ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетентности, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание программы «Путешествие по англоязычным странам» обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.
Программа «Путешествие по англоязычным странам» имеет интеллектуально-познавательное направление и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности учащихся 6 класса.
Программа составлена с учетом требований «Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения» и «Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5 - 9 классы» с учетом интересов обучающихся и соответствует их возрастным особенностям.
Программа рассчитана на 34 учебных часа из расчёта 1 час в неделю.
Данная программа внеурочной деятельности основана на формировании социокультурной компетенции учащихся и ориентирована на личность ребёнка. Она обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет проявить себя, преодолеть языковой барьер, проявить свой творческий потенциал.
Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.
Главную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.
Задачи:
Обучающие:
знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;
изучение новой лексики;
введение грамматического материала;
расширение и закрепление накопленного запаса слов;
активное использование полученных знаний на практике.
Развивающие:
развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;
развивать учебные умения и формировать рациональные приёмы овладения иностранным языком;
формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;
развивать технику речи, артикуляцию, интонации;
формировать потребность самовыражения в разных видах деятельности;
развивать творческие способности учащихся;
развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.
Воспитывающие:
способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;
приобщать к общечеловеческим ценностям;
способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);
прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.
Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
Планируемые результаты внеурочной деятельности
ФГОС второго поколения предъявляют особые требования к результатам освоения основных образовательных программ. Данные результаты структурируются в соответствии с основными задачами общего образования, учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности. Типологически образовательные результаты представлены следующим образом:
предметные;
метапредметные;
личностные.
Под предметными результатами понимается «усвоение обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, – знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности».
Метапредметные результаты понимаются как «освоенные обучающимся на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях».
Личностные результаты должны отразиться в сформированности системы ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам в образовательном процессе.
ФГОС второго поколения значительное значение уделяют метапредметным и личностным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций.
В результате реализации данной программы учащиеся должны:
знать/понимать:
уметь:
вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;
читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;
применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;
составлять элементарное монологическое высказывание по образцу;
выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);
самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности:
приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях;
получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, мир, природа, знания, труд, культура).
Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:
толерантность, дружелюбное отношение к представителям других стран;
познавательная, творческая, общественная активность;
самостоятельность;
умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;
коммуникабельность;
уважение к себе и другим;
личная взаимная ответственность;
готовность действия в нестандартных ситуациях.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:
лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;
общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.
Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение.
Содержание страноведческого курса:
позволяет учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний;
позволяет учителю использовать межпредметные связи (например, английский язык – география, английский язык – история, английский язык – информатика, английский язык – литература);
помогает учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.
Учебно-тематический план
№ п/п Название темы
Кол-во часов
I.
Знакомство с англоязычными странами.
1 ч.
II.
Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Общие сведения о стране.
13 ч.
1.
Добро пожаловать в Великобританию! Географическое положение и особенности страны.
1
2.
Климат. Природа Великобритании.
1
3.
Чудеса природы. Белые скалы Дувра.
1
4.
Государственные символы страны. Герб Соединённого Королевства.
1
5.
Государственные символы страны. История флага Великобритании.
1
6.
Государственные символы страны. Гимн Великобритании.
1
7.
Национальные символы стран Соединённого Королевства.
1
8.
Правительство Великобритании.
1
9.
Королева Великобритании. Королевская семья.
1
10.
Путешествие по Англии.
1
11.
Добро пожаловать в Шотландию!
1
12.
Отправляемся в путешествие по Уэльсу.
1
13.
Открываем Северную Ирландию.
1
III.
Достопримечательности Великобритании.
8 ч.
1.
Лондон – столица Великобритании.
1
2.
Букингемский дворец.
1
3.
Вестминстерское аббатство, здание парламента и Биг Бэн.
1
4.
Лондонский Тауэр.
1
5.
Трафальгарская площадь.
1
6.
