Урок
«Путешествие в страну Здоровья»
3 класс
ИНТЕНСИВНОГО ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Образовательные цели.
Повторить и закрепить лексику по темам «Еда»;
совершенствовать технику чтения вслух;
формировать умения и навыки применять изученный лексический и грамматический материал на практике в говорении, чтении
Воспитательные цели.
Прививать интерес к изучаемому предмету;
формировать культуру слушателя, рассказчика и вежливого собеседника;
формировать умение работать в группах, парах, индивидуально;
прививать навыки здоровых привычек
Развивающие цели.
Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление, языковую догадку;
обучать формированию монологического высказывания и тренировать навыки диалогической речи, закрепить навык построения предложения по моделям;
развивать произносительные и речевые навыки, смысловое восприятие речи и логическое мышление.
Оборудование.
Экран, проектор, классная доска, тетради, презентация, распечатки с текстом полезных советов, письмо Карлсона, картинки животных, картинки по теме «Еда», игра - лото по теме «Продукты», презентация «Меню».
Основные задачи: развивать навыки устной речи по теме «Еда». Учить вести этикетный разговор, используя речевой образец.
Do you like…?
Would you like (some)…?
Yes, please
No, thank you
Help yourself
Тип урока: обобщения и систематизации изученного.
Ход урока
I.Организационный момент. Приветствие, сообщение даты и дня недели.
--Good morning, children! How are you? We shall have a talk about our favourite food. Let's start our lesson!
II.Обсуждение темы урока, постановка цели.
Как люди приветствуют друг друга, какой смысл заключён в слове «Здравствуйте», что нужно делать человеку, чтобы надолго сохранить своё здоровье? С чего начинается борьба за здоровье? Важно ли, какие продукты мы используем в пищу? Нам надо выбрать продукты для приготовления завтрака, обеда и ужина. От нашего выбора зависит, какой будет наша пища. Еда должна быть полезной, здоровой и вкусной. Сегодня мы отправимся в страну …(пауза, дети подбирают варианты) Правильно, эта страна называется «Здоровая еда». Если возникнут трудности, нам поможет Василиса Премудрая, она всегда может найти правильное решение.
III. Фонетическая зарядка.
1. æ – apple, carrot, cabbage, jam, ham
i: - tea, cheese, sweets, meat
e-- lemon, bread
o – coffee, orange, porridge
i: - tea, cheese, sweets, meat
e-- lemon, bread
o – coffee, orange, porridge
2.Активизация лексических навыков.
Появляются на экране картинки со словами и подписями. Вспомним звуки и слова по теме «Фрукты, овощи и ягоды»
