Краткосрочный план открытого интегрированного урока
Предмет – «История Казахстана. Английский язык». Класс – 10 «Б»
Дата проведения урока 26.02. 2016 г
Учитель истории: Сагитова М.М. Учитель английского языка: Сичкарь М.И.
Название занятия:
«Культурное наследие. Cultural heritage».
Цель:
Ученики знают об архитектурных памятниках 14-15 вв на территории Казахстана;
Характеризуют: деятельность ученых периода раннего средневековья;
Анализируют историческое значение памятников «Тамгалы» и «Мавзолей Ходжа Ахмета Йасауи» расположенных на территории Казахстана и вошедших в перечень Всемирного культурного наследия.
Задачи:
Образовательная: у учащихся сформировано историческое представление о памятниках культуры на территории средневекового Казахстана;
Развивающая: у учащихся развиваются навыки наблюдения, анализа, суждения, интерпретации, навыки работы в парах, применение ИКТ;
Воспитательная: у учащихся сформированы навыки открытого мышления, коллективного взаимодействия.
Результаты обучения:
Учащиеся умеют применять свои знания при анализе исторических документов, индивидуальной и групповой работе;
Учащиеся анализируют религиозные воззрения жителей Казахстана;
Учащиеся оценивают результаты своих работ при самооценивании и взаимооценивании.
Ключевые идеи:
The tree of culture The culture of Kazakhstan is rich and diverse. The preservation and development of cultural traditions, customs and traditions of the multinational population is the main postulate of the State policy of the Republic in the field of culture. The President of the country N. A. Nazarbayev notes in his Message "Kazakhstan-2050” ” New political course of the established state" that we must preserve our national culture and traditions in all their variety and greatness, to collect the crumbs of our cultural heritage.
There are over 170 different museums, almost half of which are in rural areas, about 4 thousand libraries, 2760 clubs. In Kazakhstan there are 48 theaters, 154 state museums, 62 concert organizations and more than 50 cinemas, a dozen zoos and circuses, numerous parks of culture and rest.
Three aspects of the state policy
The first aspect is directed to development and strengthening of national identity through the wealth of Kazakhstani cultural heritage of the people. The second most important aspect of the "Cultural heritage" is opening to the world the wealth of our national spiritual treasures.The third aspect of the program is creation of system of studying the national cultural heritage: history, philosophy, Ethnography, language, literature, painting, music, etc.
The state program "Cultural heritage" implemented in the following areas: classification, conservation and restoration of monuments of history and archeology. There are over 25 thousand monuments, more than 2 million cultural items. Such monuments as the mausoleum of Khoja Ahmed Yassaui and complex petroglyphs of Tamgaly was included into the list of world cultural heritage.
Как вид искусства петроглифы возникли в Казахстане еще в глубокой древности, сохранившись и до наших дней. Семиречье является местечком, где находятся самые известные центры изобразительного наскального творчества. История изучения и исследования этих памятников исчисляется десятках лет, однако известно о них не так уж и много.
Неповторимое святилище с наскальной живописью Тамгалы было обнаружено в конце пятидесятых годов, а изучение его началось лишь в семидесятые-восьмидесятые годы.
Сегодня в Семиречье открыто уже более чем 50 памятников, в которых сосредоточены петроглифы - наскальные рисунки. Причем, наряду с крупными открытиями насчитывают несколько тысяч наскальных рисунков, маленькие группки петроглифов в различных ущельях и прочее. Чаще всего, вблизи петроглифов располагаются и другие археологические находки: могильники, поселения, культовые сооружения, жертвенники и др. Все эти места делают значительно шире и полней представление о культуре Семиречья.
В 170 километров к северо-западу от города Алматы расположено урочище Тамгалы. Большая часть петроглифов находится к низу от главного ущелья, а также в боковом ущелье, примыкающем к нему с запада. Поразительно, но количество рисунков по всему урочищу составляет около 2 тыс.! Они все условно подразделяются на семь групп. А именно: солнцеголовых божеств, рожениц, ряженых, брачных пар, воинов-полиценосцев, а еще многофигурные рисунки, изображающие животных и людей, фрагменты охоты и жертвоприношений быков.
Петроглифы являются разновременными, однако большую их часть можно отнести к эпохе бронзы. Выполненные в зверином стиле рисунки размещаются в основном отдельно от других, более древних изображений. В целом, это урочище – один из наиболее ярких и древних памятников изобразительного наскального искусства в Семиречье.
Архитектурный комплекс Ходжи Ахмеда Ясави (кон. XIV в.) - яркий образец архитектуры тимуридского времени, объединивший в своих стенах различные по функции помещения: джамаатхану, гурхану (усыпальницу), большой и малый аксараи, китапхану, асхану, кудукхану и многочисленные худжры. Из-за такого разнообразия функций здания ученые никак не могут прийти к единому мнению по поводу его названия, а потому называют его по-разному: мавзолей, мечеть, мемориальный комплекс, ханака. Каждое из названий характеризует лишь одну из функций этого грандиозного комплекса и не отражает всех служб и ритуалов, предусмотренных в нем. В последнее время в кругу специалистов его чаще всего называют "ханакой" - термином, которым принято называть странноприимные дома (монастыри) дервишей.
Ханака сооружена по указанию эмира Тимура в 1399 г. на месте захоронения Ходжи Ахмеда Ясави, умершего вXII в. Официальная история Тимура "Книга побед" ("Зафар-наме") связывает повествование о закладке здания с событиями конца 1397 г., когда Тимур торжественно совершил зиарат (поклонение) на могиле Ахмеда Ясави. Согласно "Книге побед", именно во время пребывания в городе Ясы Тимур дал указание о создании здесь, на окраине его владений, грандиозного сооружения, достойного памяти Ходжи Ахмеда Ясави. Оно должно было возвеличить ислам, способствовать его дальнейшему распространению, облегчить правление обширным краем.
[link]
АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». Руководство для учителя (второй уровень), 2014.
Государственная программа «Культурное наследие» Казахстана. Послание Президента «Казахстана- 2050. Новый политический курс состоявшегося государства»
