Телемост \"Башкортостан - Австралия\".
Иностранный язык (Английский) (10 класс) Мальцева Татьяна Николаевна
Наглядно-демонстрационные материалы:
Оборудование:
1) красочно оформленные стенгазеты о Башкортостане, например, “Я очарован твоею красотой…” (о природе). “Театральный Башкортостан” и др.;
2) карта Башкортостана и Австралии;
3) государственные символы Башкортостана, Стерлитамакского района и Австралии;
4) плакат “Welcome to the bridge Bashkortostan - Australia”;
5) слайды с изображениями памятников Салавату Юлаеву, монумента Дружбы, природы Башкортостана, карты, достопримечательности Уфы;
6) телеэкраны и прожекторы, символизирующие телевизионную передачу;
7) нетрадиционная расстановка парт;
8) национальный башкирский костюм; записи башкирских песен и музыкальных инструментов;
9) гимн Австралии;
10) слайды с портретами Мустая Карима, А. Матросова;
11) мультимедиа – проектор, экран, компьютер
Вводная часть:
Урок
«Телемост
«Башкортостан – Австралия»
Познавательные задачи и цели:
1) расширить словарный запас учащихся по теме урока;
2) совершенствовать навыки и умения в аудировании, монологической и диалогической речи;
3) учить целостному восприятию учебного материала;
4) провести контроль знаний в форме викторины – теста;
5) расширить общеобразовательный кругозор учащихся.
Развивающие задачи и цели:
6) развивать навыки и умения в аудировании, УР (монологической и диалогической);
7) расширить объем социокультурных знаний;
8) развивать языковой слух и память учащихся.
Воспитательные задачи и цели:
9) поддерживать познавательную активность учащихся;
10) повышать интерес к изучению английского языка, истории, культуре и природе родного края;
11) воспитывать чувства толерантности и в тоже время гордости за свою малую Родину.
Некоторые пояснения к организации и проведении урока – телемоста.
1) Подготовку к уроку следует начать заблаговременно. Задания давать дифференцированные.
2) Пригласить на урок учащихся других классов.
3) Рекомендуется всем учащимся поставить отличные оценки.
Основная часть:
План урока.
1) Вступительное слово ведущего от башкирской делегации.
2) Знакомство делегаций друг с другом.
3) Рассказ о республике, районе.
4) Путешествие по Уфе.
5) Башкирский танец.
6) Рассказ австралийских школьников о своей стране.
7) Английская песня “Auld – Lang - Syne”.
8) Рассказ о подвигах славных сынов нашей Республики А.Матросове и М. Гарееве.
9) Стихотворении М. Карима “Я - россиянин”.
10) Викторина – тест (листы раздать заранее).
11) Взаимопроверка викторины.
12) Хоровое исполнение песни “The more we get together”.
13) Поздравления и награждения.
14) Подведение итогов. (Что нового мы узнали на уроке?
Где это можно применить на практике?)
I) Приветствие ведущих, сообщение целей и задач урока -телемоста.
1 – ый ведущий. Good morning, dear friends. We got together in this studio to speak about our republics. Our meeting is devoted to the 450-anniversary of voluntary joining of Bashkortostan to Russia. Bashkortostan-Ausralia bridge is open. Ausralia, do you hear us? 2-ой ведущий. Oh, yes ! We hear you, we hear and see you very well. We are very glad to meet you. 1-ый вед. Let me introduce our deligation to you. Here you can see Bashkir pupils who study at different Bashkir schools. 2-вед. Happy to meet you. Let me introduce the members of the Australian deligation to you. These pupils came from different towns and cities of Australia, such as Canberra, Sydney, Perth, Darwin, Melbourne . Our peoples live far from each other and know very little about each other.Today we would like to hear about your republic, your life and study.
II) Слово предоставляется одному из членов башкирской делегации.
На экране – карта Башкортостана и его государственные символы.
Pupil I. Look at the map. You can see the Republic of Bashkortostan. It is situated between Europe and Asia. The territory of the republic is 143.6 thousand square kms. More than 4 mln. people live and work there. There are many towns and villages in the republic.
An Australian pupil. We know that Ufa is the capital of your republic. Please, describe your city to us.
III) Слово башкирскому школьнику. На экране герб города Уфы.
Pupil II. I live in Ufa. It is a big industrial and cultural centre. Now we’ll show some places of interest in Ufa.
Слайд № 1. Проецирование памятника Дружбы, посвященного добровольному вхождению Башкирии в состав Русского государства.
It is the monument of Friendship devoted to voluntary joining of Bashkortostan to Russia in 1557. It is on the bank of the Belaya river. Many people come here.
Слайд № 2. Изображение реки Белой.
Pupil III. It is the Belaya river or the Agidel. It is the longest and most beautiful river in Bashkortostan. The Bashkirs have many songs about the Agidel. (звучит песня об Агидели).
Слайд№3. Проецирование изображения памятника Салавату Юлаеву.
Pupil IV. It is the monument to Salavat Yulaev.Salavat Yulaev is a national hero of the Bashkir people. The monument is situated on the bank of the Belaya river too. The author of this monument is Soslanbek Tavasiev. Many people come here to have a rest.
Cлайд№4. Изображение Башкирского драмтеатра им. М.ГАФУРИ.
Pupil№5. Now you can see the Bashkir Drama Theatre. The theatre was founded after the revolution.Famous Bashkir actors work there.
