Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 имени дважды Героя Советского Союза Д.А.Драгунского г.Новозыбкова» Брянской области
Разработка урока
английского языка
«Мы учим неправильные глаголы»
5 класс
Составила: учитель ин.языка Панченко В.А.
Новозыбков, 2016
Планируемые результаты:
Личностные:
- развитие познавательных интересов и учебных мотивов
Предметные:
- познакомить с многообразием неправильных глаголов в английском языке, учить читать, произносить, воспринимать на слух и зрительно 3 формы неправильных глаголов, обосновать необходимость функционирования форм неправильных глаголов в английском языке
Метапредметные:
- учить способам запоминания
- поиск, анализ и выделение необходимой информации
- самостоятельно формулировать цель учебной деятельности
- умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу
- умение контролировать свою деятельность по результату
- формирование умения слушать и воспринимать собеседника
Оборудование: презентация с заданиями, видео ( мультфильм с неправильными глаголами), 2 аудио трека (нарезка из неправильных глаголов), цветные карточки ( три формы неправильных глаголов и их перевод)
Ход урока
1. Постановка задачи.
2. Мозговой штурм «Как запомнить формы неправильных глаголов?».
3. Учим со зрительной опорой.
4. Учим, воспринимая на слух.
5. Пишем неправильные глаголы.
6. Ассоциации.
7. Употребляем неправильные глаголы в упражнениях.
8. Рефлексия.
Good morning! I’m glad to see you. Today we start our lesson with these 3 sentences. Look at them! What words are underlined? What can you say about them?
I go to the library.
He went to summer camp last summer.
They have just gone home.
They are 3 forms of the verb go. Why do we need these forms? When do we use the second form? When do we use the third form?
(Показываю список неправильных глаголов). Look! There are a lot of irregular verbs and it is difficult to learn them by heart. Tell me please, how do you learn by heart?
Watching. You’ll watch a cartoon with irregular verbs. Watch it and try to understand and to remember the verbs.
V-V2- V3 – Translation Make the same chain!
Find your pair. I have cards with irregular verbs. Each of you should take a card. Raise your hands who has the V2 and V3 forms. Stand up, please and look for your pair ( the infinitive and translation)
(Возвращаемся к цепочкам: V-V2- V3 – Translation. Close your eyes (убираю одну из форм в каждой цепочке). Open your eyes and complete the chain. What is missing?
Listening.
Open your books at page 205. There is a list of irregular verbs here. We’ll listen to irregular verbs. Your task is to repeat them and to find them in this list.
Tape1: see, make, find, know, get, go, write, think
Tape2: buy, send, fall, choose, sleep, speak, meet
Writing.
Fill in the missing letters and read the verbs.
go - _ent – g_ne
s_nd – sen_ - sent
br_ak – br_ke – bro_en
run – r_n – r_n
sle_p – slep_ - sl_pt
put – p_t - p _ _
come – c_me – c_me
bring – br_ _ ght - brou _ _t
Let’s check your imagination! Your classmates have learnt some poems. You should guess the meaning of irregular verbs and translate them.
Болван с Прохвостом целый день
Вдвоем играли в «дребедень».
«Я win-won-won». — сказал Болван,
Ты lose-lost-lost, — сказал Прохвост!
Забияки fight-fought-fought
Их никто не разведет
Уже оба weep-wept-wept
Воспитатель sleep-slept-slept
Я в буфете buy-bought-bought
Первоклассный бутерброд,
За него я pay-paid-paid,
В классе в парту lay-laid-laid
И совсем не think-thought-thought,
Что сосед его умнет.
А теперь мне очень грустно -
Smell-smelt-smelt он очень вкусно!
Клад искал один чудак,
Целый месяц dig-dug-dug,
Find-found-found, устав вконец,
Металлический ларец!
И, конечно, think-thought-thought,
Что богато заживет.
Take-took-taken он топор (брать)
И сорвал с ларца запор...
Перед тем, как открывать
Go-went-gone домой поспать. (идти)
И всю ночь во сне чудак
Drive-drove-driven «Кадиллак», (водить)
Eat-ate-eaten ананасы (есть)
И копченые колбасы
Глянь, рогатку Баламут
В свой кармашек put-put-put
И begin-began-begun
Хулиганить хулиган!
Он подушку cut-cut-cut,
Брата в ванной shut-shut-shut,
Все газеты light-lit-lit,
Собачонку hit-hit-hit,
Он соседу ring-rang-rung
И, конечно, run-ran-run.
Он совсем не think-thought-thought,
Что милиция придет.
Let’s use irregular verbs in exercises! Open the brackets and put the verbs in Present Perfect or Past Simple
I have just … (feed) my cat.
They … (go) to Spain last year.
He has… (break) his leg a day ago.
I … (get) a present yesterday.
He has already … (choose) a present.
I … (see) you in the park on Sunday.
She has just… (send) an e-mail.
We … (write) a dictation on Monday.
He has … (bring) me cup of tea.
I want to ask you how many irregular verbs have you learnt today? Was it difficult to learn irregular verbs?
