КОНСПЕКТ УРОКА ФГОС НОО
Контроль сформированности навыков устной речи
(тип урока)
Дата: «_18» декабря 2015 года
Предмет: английский язык
Класс: 2
Учитель: Морозова Светлана Георгиевна
Тема: Английские праздники
Планируемые результаты:
Личностные:
- формирование адекватной позитивной самооценки и самоприятия
- развитие познавательных интересов и учебных мотивов
2)Предметные: : 1. Развитие навыков аудирования. 2. Контроль навыков устной речи. 3)Метапредметные:
- умение структурировать знания (общеуч)
- поиск, анализ и выделение необходимой информации (общеуч)
- анализ объекта с целью выделения признаков (логич)
- выбор оснований и критериев для сравнивания и классификации объектов (логич)
- самостоятельно формулировать цель учебной деятельности (регулят)
- умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу (регулят)
- умение контролировать свою деятельность по результату (регулят)
- умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника (регулят)
- формирование умения слушать и воспринимать собеседника, диктора, учителя (коммуник)
Ход урока
п/п
Этап урока
УУД
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1
Организационный момент
Мотивирование к учебной деятельности
Эмоциональная мотивация к учению:
Настрой на работу, концентрация внимакния.
-Good morning, boys and girls!
How are you? Давайте поприветствуем своих партнеров по плечу - столкнемся плечом, с партнерами по лицу - состыкуемся своими кулачками.
Речевая разминка
But at first, please, answer my questions:
On what day do people have Christmas? (December,25)
What do people decorate on Christmas? (Christmas tree)
Who comes to their houses on Christmas? (Santa Claus)
Фонетическая зарядка
Children read and repeat after the teacher.
Look at the board. Listen to me and repeat after me.
[k] Clouse, school, like, black
[w] wish, we, would, walk
[iә] dear, deer, year
[Ʌ] love, mummy, funny
[æ] daddy, Santa, happy
-Good morning, good morning.
Good morning to you
Good morning, dear teacher
We are glad to see you.
-- столкиваются плечом, с партнерами по лицу - состыкуются своими кулачками.
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
(Дети читают и повторяют за учителем).
2
Актуализация
знаний
3
Постановка
проблемной
ситуации
Умение анализировать объект, осуществлять сравнение, выделять общее и различное, классифицировать
4
Аудирование
5
Контроль навыков говорения
Извлекать информацию из текста;
Способность к самооценке на основе критерия успешной деятельности;
Умение увидеть ошибку и исправить ее по заданной форме.
Динамическая пауза
6
Итог урока.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Обобщать, осуществлять подведение под понятие;
Осуществлять контроль по результату;
-That’s all for today.
Children, please answer my questions:
-What was the theme of our lesson?
(Какая была тема нашего урока?)
- Какая цель урока была?
-Что получилось?
-Над чем еще нужно поработать, что можно еще сделать?
-Well done, pupils.
Today, everybody were active. But … were very active. Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Но … очень были активными. Ваши оценки … .)
-Рефлексия.
(А теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и оцените себя).
Раздаю листочки с фигуркой лица каждому ученику, дети должны нарисовать свое настроение.
-Если вы поняли тему, нарисуйте знак радости.
- Если вы поняли, но испытывали затруднения, то нарисуйте знак равнодушия.
- Если вы ничего не поняли, тогда нарисуйте знак печали.
-Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал. Я очень рада (I’m very glad).
-We drew (Мы нарисовали).
8
Инструктаж
по домашнему
заданию
- Now, open your diaries and write down your home work. You homework (сделать рождественскую открытку). -Did you understand?
Our lesson is over. Good bye, children
-Yes, we understood.
Good bye, teacher.
