I. Начальный этап.
Оргмомент. Приветствие.
How are you today? How are your parents?
I’m glad you are all fine today. Look at the blackboard, what do you see?( слайд 5 ) What is the topic of the lesson?
Some people are healthy, some people are unhealthy. The English people say “Health is the best wealth”, they are right! We can’t buy health, but we can do a lot of to keep it. Working at the lesson we are to answer the question what should people do to be healthy?
II. Основной этап урока.
Т: Let’s review . What good health habbits and bad health ones do you know?..( слайд 5 ) Учащиеся читают вслух.
Каждому ученику группы выдаётся карточка с одной из привычек и даётся задание, исходя из содержания разделиться на 2 группы по привычкам.
К чему ведут плохие привычки? ( Активизация лексического материала) Монологические высказывания.
… can make you nervous/unhealthy.
…is bad for your health.
… is a modern health sin.
… can lead to different diseases.
… can double the chance of dying.
… is/are indicative of dangerously chaotic lifestyle.
… can cause different health problems и т.д.
Smoking teeth yellow
Drinking alcohol skin unhealthy
Taking drugs cause(s): hair smell
make(s):
a cough
clothes smell
speech unclear
a headache
pneumonia
cancer
blood disease
heart disease
brain centers sleep
brain disease
slow reactions
loss of memory
And you? Do you follow the healthy lifestyle? What habbits do you follow? Ask which group has more puple has more bad or good habbits ? ( каждый учащийся получает опросник о различных привычках членов группы и начинает общаться с группой, чтобы заполнить лист опроса).
Who follows healthy life style? Why? ( После того как дети выяснили о привычках друг друга, они делают вывод по опроснику и отвечают на вопрос) Развитие монологической речи.
Работа с текстом. На слайде отображены 2 текста. Каждая группа работает с одним из текстов, отвечает на поставленный к тексту вопрос, и даёт советы людям применяя модальный глагол should.( моделирование ситуации)
Задание группе: На листе ватмана создайте проект что по вашему следует и не следует делать людям, чтобы быть здоровому. Для опоры на экране отображаются слайды с хорошими и плохими привычками. Поработав учащиеся представляют и защищают свои проекты.
Заключительный этап урока.
Домашнее задание:
Make a healthy living guide for your family.
