Рабочая программа по английскому языку для 8 класса по учебнику Spotlight

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по иностранному языку (английскому языку), планируемыми результатами основного общего образования по иностранному языку (английскому языку), разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования с учетом программ, включенных в ее структуру, и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту:

• Авторская программа к курсу «Английский в фокусе», В.Г. Альпаков, 5-9 классы, «Просвещение», 2014 г.

• Учебник «Английский в фокусе» (Английский язык) для 8 класса общеобразовательных учреждений (авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс) - Москва, «Просвещение», 2015 год.

• Рабочая тетрадь «Английский в фокусе» для 8 класса общеобразовательных учреждений (авторы: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс) - Москва, «Просвещение», 2015 г.;

Формы промежуточной и итоговой аттестации: промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ, проектов. Входной контроль в начале учебного года; текущий – в форме устного, фронтального опроса, контрольных работ, тестов, проверочных работ; рубежный контроль в конце первого полугодия; итоговый контроль – итоговая контрольная работа. Итоговый контроль предусмотрен в виде административной контрольной работы.

Таблица распределения количества часов

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

В том числе контрольная работа по аудированию

Контрольная работа по говорению

Контрольная работа по чтению

Контрольная работа по грамматике

Модуль 1. Общение

13

13

1

Модуль 2. Продукты питания и покупки.

12

12

1

1

Модуль 3. Великие умы человечества.

12

12

1

Модуль 4. Буль самим собой!

13

13

1

Модуль 5. Глобальные проблемы человечества

12

12

1

Модуль 6. Культурный обмен.

12

12

1

Модуль 7. Образование.

12

12

1

Модуль 8. На досуге.

17

17

1

Повторение

2

2

Итого

105

105

3

3

3

3

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

• Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека (14 ч).

• Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки (12 ч).

• Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек (8 ч).

• Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года (12 ч).

• Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее (6 ч).

• Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт (17 ч).

• Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет) (10 ч).

• Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности, страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру (20 ч).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Изучение английского языка в основной школе дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития:

1. в личностном направлении:

• формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

• осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

• развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

• стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;

• толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

• осознание себя гражданином своей страны и мира;

• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию;

2. в метапредметном направлении:

• развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

• развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации,

• обобщение и фиксация информации;

• развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/, по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

2. в предметном направлении:

• формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учётом достигнутого обучающимися уровня иноязычной компетентности;

• формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции; расширение и систематизация знаний о языке, расширение лингвистического кругозора и лексического запаса, дальнейшее овладение общей речевой культурой;

• достижение допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции;

• создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях;

• умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

• готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

• представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

• умение рационально планировать свой учебный труд;

• умение работать в соответствии с намеченным планом;

• приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

пп/п

Тема урока

Кол-во часов по теме

Дата проведения

Примечания

По плану

По факту

Модуль 1. Общение. (13 часов)

Предметные результаты:

- владение приемами работы с текстом; рассказывать о себе, своей семье, образе жизни;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием;

Метапредметные результаты:

развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Вводный урок

1

Характер человека

1

Знакомство.

1

Настоящее время.

1

Степени сравнения прилагательных.

1

Поздравительные открытки.

1

Практический английский: Словообразование прилагательных.

1

Страноведение: Правила этикета в Великобритании.

1

Spotlight в России: Правила этикета в России.

1

Дополнительное чтение: Конфликты и их разрешение.

1

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 1.

1

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 1.

1

Проверь себя

1

Модуль 2. Продукты питания и покупки. (12 часов)

Предметные результаты:

- создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, в том числе на основе самонаблюдения и самооценки, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в других предметных областях;

Метапредметные результаты:

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы решения;

- активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения

Продукты питания.

1

Покупки. Виды магазинов.

1

Сравнение перфектных времен.

1

Обозначение количества.

1

Письмо личного характера.

1

Практический английский: фразовый глагол get

1

Страноведение: Благотворительность начинается с помощи близким.

1

Spotlight в России: Особенности русской национальной кухни.

1

Дополнительное чтение: Какой пакет выбрать: пластиковый или бумажный?

1

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 2.

1

24.

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 2.

1

25.

Проверь себя 2.

1

Модуль 3. Великие умы человечества (12 часов).

Предметные результаты:

- умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

- готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

- представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

Метапредметные результаты:

- готовность слушать собеседника и вести диалог,

- признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою,

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

26

Отрасли науки.

1

27

Профессии.

