Конспект урока английского языка в 3 классе.
Учебник М. З. Биболетовой Enjoy English-2
Unit 2,урок 4. «Письмо другу»
Цели урока:
1.Развитие умений и навыков монологической речи с использованием конструкций I like…
I have…
I am…
2. Развитие умений и навыков чтения вслух и про себя
3.Тренировка в написании письма.
3. Воспитание культуры общения , умения слушать товарищей
Ход урока:
1.Организационный момент . Беседа с дежурным.
T:Good morning ,children! Sit down , please! Who is on duty today?
P:I am
T:What date is it today?
P:The date is the 14th of March.
T:Who is absent today?
P: Vova is absent.
2.Фонетическая зарядка.
У нас в гостях обезьянка . Она улыбается[e]
Дразнит комариков :[z]
Качается на качелях:[i][i:]
Зовет друзей:[ei]
У нее болит голова[m]
Не шумите [s]
Задула обезьянка свечку и пошла спать : повторение всех звуков , записанных на доске.
3. Игра : Кто лучше знает слова ?
Учитель называет слова по-русски , дети – по-английски.Тому , кто правильно назвал слово , выдается жетон . Победитель тот , кто набрал большее количество жетонов .
Лексика:
письмо a letter
открытка a postcard
бумага paper
марка a stamp
ручка a pen
карандаш a pencil
конверт an envelope
почтовый ящик a letter-box
почта a post office
почтальон a postman
адрес an address
писать письмо to write a letter
получать письмо to get a letter
читать письмо to read a letter
4. Речевая разминка
T:Do you like to get letters?
P:Yes , I do.
T:Do you like to read letters?
P:Yes,I do
T:Do you have a pen friend?
P:Yes,I do
T:What is your pen friend’s name?
P:Her name is Natasha
P:His name is Misha.
5.Работа с текстом упражнения №17 , стр 22,
T: Today we have three letters from our pen-friends. Open the book,page 22,Exercise 17.
а) снятие трудностей перед чтение текста .Чтение имен собственных , которые встречаются в
тексте, новых слов
б)работа с первым текстом:
Чтение учителем .
Чтение детьми (про себя , затем по цепочке читают несколько учеников)
T:Give me the equivalents of some Russian expressions:
Я мальчик -I am a boy
Моя школа красивая -My school is nice
Мой день рождения 15 марта –My birthday is the 15th of March
Мой любимый вид спорта- баскетбол –My favorite sport is basketball
Я собираюсь в Москву- I am going to Moscow
в)работа со вторым текстом:
Чтение учителем .
Чтение детьми (про себя , затем по цепочке читают несколько учеников)
T:Give me the equivalents of some Russian expressions:
Я энергичный –I an energetic
Я живу в Лондоне- I live in London
У меня есть 2 птички и собака- I have two birds and one dog
Мою собаку зовут Лиза –My dog’s name is Lisa.
Я хожу в школу –I go to school
с)работа с третьим текстом
проходит так же , как и с предыдущими .
Фразы для проверки понимания текста:
У меня 7 домашних питомцев –I have 7 pets
У меня 2 кошки, 1 собака и 5 рыбок – I have two cats,one dog, five fish
Я живу с папой , мамой , братом и двумя сестрами – I live with my Dad,Mum,brother and two
sisters
Я во 2 классе – I am in the second form
Мой день рождения 16 апреля –My birthday is on the 16th of April
6.Физкульт –минутка. Выполнение упражнений под стихотворение:
Every morning at eight o’clock
You can hear the postman knock.
Up jumps Mary to open the door,
One letter, two letters, three letters , four
7.Развитие речи с опорой на прочитанный текст. Дети отвечают на вопросы:
Who lives in London?-Lee lives in London
Who likes to play basketball?- Evan likes to play basketball
Who has sisters? – Diana has sisters
Who has birds?- Lee has birds
Who has 7 pets?- Diana has 7 pets
8.Развитие умений и навыков монологической речи.
Составьте рассказ о себе , как ребята . Предлагается использовать опоры , данные на доске:
I like…..
I am….
I have….
My birthday is….
Ответы детей.
9.Работа в тетради .
Детям предлагается написать ответ, используя материал урока . Учитель напоминает о правилах написания адреса , структуре письма.
10 . Итог урока.
Оценивается работа обучающихся , причем учитель предлагает детям самим дать оценку своей работы.
11. Домашнее задание
