме «Каникулы в Британии»

Sea, country

Простое настоящее и будущее время

формировать мотивацию изучения АЯ

-выбирать в тексте и дополнять текст верными глагольными формами;

соотносить верные утверждения с содержанием текста для аудирования; -соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; -повторить правила образования степеней сравнения прилагательных;-сравнивать предметы и явления; -познакомиться с конструкциями as...as, not so...as и учиться употреблять их в речи

Фронтальный,

индивидуальный

7

Составление диалога-расспроса по теме «Путешествие в Россию и за границу».

Входная контрольная работа по теме «Актуализация полученных знаний»

begin-began, write-wrote, drink-drank, do-did, eat-ate, read-read, give-gave

Простое прошедшее время. Неправильные глаголы.

парный

8

Составление утвердительных и вопросительных предложений в прошедшем простом времени.

Free, museum

Простое прошедшее время.

индивидуальный

9

Введение и первичная активизация лексики по теме «Некоторые факты о европейских странах и России».

abroad, capital, city, town, hotel, letter, sea, square, thing, museum

Простое прошедшее время.

фронтальный

10

Степени сравнения прилагательных: правила употребления на письме и в речи.

cold, small, clever, narrow, big, fat, hot, sad, hungry, cosy, happy, early, young, warm, slow, old, high, new, strong, dirty

Простое настоящее время. Степени сравнения прилагательных. Односложные прилагательные.

Конструкция as...as, not so...as

фронтальный

11

Систематизация и обобщение лексического материала по теме «Погода в различные времена года»

фронтальный

12

Проверочная работа «Употребление сравнительной и превосходной степени в сложных прилагательных»

Nearly, a century

Степени сравнения прилагательных. Многосложные прилагательные.

-формировать представление об АЯ как средстве познания окружающего мира; -формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; -формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования; -работать в парах

-дифференцировать на слух словосочетания АЯ; -повторить правила образования степеней сравнения прилагательных; -сравнивать предметы и явления; -знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ country, учиться использовать ее в речи; -задавать специальные вопросы с использованием Present Simple

фронтальный

13

Обучающее аудирование по теме «Путешествие в Россию».

To go to the country, to live in the country

Простое настоящее и прошедшее время.

фронтальный

14

Систематизация и обобщение знаний по теме «Каникулы закончились». Словарный диктант.

different, the same, friendly

Степени сравнения прилагательных. Простое настоящее и прошедшее время. Вопросительные предложения.

фронтальный

15

Контрольная работа №1 «Летние каникулы»

индивидуальный

16

Работа над ошибками. Изучающее чтение по произведениям писателя Р.Стивенсона.

Ancient, Aesop, for a rainy day, quite the other way, candlelight

Простое настоящее время.

индивидуальный

17

Раздел 2. «Семейная история»

15

Введение и первичная активизация лексики по теме: «Достопримечательности Москвы»

Moscow, Red Square, St Petersburg, the Kremlin, the Pushkin Museum, Moscow Zoo, Nevsky Prospect, the Russian Museum, the Summer Gardens

Простое прошедшее время (орфографические особенности), неправильные глаголы

Воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству; -формировать мотивацию изучения АЯ

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования; -подбирать заголовки к текстам для чтения; -дополнять тексты верными глагольными формами;

-знакомиться с орфографическими особенностями написания форм past simple правильных глаголов; -соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух; -знакомиться с правилами построения вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа;

Выполнение упражнений

фронтальный

18

Вопрос к подлежащему: правила употребления в речи и на письме.

Who

Make-made, come-came, swim-swam, sing-sang, speak-spoke, sit-sat

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Составление диалогов

Составление монологов

Выполнение упражнений

Составление монологов

Выполнение упражнений

фронтальный

19

Введение и отработка лексики по теме «Работа и карьера»

aunt, learn, magazine, newspaper, uncle, university, to be born

фронтальный

20

Правила употребления глагола «быть» в вопросах к подлежащему.

To be born, Scotland, France, Spain, Italy, August

Вопрос к подлежащему с глаголом to be

фронтальный

21

Количественные числительные: правила употребления.

Similar, hundred, thousand

год по-английски

фронтальный

22

Составление диалога-расспроса по теме «Мой адрес».

occupation

become, die, great-grandpa-rent, grow, marry,

Настоящее простое время

парный

23

Проверочная работа «Количественные числительные» Монологические высказывания по теме «Я и моя семья» с опорой на план

can-could, ring-rang, fly-flew, grow-grew, blow-blew, know-knew

индивидуальный

24

Глагол «мочь» в прошедшем времени: употребление в речи.