Музеи Лондона. Музей восковых фигур мадам Тюссо.
1
7.
Парки и сады Лондона.
1
8.
Стоунхендж.
1
IV.
Культура, традиции и обычаи Великобритании.
11 ч.
1.
Хэллоуин.
1
2.
День Гая Фокса.
1
3.
Рождество.
1
4.
Новый год.
1
5.
Фестиваль кельтской музыки и культуры.
1
6.
День Святого Валентина.
1
7.
День святого Патрика.
1
8.
Блинный день.
1
9.
День Матери.
1
10.
Пасха.
1
11.
День рождения Монарха.
1
V.
Страноведческая викторина и конкурсная программа «Знатоки Великобритании».
1 ч.
ИТОГО:
34 ч.
Методическое обеспечение программы
Авторская программа Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н./ Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy English» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений РФ – Обнинск: Титул, 2014.
Биболетова М.З. Английский с удовольствием. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2015.
Голицинский Ю.Б. Страноведение «Great Britain». – Санкт-Петербург: Каро, 2002 г.
Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование – М.: Просвещение, 2010.
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011.
Дзюина Е.В. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. – М.: ВАКО, 2010.
Занимательный английский. 5-11 классы: внеклассные мероприятия /авт.-сост. Т.А. Пукина/ – Волгоград: Учитель, 2011.
Каретникова А.А. Веселый английский в начальной и средней школе. – Ярославль: Академия развития, 2009.
Лебедева Г.Н. Внеклассные мероприятия по английскому языку в средней школе. – М.: Глобус, 2008.
Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы. Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ. Астрель, 2004.
Стернина В.А. Веселый английский: Учебное пособие. – СПб.: КАРО, 2005.
ФГОС основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17.12.2010 № 1897.
Шереметьева А.В. Страноведческий справочник. – Саратов: Лицей, 2010 г.
Интернет-поддержка:
1. www.englishteachers.ru
2. nsportal.ru
3. www.videouroki.net
4. www.proshkolu.ru
Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности «Путешествие по англоязычным странам»
6 класс (34 ч.)
№ п/п Тема занятия
Планируемая дата
Фактическая дата
Знакомство с англоязычными странами. (1 ч.)
1
Знакомство с англоязычными странами.
Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Общие сведения о стране. (13 ч.)
2
Добро пожаловать в Великобританию! Географическое положение и особенности страны.
3
Климат. Природа Великобритании.
4
Чудеса природы. Белые скалы Дувра.
5
Государственные символы страны. Герб Соединённого Королевства.
6
Государственные символы страны. История флага Великобритании.
7
Государственные символы страны. Гимн Великобритании.
8
Национальные символы стран Соединённого Королевства.
9
Правительство Великобритании.
10
Королева Великобритании. Королевская семья.
11
Путешествие по Англии.
12
Добро пожаловать в Шотландию!
13
Отправляемся в путешествие по Уэльсу.
14
Открываем Северную Ирландию.
Достопримечательности Великобритании. (8 ч.)
15
Лондон – столица Великобритании.
16
Букингемский дворец.
17
Вестминстерское аббатство, здание парламента и Биг Бэн.
18
Лондонский Тауэр.
19
Трафальгарская площадь.
20
Музеи Лондона. Музей восковых фигур мадам Тюссо.
21
Парки и сады Лондона.
22
Стоунхендж.
Культура, традиции и обычаи Великобритании. (11 ч.)
23
Хэллоуин.
24
День Гая Фокса.
25
Рождество.
26
Новый год.
27
Фестиваль кельтской музыки и культуры.
28
День Святого Валентина.
29
День святого Патрика.
30
Блинный день.
31
День Матери.
32
Пасха.
33
День рождения Монарха.
Страноведческая викторина и конкурсная программа «Знатоки Великобритании». (1 ч.)
34
Страноведческая викторина и конкурсная программа «Знатоки Великобритании».
ИТОГО: 34 ч.
7
