Внеклассное интегрированное мероприятие
«Выдающиеся британские писатели» (Outstanding English writers)
«Всё в наших руках, поэтому нельзя их опускать»
(Коко Шанель)
Данная тема была выбрана мной не случайно. Всем известно, что ушедший 2015 год был годом литературы. Данный интегрированный урок приурочен к теме литературы и, так как я являюсь учителем английского языка, английской литературы и языка. Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области.
Интеграция данного урока заключается не только в соединении двух предметов, но и в соединении учеников разного возраста: 7 и 10 классы. Старшеклассники покажут пример, а семиклассники смогут не только научиться, но и блеснуть своими талантами. Также в ходе мероприятия можно будет заметить связь с географией, биологией, что способствует лучшему усвоению столь сложной темы.
Целеполагание для учителя:
Формировать лингвострановедческую компетенцию учащихся путем ознакомления с английской литературой и наследием страны изучаемого языка.
Познакомить учащихся со страницами жизни и творчества Уильяма Шекспира и Уильяма Вордсворта, внесших большой вклад в литературный процесс и развитие поэзии Великобритании.
Помочь учащимся в освоении новых лексических единиц английского языка.
Совершенствовать у учащихся навыки самостоятельного постижения и восприятия сонетов и стихов в переводе С.Маршака и А.Герман , соотнесения их со своими внутренними представлениями.
Воспитывать интерес к английскому языку и культуре страны изучаемого языка.
Цели для учащихся: Знать краткие сведения о личности У.Шекспира и У.Вордсворта и об истоках их творчества.
Уметь выразительно читать сонеты и стихотворения, показывая личное отношение к поэту и его творчеству.
Оборудование: Компьютер, колонки, мильтимедийный проектор, презентации.
Место проведения: данное мероприятие проводится в дни Предметной недели "Английский язык" и имеет статус «Интегрированный урок: Английский +Литература». Учащиеся получили задания: подготовить краткие сообщения о поэтах, выучить сонеты и подготовиться к выразительному чтению.
Ход и содержание мероприятия
Душа нашего века, чудо нашей сцены,
Он принадлежит не одному веку, но всем временам.
Английский драматург Бен Джонсон
Good morning, dear friends. Let us begin our meeting devoted to the outstanding British writers such as William Shakespeare and William Wordsworth.
This lesson is very specific and unusual, because it’s integrating lesson- Literature + English! Our guests today are – 7th form students and 10th form students.
You should be very attentive today, because at the end it will be Quiz!
(Добрый день, дорогие друзья! Давайте начнём нашу встречу, посвященную выдающимся Британским писателям Уильяму Шекспиру и Уильяму Вордсворту. Наш урок необычный, потому что это интегрированный урок: литература + английский язык. Наши гости сегодня семиклассники и ученики 10 класса. Будьте внимательны сегодня, в конце урока будет викторина).
First of all let’s know something about sonnets. What is it sonnet?
(Давайте узнаем, что же такое сонет)
(Выступление 1 семиклассника о сонете): Сонет ( [link]
Я бродил одиноко, как облако,
Потерявшееся над холмами.
Вдруг открылось мне поле нарциссов
С позолоченными головами.
Средь лесов и озёр по утру
Трепетали цветы на ветру.
И сверкали они, словно звёзды,
Что дорогой рассыпались млечной.
Вдоль залива в манящую даль
Убегали рекой бесконечной.
И казалось, что в танце весёлом
Закружились нарциссов бутоны.
Танцевали и волны в заливе,
Подражая цветов ликованью.
Беззаботно я вдруг улыбнулся,
Ослеплённый их ярким сияньем.
Эта встреча на летнем лугу
Натолкнула на мысль одну.
Теперь часто, когда ощущаю
Пустоту в душе или же грусть,
В мыслях я к ярко-жёлтым нарциссам
Поскорее вернуться стремлюсь.
Они в танце искрятся на поле
И блаженством мне сердце наполнят.
Настоящее возрождение сонета началось с сонетов Уильяма Вордсворта, сделавшего его поистине универсальным жанром. Гражданский и религиозный сонет, сонет, в котором пейзажные зарисовки служат поводом для размышлений или отражают настроение лирического героя (сонет-размышление и сонет-настроение), сонеты о поэтах и поэзии, сонеты «на случай», сонеты, посвященные выдающимся личностям, — вот далеко не полный список тем, которые стали типичными для романтического сонета благодаря Вордсворту.
Рефлексия: 1)Викторина на слайдах – нужно ответить на вопросы «Правда-ложь», и на специальные вопросы и тем самым закрепить услышанное и увиденное.
2) Предложить ученикам работу в парах - сравнить жизнь и творчество двух известных Британских писателей и тем самым отметить общее и различное.
Итог:
Погружение в языковую среду вовремя изучения различных предметов значительно мотивирует учащихся и повышает их интерес.
Способствуют формированию целостной научной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон;
В большей степени, интегрированные уроки способствуют развитию речи, формированию умения учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы;
Не только углубляют представление о предмете, но и расширяют кругозор. Способствуют формированию разносторонне развитой, гармонически и интеллектуально развитой личности.
Интеграция является источником нахождения новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определённые выводы. Наблюдения учащихся.