Звучит башкирская мелодия. Ведущий объявляет башкирский танец.
And now, our dear friends, we’ll perform our national Bashkir dance.
Танцевальная группа исполняет башкирский танец.
IV) “Луч прожектора направляется на австралийскую делегацию”.
Один из участников задаёт вопрос.
Pupil №6. Dear friends! Tell us, please, when your republic was formed and what changes took place since that time.
Pupil №7. The Bashkir Republic was formed in the years of the Civil War in 1919. First it was the Bashkir Autonomous Soviet Socialist Republic. But then it became sovereign on the 11-th of October 1991. Our first President is M.G.Rakhimov.
Pupil №8.Great changes took place in our republic.
Bashkortostan turned into a highly developed industrial and cultural centre.
Now it is one of the biggest centres of the oil-refining and chemical industry as well as machine-building industry.
Pupil №9.As for me I live in Sterlitamaksky region. It is one of the biggest and most developed parts of BASHKORTOSTAN.(Показ герба и флага Стерлитамакского района).
And now I want to ask our Australian friends about their country.
V) Луч прожектора направляется на делегацию Австралии.
Члены делегации рассказывают о своей стране.
Pupil №10. Australia is a very unique country. Оnly in 1931 it gained independence from Great Britain. Australia is a continent, a country and an island at the same time. Australia is the only nation that occupies a whole continent. The population is about 18 mln people. National colours are green and gold. Our wild – life, fauna and flora are unique too. ( Рассказ сопровождается проекцированием,изображением карты, герба, флага Австралии, уникального животного и растительного мира этой страны).
VI) Затем исполняется песня о дружбе “Auld Lang Syne.”
Auld Lang Syne.
Should auld acquaintance be forgot,
And never brought to mind?
Should auld acquaintance be forgot,
And days of auld lang syne.?
CHORUS: For auld lang syne, my dear,
For auld lang syne,
We’ll take a cup of kindness yet
For auld lang syne.
And here’s a hand, my trusty friend,
And give a hand of thine,
We’ll take a cup of kindness yet
For auld lang syne.
CHORUS.
VII) Слово предоставляется ведущему башкирской делегации.
Pupil. Thank you, our dear friends. We liked your song and wish your country good and pro sperity. Lets go on speaking about Bashkortostan. We want to tell you about the life of our republic during the years of the Great Patriotic War.
Pupil. During the years of the Great Patriotic War there were a lot of people from our Republic who fought bravely against fascist Germany. Russian people know about Alexander Matrosov(показ портрета Александра Матросова).
I magine a cold war – time winter. Soldiers are lying on the snow: the enemies don’t let them get up attack. At that moment Sasha Matrosov begins to crawl right to the fascists gun which is firing. He crowls up to it. Suddenly Sasha jumps, runs to the gun and falls on it. The machine – gun gets silent.
Pupil. This is how Alexander Matrosov gave his life for his Motherland. We’ll never forget him. Many Soviet soldiers repeated Matrosov’s heroic feat, among them there was the Bashkir people’s son Minigali Gubaidullin (показ памятника Александру Матросову и Минигали Губайдуллину в г. Уфе).
Pupil. Here is Musa Gareev (показ портрета М. Гареева). Musa Gareev was a pilot and he also fought bravely against fascists. He made more than 250 successful fighting flights. Many Bashkirs were awarded with different orders and medals. 277 Bashkir solders became Heroes of the Soviet Union. Among them was Musa Gareev, who became the Hero of the Soviet Union twice.
VIII) Слово – первому ведущему. Dear friends! Now our pupils will recite a poem about Bashkortostan written by M.Karim, a famous People’s Poet of Bashkortostan “Я – россиянин” (на английском и русском языках).
IX) Второй ведущий выходит и проводит викторину. And now friends, let’s see who knows our Republic better. Let’s have a qui z. Every body can take part in it. The winners will receive prizes (листы для выполнения приготовлены заранее, учащиеся выполняют викторину и проводят взаимопроверку).
Завершающая часть:
Quiz
Choose the correct variant.
1. When did the Republic of Bashkortostan become a soverign? (11\\X – 1991, 1990, 1989).
2. When was it formed? (1919, 1918, 1920).
3. What is its capital?
4. How much is the population of our Republic? (1,2,4, mln.)
5. National hero: a) M. Kamaletdinov; b) A. Zubairov; c) S. Yulaev
6. Heroes of the Soviet Union: а) Vilen Salakhov; b) Musa Gareev; c) Alexander Matrosov
7. Who is the 1st Prezident of Bashkortostan : 1) Karimov; 2) Shaimiev; 3) Rakhimov
8. Whom does these words belong “Not Russian me”: 1) Rahimov; 2) Zalimov; 3) M. Karim
После взаимопроверки ведущий обращается к учащимся: « Что нового вы узнали сегодня на уроке? Где можно применить практически полученные знания?» Членам делегаций вручаются небольшие подарки: календари слайды о Башкирии, фотоальбомы, наборы открыток, значки. Заканчивается урок песней о дружбе
The more we are together For my friend is your friend
Together, together And your friend is my friend
The more we are together
The happier we are.
Themore we are together,
The happier we are.
Домашнее задание:
Первого уровня:
Написать письмо своему зарубежному другу о своей Малой родине.