berry - [ 'berɪ ] - ягода
watermelon - [ 'wɒtər‚melən ] - арбуз
cherry - [ 'ʧeri ] - вишня
strawberry - [ 'strɔ:bəri ] -клубника
cranberry - [ 'krænbəri ] - клюква
raspberry - [ 'rɑ:zbəri ] - малина
blueberry - [ 'blu:‚berɪ ] -черника
gooseberry - [ 'guzberi ] - крыжовник
red currant - [ red'kʌrənt ] – смородина
black currant - [ blæk 'kʌrənt ] - чёрная смородина
sweet cherry - [ swi:t 'ʧeri ] - черешня
bog bilberry - [ bɔg 'bɪl‚berɪ ] - голубика
wild strawberry - [ waild 'strɔ:bəri ] - лесная земляника
rose hip - [ rəuz hip ] - шиповник
fruit - ['fruːt] фрукт
apricot - ['eɪprɪkɒt] - абрикос
pineapple ['paɪnˌæpl] - ананас
banana - [bə'nɑːnə] - банан
grape - [ greip ] - виноград
pear - [peə] - груша
melon - ['mɛlən] - дыня
lemon - ['lɛmən] - лимон
tangerine - ['tænʤəˈriːn] - мандарин
peach - [ piːʧ ] - персик
Plum - [ 'pləm ] - слива
apple - ['æpl] - яблоко
kiwi - [ˈkiːwiː] - киви
mango - [ˈmæŋɡoʊ] — манго
pomegranate - [ˈpɒmˌgrænɪt] - гранат
Vegetable [ˈvedʒtəbəl] - овощ
eggplant ['egplɑːnt] - баклажан
pea [pi:] - горох
cabbage ['kæbidʒ] - капуста
potato [pə'teɪtəu] - картофель
onion ['ʌnjən] - лук
carrot ['kærət] - морковь
cucumber ['kju:kʌmbə] - огурец
pepper ['pepə] - перец
tomato [tə'ma:təʊ] - помидор
radish ['rædiʃ] - редиска
beet [bi:t] - свекла
garlic ['ga:lik] - чеснок
dill [dil] - укроп
parsley ['pa:sli] - петрушка
Sorrel [ˈsɔːrəl] - щавель
IV. Актуализация изученной лексики по теме « Продукты» в изученных речевых образцах.
1. Активизация лексики по теме «Продукты». Вспоминаем и повторяем названия продуктов. Закрепляем новые слова.
What is this?
This is…?
foodstuff - продукты
bread - хлеб
biscuit ['bɪskɪt] - печенье
bun - сдобная булочка
cheese - сыр
cake - торт
butter - масло
chocolade - шоколад
candy - конфета
cream - сливки
eggs - яйца
flour - мука
honey - мёд
loaf - батон
marmalade - мармелад
milk - молоко
olives - оливки
pastry - кондитерские изделия
pie - пирог
salt - соль
sugar - сахар
sunflower oil - подсолнечное масло
yoghurt - йогурт
2. Игра «Магазин».
What can we buy at milk shop? (meat shop, bread shop, fruit and vegetables)
Делаем покупки. Собираем продуктовую корзину.
Make purchases. Collect grocery cart.( Дети в тетради записывают выбранные ими продукты)
V. Активизация навыков диалогической речи
Расскажите друг другу о своих любимых продуктах.
Работа в парах (Pupil 1- Pupil 2 )
Do you like to drink milk? - Yes, I do. It is tasty. It is healthy.
Does she like to eat porridge? - No, she doesn't. It is not tasty but it is healthy. What fruit do you like? - I like apples.
Does Winnie like much honey? - Yes, he does. It is not healthy.
Вопросно-ответное упражнение на закрепление лексики и видовременной формы глагола Present Simple в парах. --It'time to make up the dialogues.
Do you like ham?
Do you like cheese?
Yes, I do.
No, I don’t.
--It's time to play and find out what you like to eat and to drink.
VI. Развитие навыков монологической речи.
Составим меню. Что вы любите кушать на завтрак, обед и ужин?
Will make a menu. What do you like to eat for Breakfast, lunch and dinner?
- What do you like for breakfast? - I like some porridge, sandwich and some tea for breakfast.( Что ты любишь на завтрак? - Мне нравится какая-то каша, бутерброд и чай на завтрак.)
- What do you have for lunch? - I have some soup, salad, some fish and juice for lunch. ( Что у вас на обед? У меня есть суп, салат, рыбу и сок на обед).
- What would you like for dinner? -I would like some pasta with cheese, salad and fruit. - Что бы вы хотели на ужин? ( Я хочу макароны с сыром, салат и фрукты.)
MENU.
Breakfast.
Oatmeal. Sandwich with cheese and butter. Egg. Coffee with milk.
Lunch.
The pea soup. Fig. Chicken. Vegetable salad. The compote.
Dinner.
Fish. Potatoes. Cucumbers. Tea with milk.
VII. Речевая разминка. Аудирование.
Давайте поговорим о том, что любят ваши любимые домашние животные, лесные звери популярные герои мультфильмов.
Let's talk about what you love, your favorite Pets, forest animals popular cartoon characters.
- What do our pets like to eat?- I have a dog, it likes to eat meat, fish and sweets.