модальный глагол could, отрицательные предложения, вопрос к подлежащему с модальными глаголами can, could

фронтальный

25

Монологические высказывания по теме «Моя биография» с опорой на ключевые слова».

baker, banker, dress-maker, fisherman, sportsman, business-man, captain, dentist, actor, shop assistant, engineer

индивидуальный

26

Правила употребления общих вопросов в речи.

career, dream, get, interest, interested, leave, life, spend, stay

Модальный глагол could. Общие вопросы.

фронтальный

27

Активизация лексического материала по теме «Моя биография». Словарный диктант

to leave, drive-drove, ride-rode, steal-stole, say-said, feed-fed, hear-heard

Выполнение упражнений

фронтальный

28

Порядковые числительные: употребление в речи и на письме.

Порядковые числительные. Даты. Написание сложных числительных.

Выполнение упражнений.

29

Систематизация и обобщение знаний по теме «Семейная история».

Выполнение упражнений

Контрольная работа

Работа над ошибками

30

Контрольная работа №2 «Семейная история».

31

Работа над ошибками.

Изучающее чтение по произведениям ирландского писателя У.Аллингхэма.

Other side, mountain, poor, roots, seeds

Прошедшее простое время

32

Раздел 3. «Здоровый образ жизни»

17

Введение и первичная активизация лексики по теме «Мой образ жизни».

Fitness club, pop star

Простое прошедшее время

Формировать мотивацию изучения АЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»; -развивать такие качества личности, как воля, целеустремленность, инициативность

- извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования; -выполнять задания на множественный выбор к тексту для чтения; -дополнять тексты верными глагольными формами; -составлять диалоги на основе диалога-образца

-выразительно читать стихотворения и рифмовки; -описывать события, произошедшие в прошлом; -познакомиться с новыми неправильными глаголами и учиться употреблять их в речи; -познакомиться с глаголами, после которых в АЯ используется глагольная форма с окончанием–ing

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Составление монологов

Составление диалогов

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

33

Правила употребления окончания Ing после глаголов «любить, ненавидеть, наслаждаться».

think-thought, bring-brought, teach-taught, put-put, sleep-slept, spell-spelt

Likes and dislikes, badminton

герундий после глаголов love, like, hate, enjoy

34

Введение и активизация лексики по теме «Время».

face, half, hand, hour, minute, past, quarter, second, watch

Числительные, время

35

Правила говорения английского времени в речи.

Словарный диктант «Время»

Clock, watch

Числительные, время, Настоящее простое время

36

Монологические высказывания по теме «Здоровые привычки» с опорой на ключевые слова.

difficult, easy, health, healthy, keep, regular, useful, be good at, do morning exercises

37

Формирование навыков диалогической речи по теме «Различные виды спорта».

Play games

swim

do morning exercises

style

38

Употребление конструкции «давай(те)» во всех видах предложений.

оборот let’s do

39

Введение и первичная активизация лексики по теме «Здоровые привычки в еде».

busy, choose, feel, find, free, fun, ill, success

successful, get ill (better, well), look after

40

Аудирование по теме «Здоровые привычки» с извлечением необходимой информации.

Выполнение упражнений

41

Правила образования новых слов с помощью суффиксов er , ful.

do sports, play games, go

Словообразование: суффикс прилагательных –ful,

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Контрольная работа

Работа над ошибками

Выполнение упражнений

42

Правила употребления конструкции «иметь» во всех видах предложений.

have got/has got

43

Передача содержания прочитанного по теме «Здоровый образ жизни» с опорой на текст

Rich, start, finish, problem

44

Активизация лексического материала по теме «Различные виды спорта» Проверочная работа по употреблению и образованию предложений с конструкцией “have/have got”

different, exercise, if, just, kind, once, outdoors, without, take part in

Модальный глагол can/can’t

45

Обобщение материала «Здоровый образ жизни»

46

Контрольная работа №3 «Здоровый образ жизни»

47

Работа над ошибками. Повторение лексико-грамматического материала.

48

Изучающее чтение по произведениям писателя С.М.Маршака.

Silly, lullaby, loud, scary

Прошедшее простое время

49

Раздел 4. «Свободное время»

18

Введение и первичная активизация лексического материала по теме «Наши домашние животные».

activity, future

kitten, puppy, budgie, rabbit, goldfish, hamster, guinea pig, parrot, rat, canary

Общие вопросы в разных временах и с разными глаголами

Формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; -формировать дисциплинированность; -развивать самостоятельность, любознательность

- извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования

-отвечать на вопросы о своем свободном времени; -совершенствовать навыки построения общих вопросов в различных временных формах; -знакомиться с новы- ми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; -соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Составление диалогов

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Составление монологов

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Монолог по картинкам

Выполнение упражнений

Контрольная работа

Работа над ошибками

Выполнение упражнений

50

Общие вопросы в настоящем простом и прошедшем простом времени: употребление в речи.

