Тема
Кол-во часов
Деятельность учителя
(осуществляемые действия)
Деятельность учащихся (осуществляемые действия)
Формируемые умения
Дата план
Дата факт
1. «Мир игр, песен и стихов» (3 часа)
1
В мире вежливости.
1
1. приветствует класс (стих)
2.индивид.приветствие (игра с мячом)
3.диалог приветствия, прощание
1.дети учатся отвечать на приветствие хором и индивидуально
2. диалог приветствия
3. прощаются
Развитие у детей этикетной функции общения на русском и английском языках, диалогическая речь.
2
В мире песен.
1
1. даёт слова песен и их значения
2.пение песни «Солнечный круг»
1. разучивают слова песен 2. поют вместе с учителем
Развитие у детей умений слушать музыку и понимать слова песен, применять их в речи
3
В мире прекрасного.
1
1.повторение пройденных ЛЕ 2. Индивидуальные стихи, песни
рассказывают стихи, поют песни
Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала
2. «Я, моя семья и мои друзья» (4часа)
4
Краткая информация о себе
1
1.повторение лексики по теме «Моя семья, мой друг»
2. составление рассказа
3. обучение составления проекта.
1.разучивают стих 2. Рассказывают о семье по-русски, повторяют по-английски
Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала, монолога
5
6
Составление рассказа о семье и о друге
2
7
Защита проекта «Моя семья» или «Мой друг»
1
представить и защитить проект
Представляют и защищают проэкт о семье или о друге
Представление членов семьи, друга
Понимание семейных ценностей.
3. «Приятного аппетита!» (3 часа)
8
Что мы любим. Продукты и блюда английской кухни.
1
1.новая лексика
2. ролевые игры
1.знакомство с новыми словами 2. Ролевые игры
Формирование потенциального словаря по теме через заучивание рифмовок, песенок, считалок.
Знакомство с правилами этикета через ролевые игры
9
Что мы едим. Время приёма пищи. Игра «Английский завтрак». (продукты)
1
1.развитие навыков диалогической речи 2.закрепление слов
Монологическая и диалогическая речь
Познакомить детей с приёмами пищи в России и Англии
10
Ознакомление с особенностями питания в англо-язычных странах в разное время суток
1
1.повторение
2.презентация по теме
1.повторяем пройденное 2.презентация по теме 3.обсуждение
Знакомство с культурой страны изучаемого языка. Сопоставление с культурой России.
4. «Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России» (6 часов)
11
Национальные традиции празднования Рождества, Нового года в англоязычных странах и в России
1
1.знакомство с новой лексикой
2.презентация по теме
1.знакомство с новой лексикой
Формирование потенциального словаря по теме
Познакомить детей с национальными традициями празднования Рождества, Нового года в англоязычных странах и в России
12
Рождественские стихи и песни «Jingle, Bells», «Silent Night»,
«We wish you a merry Christmas»
1
стихи и песни «Jingle, Bells», «Silent Night», «We wish you a merry Christmas»
1.разучивают слова песен и стихов
2.поют вместе с учителем
Развитие у детей умений слушать музыку и понимать слова песен, применять их в речи.
Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки и проведения праздников
13
Письма Деду Морозу
1
Написание письма-просьбы
Знакомятся со способами написания письма
Развитие у детей умения писать письмо
14
Оформление поздравительных открыток к Новому году.
1
1.повторение пройденной лексики 2.оформление поздравительных открыток
Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки и проведения праздников
15
16
Празднование Нового года и Рождества
2
1. Знакомство со сценарием рождественского праздника. 2. Распределение ролей и инсценировка праздника
1.читают сценарий, работают с лексикой. 2.Распределяют роли.3. Работают над сценарием, репетируют, оформляют спектакль
Формирование потенциального словаря через заучивание рифмованного материала
5. «Наша первая сказка» (5 часов)
17
Работа с лексикой сказки «Теремок». Чтение сказки.
1
Работа с текстом и новой лексикой
Работа в группах
Читают по ролям, переводят текст
Сравнение английского варианта сказки с русским.
Формирование потенциального словаря
18
Знакомство со сценарием
Распределение ролей
1
Распределяют роли, читают сказку по ролям
Развитие интереса к изучению английского языка через драматизацию сказок.
19
20
Репетиции Оформление спектакля
2
Контролирует действия детей
Разыгрывают сказку
Расширение представлений детей об окружающем мире через ознакомление их со сказками
21
Презентация спектакля
1
Показательное выступление
Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки и проведения спектакля
6. «Моё первое знакомство с Англией» (8 часов)
22
Названия стран и их столиц.
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.
1
1.работа с картами и флагами 2.обучение краткому монологическому высказыванию по теме.
1.описание флагов России, Англии, Америки на русском языке, объяснение символики, называние цветов.
Развитие умения сообщать на английском языке элементарные сведения об англоязычных странах
23
Краткая характеристика России
1
24
Что мы знаем об Англии? Столица Англии.
1
1.расположение на карте
2.особенности быта и жизни детей в Англии
рисуем открытки английским детям
Развитие у детей интереса к изучению англ.языка через ознакомление их с особенностями жизни их сверстников в Англии
25
Достопримечатель-
ности Лондона
1
презентация по теме
Беседа об увиденном
Знакомство с историей страны изучаемого языка. Современная Великобритания.
26
Королевский Лондон
1
презентация по теме
Беседа о королеве Великобритании
Знакомство с историей страны изучаемого языка.
27
Достопримечатель-ности Москвы
презентация по теме
Беседа об увиденном
Знакомство с историей страны,в которой живём. Современная Москва.
28
Традиции и обычаи страны изучаемого языка
Традиции нашей страны.
1
Презентация по теме
Беседа об увиденном
Знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка. Традиции нашей страны.
29
Проектная работа по теме: «Моё первое знакомство с Англией».
1
Проектная деятельность
Проекты учащихся по выбранной теме
Обобщение по теме «Моё первое знакомство с Англией». Защита проектов.
6. «Сказка «Красная шапочка» (5 часов)
30
Чтение сказки «Красная шапочка», работа с лексикой
1
Работа с текстом и новой лексикой
Читают по ролям, переводят текст
Сравнение английского варианта сказки с русским.
Формирование потенциального словаря
31
Знакомство со сценарием и
1
Работа в группах
Распределяют роли, читают сказку по ролям
Развитие интереса к изучению англ.яз. через драматизацию сказок.
32
33
Репетиции, оформление спектакля
2
Контролирует действия детей
Разыгрывают сказку
Расширение представлений детей об окружающем мире через ознакомление их со сказками
34
Презентация спектакля
1
Показательное выступление
Развитие творческих способностей детей в ходе подготовки и проведения спектакля