- What does cock like to eat? - My granny has a cock, it likes corn.
- What does Winnie like? - Winnie likes much honey, butter, sugar. It is not healthy.
- What does Karlson like? - He likes many sweets and cakes. It is not healthy.
Karlson нам прислал письмо. Послушайте его. О чём нас просит Karlson?
I want to come to your tea party. I like to drink tea with honey and lemon. I usually eat bread and cheese and drink tea for breakfast. To be healthy I eat many apples, oranges, bananas and carrots. I walk with my friends in the forest. I like to eat cakes on holidays. But I like sweets and apple jam very much. I’m very glad that you invite me to your tea party.
Bye, your friend Karlson?
Какими продуктами злоупотребляет Karlson? От каких любимых им продуктов больше вреда, чем пользы?
VIII. Физкультминутка.
Чтобы быть здоровыми, делаем зарядку!
To be healthy,do exercises!
We are running, (бег на месте)
We are jumping, (прыгаем на месте)
Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We are skipping, (перескакиваем с ноги на ногу на месте)
Trying sky to get. (поднимаемся на носочки, руки вверх)
We are flying like a real jet. (руки в стороны, показывая самолёт)
We are hopping, (прыгаем на месте на одной ноге потом на другой)
We are climbing (как будто карабкаемся вверх)
Like a funny cat. (рисуем в воздухе усы как у кота)
Mew. (садимся на место)
IX. Актуализация навыков устной речи
А теперь ребята посмотрим и послушаем полезные советы Василисы Премудрой и постараемся их запомнить.
После просмотра презентации проходит обсуждение - что надо делать, чтобы быть здоровым.
To be healthy, you need to wash your hands before eating.
To be healthy, it is necessary to harden, pour cold water.
To be healthy we must run, jump, skip and swim.
We must play tennis, football and basketball.
To be healthy we must eat fruit, vegetables.
We must not eat much sugаr, chocolate, and honey.
Чтобы быть здоровым, надо мыть руки перед едой.
Чтобы быть здоровым, надо закаляться, обливаться холодной водой.
Чтобы быть здоровым надо бегать, прыгать, скакать и плавать.
Мы должны играть в теннис, футбол и баскетбол.
Чтобы быть здоровым, мы должны есть фрукты, овощи.
Мы не должны есть много сахара, шоколада и меда.
X. Ролевая игра. «Визит в кафе, в ресторан»
Ребята, вы посещали кафе или ресторан? Какие вежливые фразы мы скажем в ресторане? Давайте вспомним вежливые фразы, которые мы скажем при входе в ресторан, заказывая любимое блюдо, прощаясь.
- Good-morning.
- Glad to see you.
- You are welcome. How are you?
- I am fine, thank you, and you?
- I'm OK. Would you like some coffee, please?
- Yes, please, thank you.
- Here you are.
- It is very tasty.
- I would like some pizza.
- Help yourself.
- Thank you. Good-bye.
- You are welcome.
Закрепление фраз и выражений по теме " Разговор за столом" . Игра. Дети рассаживаются по 4 человека за столом. Одни задают вопросы, другие отвечают.
Would you like some milk?
Would you like some ham?
Would you like an apple.
Познакомимся с меню этого кафе.
- yogurt / yoghurt — йогурт['jogət] pecan pie — пирожное с орехами
Сделаем заказ. Will make the order. (Дети пишут в тетради). Обсуждаем, чей заказ более полезный для здоровья.
XI. Домашнее задание.
Составить полезные советы для членов своей семьи о русской здоровой пище от Василисы Премудрой. Заполните кросворд.
XII. Рефлексия, итог урока. Что мы делали в стране «Здоровье» ?
Ответы детей. Ходили в магазин. Покупали полезные продукты. Слушали советы Василисы Премудрой. Делали зарядку. Составили меню. Ходили в кафе. Делали заказ.
Покажите ваше настроение с помощью ладошек.
