РАЗРАБОТКА УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА
ПО УМК БИБОЛЕТОВОЙ М.З. и др.
Тема урока: путешествие в английский зоопарк
Автор: Моисеева Анна Петровна,
учитель английского языка
МОУ АООШ № 3
Цель: создать условия для систематизации знаний и умений учащихся по теме «Животные»
Задачи:
Учебная: систематизировать изученную лексику
Развивающая: развивать умения в монологической речи
Воспитательная: воспитывать любовь к животным
Оборудование: аудиозапись животных, жетоны (изображение животных), проектор
Тип урока: обобщающий
Технология: игровая (сюжетная игра)
Сегодня обезьянка приглашает нас на морскую прогулку. Итак, мы с вами на корабле. Вокруг нас плещутся волны и кричат чайки [au] – mouse, how. Яркое летнее солнышко согревает нас своими лучиками [l] – lion, elephant. Дует легкий ветерок [f] – a fox, a frog. Покачивается мачта на корабле [k] – cat, camel. До нас с берега доносятся разные звуки [e] – bear, [ai] – tiger, my. А мы наслаждаемся теплым летним деньком и отдыхаем [o] – dog.
Повторяют звуки и слова за учителем
Звучит музыка с шумом морского прибоя
III. Речевая зарядка
- Итак в путь! Мы на острове «Знакомств». Представим что мы незнакомые попутчики. Спросите друг друга как вас зовут и сколько вам лет. Please, make friends
- What is your name?
(My name is…)
- How old are you?
(I am …)
Звучит музыка с шумом морского прибоя
IV. Активизация употребления изученной лексики
-Прямо по курсу остров «Вспоминай-ка». Вам нужно будет по очереди называть животных. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон.
Дети работают в группах и называют животных
На экране картинки животных
V. Тренировка навыков составления моделей предложений
- Справа по курсу остров «Грамматики». Look at the blackboard, please. Вам нужно расшифровать эти модели. Make your own sentences to this model.
Составляют предложения: I am a dog. My name is Jack. I am 6.
На доске модель предложения из геометрических фигур.
VI. Физ. минутка
- Прямо по курсу остров «Бодрости». Let’s have a rest! Stand up please!
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together….
Дети выполняют движения вместе с учителем
VII. Развитие аудитивных навыков
Мы почти уже в зоопарке. Слышите голоса животных? Справа по курсу причал «Угадай-ка». Вам нужно по голосу узнать животного. Зоопарк откроется только после того как отгадаем чей это голос.
Слушают запись и называют животных
VIII. Тренировка навыков монологической речи
Вот мы и в зоопарке. Вам необходимо составить рассказ о понравившемся животном.
Составляют рассказ
На доске модель предложения?
Каждая группа представляет свой рассказ.
X. Рефлексия
Оценивают свою работу на уроке
-Bye – bye!
