[pic] Среднесрочное планирование по английскому языку в 5«А» за 2012 -2013 учебный год
Тема раздела: «Спорт»
ИПК и ПР по г. АстанаГруппа № 3,
Учитель английского языка,32 Школа Гимназия
ТулепбергеноваТойгульРустемовна
урока.
Тема и основные цели, и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков
Активные формы работы. ( ГР, ПР, ИР) Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения
Как вы будете использо-вать Оценивание ДО
Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (включая талантливых и одаренных)
Как вы преодолеете барьер при обучении?
Как вы
установите,
что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них.
Основная цель: Сформировать коммуникативные навыки учащихся по теме « Спорт»
Урок -1.
Тема:“ SportandFashion”.
Цель и ожидаемые результаты:
Ученики должны:
Знать:лексику по теме спорт
2) Уметь: употреблять вспомогательный глагол “havegot / hasgot”.
3) Применять: лексику по теме спорт и глагол “havegot / hasgot” в разговорной речи
Уметь: работать в группе, составлять диаграммы, слушать мнения других.
ИР-Презентация домашнего задания, чтение текста, выполнение упр 2 на с. 24, карточки на “have / hasgot”, синквэйн, рефлексия.
ИКТ- Заполнениедиаграммы
« Sport»на интерактивной доске.
ИКТ+ ГР – Сопоставление картинок со словами.
ИКТ-Аудированиестр 24 упр№2.
ГР-упрИнсерт.
1. Лист оценивания презентации.
2.Взаимооценка при работе с карточками на “havegot / hasgot”.
С помощью таких видов работы как заполнение диаграммы, групповая работа по заполнению карточек на“havegot / hasgot”.и описанию «Любимого спортсмена», вовлечь всех учащихся в учебный процесс и выделить талантливых и одаренных
Аудирование –дети слушают носителей языка.
Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке.
1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.
2)По взаимооценке учащихся. 3)синквэйн 4)рефлексия 5)Формативное оценивание.
Урок -2.
Тема:“ My FavoriteSportsman”.
Цель и ожидаемые результаты:
Ученики должны:
1). Знать:лексику по теме спорт
2) Уметь: различать когда используются глаголы « Play, Do, Go»
3) Применять: лексику при описании любимого спортсмена.
Уметь: работать в группе, составлять диаграммы, слушать мнения других и оценивать друг друга
ИР- Игра с мячом при проверке д/з, рефлексия.
ИКТ (сотовый телефон)+ ПР–Написать сообщение друг другу.
ГР-распределитьглаголы« Play, Do, Go», описание «My Favorite Sportsman».
1.Оценивание работы в группах по карточкам 2.Взаимооценка при написании сообщения друг другу.
С помощью таких видов работы как игры «МЯЧ », «СМС», «Волонтер», групповых работ по заполнению таблицы и описанию
«Любимого спортсмена», возможно легко вовлечь всех учащихся в учебный процесс и выделить среди них талантливых и одаренных
Игра с мячом при проверке Д/З- экономим время.
Игра « Is it a student»на стр 25 упр 10.
Дополняем глоссарий терминами, пройденными на данном уроке.
1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.
2)По Взаимооценке учащихся.
3) рефлексия
4)Формативное оценивание.
Тема: “NationalSports”.
Цель и ожидаемые результаты:
Ученики должны:
1).Знать: национальные виды спорта различных стран
2) Уметь: работать с текстом и извлекать основную информацию
3) Применять: применять полученную информацию и изученную лексику при составлении монолога.
Уметь: работать в группе, слушать мнения других и оценивать друг друга
ИР- презентация д/з «Любимый спортсмен».
ИКТ -аудирование.
ПР–Написать сообщение друг другу.
ГР- Лабиринт распределить картинки со словами, групповая работа по методу «ЖИГСО».
1.Оценивание индивидуальных
презентаций 2.Формативное оценивание – две звезды 1 пожелание после работы с текстом по методу
« ЖИГСО».
При работе с текстом использую метод «ЖИГСО» есть возможность одаренным и талантливым детям выступить от группы в качестве спикеров.
Аудирование –дети слушают носителей языка.
Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке
1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.
2)По Взаимооценке учащихся.
3) рефлексия
4)Формативное оценивание
Урок -4.
Тема:
“ SportandFashion ”.
Цель и ожидаемые результаты:
Ученики должны:
1).Знать: лексику по теме Спорт
2)Уметь: применять“havegot/ hasgot”.
3)Применять: полученные знания на практике.
Уметь: работать в группе, слушать мнения других и оценивать друг друга
ГР+ ИКТ - презентация « спорт в Казахстане».
ИР- Тестовая работа.
1.Оценивание групповых презентаций 2.Суммативное оценивание–по тестовой работе и презентациям.
3. Устные размышления учащихся о пройденных уроках.
В ходе практической работы по презентации более успешные ученики могут творчески подойти к выполнению заданию. Тестовая работа дает возможность вовлечь всех учащихся и проконтролировать их знания.
Формируем глоссарий терминов, пройденных на данном уроке
1)Согласно результатам наблюдений за учащимися.
2) рефлексия
3) Суммативное оценивание по тестовой работе.