Общие вопросы в настоящем простом и прошедшем простом времени

51

Активизация лексических единиц по теме «Мой домашний питомец».

bowl, cage, clever, companion

fishbowl, friendly, grass, seed, teach tricks

Вежливые просьбы, модальный глагол can, настоящее простое время

52

Правила образования альтернативных вопросов.

Альтернативные вопросы, инфинитив

53

Составление диалога-расспроса по теме «Посещение зоомагазина»

because, certainly, collect, collection, famous, proud

54

Специальные вопросы: правила употребления в речи и на письме.

what, when, where, why, who (whom), how, how often

Специальные вопросы, множественное число существительных

55

Обучающее аудирование по теме «Любимые занятия».

Hobby, hobby horse

56

Правила образования новых слов с помощью префикса un.

Словообразование: отрицательный префикс un-

57

Разделительные вопросы: правила употребления в речи и на письме.

Twins, opposites

Разделительные вопросы с глаголом to be в простом настоящем и прошедшем временах

58

Проверочная работа «Разные типы вопросов» Введение и первичная активизация лексики по теме «Посещение театра картинной галереи».

ballet, draw, drawing, gallery, important, museum, paint, painting, theatre

Простое настоящее время

59

Монологическая речь по теме «Я иду в музей» с опорой на ключевые слова.

60

Разделительные вопросы в предложениях с модальными глаголами: правила образования.

Cinemagoer, cinema, The History Museum

Разделительные вопросы с модальными глаголами и оборотом have got/has got

61

Введение и отработка лексики по теме «Посещение цирка».

circus

audience

clown

horse rider

acrobat

trained animals

juggler

musician

trainer

62

Составление рассказа по картинкам на тему «В цирке».

63

Словарный диктант «Посещение цирка».Обобщение материала «После школы»

64

Контрольная работа №4 «После школы»

65

Работа над ошибками. Повторение лексико-грамматического материала.

66

Изучающее чтение по произведениям английского писателя А.Милна.

Everywhere, let the people through, Rocket Man

Простое прошедшее и настоящее время

67

Раздел 5. «Путешествия»

16

Введение лексического материала по теме «Виды путешествий».

swim in the sea

ride a bike

leave for the country

spend some time outdoors

go boating

Формировать дисциплинированность; -развивать самостоятельность, любознательность; -формировать умение взаимодействовать с окружающими; -развивать трудолюбие

-воспринимать на слух рифмовку и фиксировать недостающую в ней информацию; -составлять предложения на основе картинок; - извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения

-выразительно читать рифмовку; -совершенствовать навыки построения вопросов, начинающихся со слова whose -познакомиться с абсолютными формами притяжательных местоимений и учиться употреблять их в речи; -знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи; -соблюдать нормы произношения при чтении новых слов; -дополнять предложения подходящими ЛЕ

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Составление монологов

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

Выполнение упражнений

68

Правила употребление притяжательных местоимений в речи.

whose, my, his, her, its, our, your, their

Абсолютная форма притяжательных местоимений

69

Проверочная работа «Притяжательные местоимения» Ознакомительное чтение по теме «Куда и почему люди путешествуют».

east, north, south, west, castle, forest, river, trip, be situated

Простое настоящее и прошедшее время

70

Употребление вопросительных слов «какой, который» в речи.

which, what

Специальные вопросы

71

Обучение монологической речи по теме «Как я провожу выходные дни» с опорой на план.

72

Ответы на разделительные вопросы: правила употребления.

Разделительные вопросы, краткие ответы

73

Введение и отработка лексики по теме «Знаменитые места в Англии и Шотландии».

bridge, buy, centre, church, market, restaurant, souvenir, super-market, come, go

Настоящее простое время, специальные вопросы

74

Обучающее аудирование по теме «Знаменитые достопримечательности мира».

Tower Bridge

75

Словарный диктант «Знаменитые места» Вежливые формы в английском языке.

I am sorry

Sorry

Excuse me

76

Глаголы «сказать, говорить»: употребление в речи и на письме.

to say

to tell

77

Правила образования прилагательных с помощью суффикса -ly.

across, around, between, opposite

Суффикс ly для образования прилагательных

78

Изучающее чтение по теме «Город моей мечты».

a dream

79

Правила употребления глагола «получать» с различными предлогами в речи и на письме.

get in (into, out of, on, off)

Выполнение упражнений

80

Систематизация и обобщение лексического материала по теме «Путешествия».

Выполнение упражнений

81

Контрольная работа №5 «Путешествия»

Контрольная работа

82

Работа над ошибками.

Изучающее чтение по произведениям американского писателя Л.Хьюза.

Falling, fall, build up, bridge, bend, break, silver, gold

Простое настоящее время

Работа над ошибками

83

Раздел 6. «Путешествие по России»