2
Урок во 2 классе по теме «Мои животные» (стр.64-65)
Цель урока: активизировать коммуникативные навыки учащихся по теме «Мои животные».
Планируемые результаты:
Личностные результаты: положительное отношение к процессу познания.
Метапредметные результаты:
регулятивные УУД: умение формулировать учебную задачу, планирование деятельности при работе в парах, самоконтроль и самокоррекция, способность к самооценке и рефлексии,
познавательные УУД: умение осознанно строить высказывание по теме в устной форме;
коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.
Предметные результаты:
в говорении: умение сообщить информацию по картинке в монологическом высказывании;
cовершенствование слухопроизносительных навыков. Соблюдение норм произношения звуков английского языка при чтении вслух и в устной речи,
в аудировании: развитие слуховой дифференциации-умение слышать слова,
развивать умение использовать в речи структуру: “An animal can ….”
Оборудование: аудиозапись песни на стр. 65 (упр.3) и картинки с изображениями животных.
Ход урока
1. Оргмомент
- Good morning, children! How are you? Are you ready for the lesson? Sit down, please.
2. Фонетическая разминка
- Let’s say together what day today is: “Today is…” What date is it today? Thank you. Let’s write the date down to your notebooks. (записывают дату в тетради)
3. Целеполагание
- Today you will learn how to say that you are able to do smth and all of you will get only positive marks.
4. Актуализация знаний
- Let’s remember what you have learnt on the last lesson. What animals did you learn?
(ученики вспоминают каких животных выучили на предыдущем уроке)
- Now go the blackboard and correct the mistakes in the given words: freg, harse, fich, danse, ran, shimp, swem, djump. (ученики по очереди выходят к доске и исправляют ошибки в словах)
5. Работа по теме урока
(Ученики получают картинки с изображениями животных. Учитель задает вопрос)
- What are you?
- I’m a fish (показывает картинку)
- What can you do? (Ученики повторяют хором за учителем)
- I can swim
Физминутка
“Head, shoulders, knees and toes”
6. Продолжение работы по теме
Учебник – ex. 1 p. 64
- Прочитайте и составьте предложения по образцу. (Учитель показывает, как выполнять задание).
7. Развитие лексических навыков говорения
Учебник - ex. 2 p. 64
- Посмотри на картинки и скажи, что умеют делать дети, используя образец. (Заслушиваются все ученики)
8. Рефлексия и закрепление материала
Учитель читает текст песенки, ученики следят и хором повторяют. После этого включается запись песни, ученики стоя подпевают.
9. Инструктаж по д/з
10. Подведение итогов и выставление оценок
