Технологическая карта урока в 5 классе
по учебнику “FORWARD” М В. Вербицкой
ФИО: Хутиева Альбина Солтановна
Место работы: МКОУ СОШ №2
Должность: учитель английского языка
Учебный предмет: английский язык
Класс: 5
Тема урока: “Domino’s day”
УМК: «Forward» для 5 класса под редакцией М.В. Вербицкой
Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений
Цель урока Образовательные:
Развитие умения воспринимать на слух текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста
Развивать технику чтения текста, соблюдая нормы произношения и интонации.
Развитие коммуникативной компетентности и умения сотрудничества со сверстниками по теме урока.
Активизировать диалог расспрос по рисунку с опорой на образец
Отрабатка в устной и письменной речи формы Present Simple и Present Continuous Tense
Развивающие:
Развитие критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести диалог (познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД).
Воспитательные:
способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе;
содействовать развитию культуры речи;
содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка;
содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения;
Предметные умения УУД
Вести беседу по просмотренному видео ролику
Рассказывать о своем рабочем дне
Читать текст“Domino’s day” с выборочным пониманием значимой информации.
Личностные УУД:
• формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные УУД:
• умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи; • адекватно оценивать свои возможности и самостоятельно контролировать свое время.
Коммуникативные УУД:
• организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками;
• использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей.
Познавательные…УУД:
• постановка проблемы, аргументирование её актуальности;
• освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.
Основные понятия Лексика по теме “Working day”
Организация пространства
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
литература, музыка.
Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
-Компьютерная презентация;
- Интернет-ресурсы:
[link]
Записывают домашнее задание.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Побуждает учеников к обсуждению результатов их деятельности на уроке и к подведению итогов.
Высказывают своё мнение об уроке, рассказывают, чему они научились на уроке и.
Делают выводы о том, какие знания им пригодятся для выполнения домашнего задания, дают оценку своим действиям.
Учатся анализировать степень усвоения нового материала
Выслушивают одноклассников, озвучивают своё мнение.
Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
Оценивают результаты достигнутого на уроке, сравнивая уровень выполнения данного задания в начале и в конце урока.
Самостоятельно анализируют достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия.
