Тема урока: День рождения Томаса.
Тип урока: когнитивного типа с элементами креативности.
Цели урока: 1.Создать условия для обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по теме «Покупки», «Одежда», «Подарки». 2.Способствовать созданию ситуации для активизации изученного лексико-грамматического материала. 3.Совершенствование навыков работы в группе.
Оборудование и материалы: мультимедийные проектор, раздаточный материал, клей, ножницы, цветные карандаши.
Фундаментальные образовательные объекты, в направлении которых планируется деятельность учеников
Узнает:
- как образуется языковая единица ( грамматическая структура видо-временной формы Present Progressive )
Научится:
- составлять высказывание по одной из предложенных тем (в зависимости в какой группе будет работать ученик)
- оценивать ответы участников другой группы
- взаимодействовать с другими членами группы
Задачи урока:
- образовательные:
1. способствовать развитию аудитивных и произносительных навыков;
2.планируетяя, что к окончанию урока ученики смогут составить структуру о бразования видо-временной формы Present Progressive.
3.cпособствовать активизации употребления лексики по теме по теме «Покупки», «Одежда», «Подарки».
- развивающие:
1. создать условия для вовлечения учащихся в процесс постановки цели обучения;
2.организовать на уроке ситуацию, способствующую формированию коммуникативной компетенции учащихся.
- воспитывающие:
1. содействовать воспитанию культуры общения;
2.создать условия для воспитания умения работать в группе.
Ход урока:
* Организационный момент.
Приветствие.
Teacher: Good afternoon, boys and girls.
I am glad to see you.
Students: We are glad to see you too.
Teacher: Sit down, please.
* Речевая разминка (слайд 1) 5мин
- Teacher: Yesterday I have got an invitation-letter. Let’s read and translate it. - Вчера я получила письмо- приглашение. (слайд 2) (Один из учащихся читает и переводит письмо).
And now answer my questions: (учащиеся отвечают на вопросы учителя)
- Whose letter is this? (Чье это письмо?)
- When is Tomas’s birthday? (Когда день рождения Томаса,)
- Now look at the calendar and say what day of the week it will be? (Теперь посмотрите на календарь и скажите, какой это будет день недели.)
!!! После ответа учитель еще раз обращает внимание учащихся на то, что в английском языке неделя начинается с воскресенья.
Teacher: Do you want to visit the party? (Вы хотите посетить день рождения?) How do you think what should we do to organize birthday party? (Что нужно организовать, продумать для дня рождения?)
Учащиеся высказывают свои предположения. В конце обсуждения делается вывод.
- Teacher: Для организации дня рождения нужно продумать угощение для гостей (Food), продумать какую одежду одеть (Clothes), выбрать подарок (Present), придумать развлечения для гостей (Activities).
Актуализация лексики. 5 мин.
- Teacher: Now give me some words on these topics. (Учитель просит назвать слова, относящиеся к этим темам, слова записываются на доске).
Teacher: А теперь каждый из вас, берет карточку с моего стола, на карточке написано слово(Приложение ), относящееся к одной из предложенных тем: Food, Clothes, Activities, Present, ваша задача разделиться на группы. (Учащиеся делятся на 4 группы.)
Задание для группы Presents.
Tomas has his birthday on the 30th of April. He will be six. Some friends will come to his house. It will be an orange-yellow party. He goes to the shop to buy some food. Then he prepares some games to play. He likes to read very much.
Прочитайте рассказ. Выберите подарок, опишите его и скажите, почему вы его выбрали.
Обсудите варианты ответов. Выберите выступающего. Подготовьте защиту проекта.
Задание для группы Food.
Tomas has his birthday on the 30th of April. He will be six. Some friends will come to his house. It will be an orange-yellow party. He goes to the shop to buy some food. Then he prepares some games to play. He likes to read very much.
Прочитайте рассказ и подумайте, какие продукты может купить Томас для этой вечеринки. Составьте меню для этой вечеринки и составьте загадки про эти продукты по образцу.
Example: It is cold and sweet. All children like it. What is it?
(The answer: ice-cream.)
Обсудите варианты ответов. Выберите выступающего. Подготовьте защиту проекта.
Задание для группы Clothes.
Tomas has his birthday on the 30th April. He will be six. Some friends will come to his house. It will be an orange-yellow party. He goes to the shop to buy some food. Then he prepares some games to play. He likes to read very much.
Прочитайте рассказ. Посмотрите на картинку. На вечеринку к Томасу идет лисичка Bess. Подумайте и скажите, что в одежде Bess не так. Подготовьте наряд на вечеринку. Расскажите о нем.
Обсудите варианты ответов. Выберите выступающего. Подготовьте защиту проекта.
для группы Activities. Tomas has his birthday on the 30th of April. He will be six. Some friends will come to his house. It will be an orange-yellow party. He goes to the shop to buy some food. Then he prepares some games to play. He likes to read very much.
На память о дне рождения у Томаса осталось замечательное фото его друзей. Помоги Томасу рассказать о том, что делают его друзья на дне рождения. В ответе запиши глаголы в нужной видо-временной форме.
(прошедшее простое время)
Present Continuous
(настоящее длительное время)
I played.
He(She, It) played.
We (You, They) played.
I am playing.
He(She, It) is playing.
We (You, They) are playing.
Время Past Simple используется для обозначения действия, которое уже произошло.
Время Present Continuous используется для обозначения действия, которое происходит сейчас, мы можем наблюдать процесс выполнения действия.
4. Работа в группах. 20 мин
Каждая группа получает карточку с заданием (Приложения ), на выполнение заданий группам отводится 20 минут, после каждая группа, представляет результат своей работы учащимся класса.
Предполагаемые результаты выполнения заданий учениками: 1 группа: Выбрать подарок и описание его. 2 группа : Составить меню и составить загадки про эти продукты по образцу. 3 группа: Подготовить наряд на вечеринку и рассказать о нем. 4 группа: Рассказать о том, что делают его друзья на дне рождения. В ответе записать глаголы в нужной видо-временной форме.
Рефлексия урока. 10-12 мин
Представьте, что Вы идете на день рождения Томаса. Продолжи предложения, рассказав о себе.
Оценка результатов урока.
Каждая группа выставляет оценку в оценочный лист. Подсчет количества баллов. Подведение итогов.
Домашнее задание: составить рассказ на выбор: о своем дне рождения ( о дне рождения друга).
Список литературы и других источников, использованных при подготовке к уроку.
-учебник Enjoy English 4, М.З.Биболетова и др., Издательство Титул, 2013 г.
