Открытый урок по теме « Тime for reading»
Класс: 7 профильный
Тип урока: введение новых ЛЕ, повторение ранее изученных
Цели урока:
Коммуникативная:
Образовательные:
формировать, углублять и расширять компетенции учащихся по данной теме;
продолжать знакомить с историческими, культурными реалиями страны изучаемого языка;
систематизировать уже имеющиеся знания;
Практические:
совершенствовать знания, умения, навыки в говорении, чтении;
обогащать лексический запас по теме;
тренировать умение употреблять в речи логические связки, такие как: next, then, actually, that’s why, etc.
совершенствовать навыки поискового и изучающего чтения;
совершенствовать фонетические навыки;
практиковать монологические высказывания по теме.
Развивающие:
формировать и развивать интеллектуальную атмосферу на уроке;
развивать познавательные (память, внимание, языковую догадку) и мыслительные процессы (логическое и образное мышление, обобщение, систематизация);
развивать познавательные умения: задавать и отвечать на вопросы, искать нужную информацию, рассуждать, обосновывать, доказывать.
Воспитательные:
воспитывать интерес к изучению иностранного языка;
воспитывать интерес и уважение к обычаям страны изучаемого языка
формирование потребности в практическом использовании языка.
Задачи урока:
знакомить с новыми ЛЕ и РО по теме «Удовольствие в чтении»;
закреплять умения и навыки использовать ЛЕ и РО в связной речи;
развивать фонетические навыки;
Средства обучения:
Учебные пособия: Afanasyeva O. V., Mikheeva I. V. “English 7”
Оборудование: учебники, рабочие тетради, интерактивная доска, доска
Ход урока.
Оргмомент.(1 мин)
T: Hello, boys and girls. Glad to see you. Our today lesson will be devoted to one thing which all of us do every day: at the lesson,at home while doing homework, grown-ups do it to their children before going to bed. What is it? In your opinion?
P: Reading!
Речевая и лексическая разминка.(5 мин)
T: Tell me: what is reading for you in one word. (учащиеся или учитель записывает все на доске)
P1: knowledge
P2: joy...
T: I absolutely agree, reading is a wonderful world to discuss! Before we start speaking about it I want you to look at the screen (слайд 2) and do one task which will help you a bit later.
Монологическое высказывание (дискуссия). Активизация ранее изученной лексики:(7 мин)
T: As I see it young people don’t like reading books. They prefer playing computer games. Well, let's clear up if reading is really an important part of your life.
(выполнение упр. 1, с.137 вопросы 1,2,3,4)
Чтение с полным пониманием:(10мин)
T: Continuing speaking about different authors I want you to remember some very famous books such as:
Alice's in wonderland
King Arthur and the knights of the round table
The prince and the pauper
Gulliver’s travels
The jungle book
Can you remember the authors?
P1: Lewis Caroll
P2: its an epic poem
P3: Mark Twain
P4: Jonathan Swift
P5: Rudyard Kipling
T: Well done. Now look at exercise 2 (выполнение упр.2, с.138)
Говорение:(7мин)
T: Now let's go back to our questions. For me it's interesting to know the answer to the question №6. And what was your favourite book when you were a baby. As for me I liked “Winnie-the-pooh”. Do you remember its author?
P1: A.A. Milne
T: What can you tell us about him? (слайды 3,4,5)
T: And let me remind you his characters. (слайды 6-10) Try to characterize them using the words from your vocabulary which we read at the beginning of our lesson.
P1: Tigger is bouncy
P2: Piglet is squeaky....
Введение и активизация новых лексических единиц:(5мин)
T: Your home task will be to tell your classmates about your favourite book. But for this you need to know some words and words combinations which help you. Let's read them (выполнение упр.3,с.139)
T: Let's practise them while doing Ex.4
Заключительный этап: (3мин)
T: You were great! Before finishing our lesson I want to give you a piece of advice: read more and you'll get real pleasure. Look at our screen. Here you see the words of famous people about reading (слайд 11)
Подведение итогов, выставленпие оценок, домашнее задание (2мин)