1

28

Прошедшее время.

1

29

Великие ученые.

1

30

Пишем рассказ.

1

31

Практический английский: фразовый глагол bring, предлоги, словообразование.

1

32

Страноведение: Английские банкноты.

1

33

Spotlight в России: Пионеры космоса.

1

34

Дополнительное чтение: Железный пират неоткрытых морей.

1

35

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 3.

1

36

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 3.

1

37

Проверь себя 3.

1

Модуль 4. Будь самим собой! (13 часов)

Предметные результаты:

- адекватное произношение и различие на слух всех звуков английского языка;

- соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики;

- умение осуществлять самонаблюдение и самооценку;

Метапредметные результаты:

- владение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

38

Внешность, самооценка.

1

39

Одежда, мода.

1

40

Страдательный залог.

1

41

Тело человека.

1

42

Письмо-ответ.

1

43

Практический английский: фразовый глагол put, предлоги, словообразование.

1

44

Страноведение: Национальные костюмы на Британских островах.

1

45

Spotlight в России: Национальные костюмы.

1

46

Дополнительное чтение: Экология в одежде.

1

47

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 4.

1

48

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 4.

1

49

Проверь себя 4.

1

Модуль 5. Глобальные проблемы человечества. (12 часов)

Предметные результаты:

- соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

- применение основных правил чтения, грамматики и орфографии;

- умение пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

- писать с опорой на образец;

- понимать на слух речь учителя и одноклассников.

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием;

Метапредметные результаты:

- развитие коммуникативной компетенции;

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

50

Природные катаклизмы.

1

51

Глобальные проблемы.

1

52

Инфинитив.

1

53

Погода. Идиомы по теме «Погода».

1

54

Написание эссе.

1

55

Практический английский: фразовый глагол call.

1

56

Страноведение: Шотландские коровы.

1

57

Spotlight в России: Мир природы. Ландыши.

1

58

Дополнительное чтение: Торнадо. Град.

1

59

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 5.

1

60

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 5.

1

61

Проверь себя 5.

1

Модуль 6. Культурный обмен. (12 часов)

Предметные результаты:

- соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики;

- соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием;

Метапредметные результаты:

- развитие коммуникативной компетенции;

- активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

- владение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;

62

Виды отдыха.

1

63

Проблемы на отдыхе.

1

64

Косвенная речь.

1

65

Виды транспорта.

1

66

Письмо-благодарность.

1

67

Практический английский: фразовый глагол set, предлоги.

1

68

Страноведение: История реки Темза.

1

69

Spotlight в России: Кижи.

1

70

Дополнительное чтение: Памятники мировой культуры в опасности.

1

71

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 6.

1

72

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 6.

1

73

Проверь себя 6.

1

Модуль 7. Образование. (12 часов)

Предметные результаты:

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием;

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики;

- применение основных правил чтения, грамматики и орфографии;

Метапредметные результаты:

- осознанное построение речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации и составление текстов в устной и письменной форме;

- готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения

74

Новые технологии.

1

75

Образование. Школа.

1

76

Модальные глаголы.

1

77

Профессии в СМИ. Новости.

1

78

Сочинение-рассуждение.

1

79

Практический английский: фразовый глагол give.

1

80

Страноведение: Колледж Св. Троицы в Дублине.

1

81

Spotlight в России: Российская система школьного образования.

1

82

Дополнительное чтение: Компьютерная сеть.

1

83

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 7.

1

84

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 7.

1

85

Проверь себя 7.

1

Модуль 8. На досуге. (17 часов)

Предметные результаты:

- готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

- представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

- адекватное произношение и различие на слух всех звуков английского языка;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием;

- умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики;

Метапредметные результаты:

- владение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;

- владение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

86

Интересы и увлечения.

1

87

Виды спорта.

1

88

Условные придаточные предложения.

1

89

Спорт. Спортивные снаряжения.

1

90

Письмо-запрос.

1

91

Практический английский: фразовый глагол take.

1

92

Страноведение: Талисманы.

1

93

Spotlight в России: Праздник Севера.

1

94

Дополнительное чтение: Экологический проект.

1

95

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу модуля 8.

1

96

Повторение лексико-грамматического материала по модулю 8.

1

97

Проверь себя 8.

1

98

Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

99

Итоговая контрольная работа по грамматике.

1

100

Обобщение знаний за пройденный курс 8 класса.

1

101

Обобщение знаний за пройденный курс 8 класса.

1

102

Заключительный урок.

1