Этапы урока Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Время
1.Начало урока
- Орг. момент
Good afternoon,
Good afternoon,
Good afternoon to you!
Good afternoon,
Good afternoon.
I am glad to see you.
I am glad to see you too! Sit down, please!
В тридевятом царстве, тридесятом государстве, произошло несчастье, потерялись все цвета, мир стал серым и люди перестали верить в чудеса!
Жители этого царства прислали нам письмо! Давайте прочтем его, внимание на доску!
Good afternoon, children! Нам нужна ваша помощь! Дело в том, что проснувшись сегодня утром, мы обнаружили, что мир стал серым, все цвета пропали. Осталась только эта записка, посмотрим на нее:
Hello! My name is Black Man. Мне не нравится ваш цветной мир и я украл краски, чтобы сделать его черным – black. Для того, чтобы найти краски вам придется окунуться в страну Colours – цвета и преодолеть препятствия. Следуйте моим инструкциям. Your Black Man.
Ребята, поможем жителям тридесятого царства одолеть Black Mana и вернуть в их мир краски?
Наш путь будет очень долгим, нам с вами предстоит преодолеть очень много препятствий.
Приветствуют, садятся
3 мин.
Речевая зарядка и фофонетическая зарядки
А знаете ли вы, как попасть в страну Colours? Нам нужно прочитать заклинание! Please, look at the blackboard.
Listen to me and try to understand.
Orange is an orange,
Yellow is the Sun,
Brown is a bear,
Purple is a plum,
Red is an apple,
Green is a tree,
I can read colours!
Listen to me!
Мы прочитали заклинание, но чтобы оно начало действовать, вам нужно назвать цвета, которые встретились в этом стихотворении.
По-моему вы готовы отправиться в страну Colours и спасти цвета.
Слушают учителя, переводят, повторяют построчно.
Называют цвета.
5 мин.
2. Основная часть
- Тренировка лекики
Препятствие № 1
«Я рисую свой портрет»
Итак, в первое препятствие, на нашем пути, и чтобы спасти красный цвет, нам нужно показать Black Man, насколько хорошо вы запомнили цвета. А проверить это помогут волшебные карточки на ваших партах. Ваша задача раскрасить названные предметы нужным цветом и назвать цвет по-английски.
Я рисую свой портрет
Ротик будет красный –red
Один глазик синий-blue
Эту краску я люблю.
И давай-ка мы один
Сделаем зеленым-green
А оденемся, давай,
В брючки беленькие –white
А футболка будет- green
Всех мы сразу удивим.
Галстук будет желтый- yellow
Дело мы исправим смело.
Туфли нарисуем –black
Симпатичный человек.
А теперь давайте проверим все ли верно выполнили это задание, посмотрите на доску
Смотрят на доску со стихотворением, читают и называют цвета по-английски.
5 мин.
- Форма глагола TO BE
Препятствие № 2
Ну что, я думаю мы прошли это испытание.И спасли первый цвет. Какой? Второе задание в инструкции у Black Man – описать A picture картину. Посмотрите, какую картину он оставил. Итак, здесь нарисован дом оранжевый, небо голубое, дерево зеленое. А как мы это скажем по-английски. Посмотрите здесь есть схема: ПРЕДМЕТ is ЦВЕТ, к примеру: A plum is purple. А сейчас попробуйте составить свои предложения и описать картину в парах. Я вам даю 1 минутку, помогите друг другу, если возникнут трудности. По цепочке опишите картину.
Вы справились с этим заданием и выручили оранжевый цвет, по английски ?
Слушают
Смотрят на картину.
Составляют предложения для её описания в парах.
По цепочке описывают картину.
5 мин.
- Творческая работа в группах
Препятствие № 3
Black Man усложняет задания. На этот раз он просит нас разделиться на 3 группы. Я вам раздаю листочки, на которых нарисован большой цветок и цветные карандаши. На каждом лепестке цветка нарисована цифра. Сейчас я под цифрами буду назвыть цвета, а ваша задача, раскрасить лепесток именно тем цветом, который я назвала. 7 лепестков: 1. Red, 2.Orange, 3.Yellow,
4.Green, 5. Blue, 6. Purple
Проверим, такой ли цветочек у вас получился.
Вы снова справились и спасли желтый цвет!
Слушают
Делятся на команды
Раскрашивают лепестки цветка
5 мин.
Физминутка
Ребята, вы наверно уже устали идти, давайте немного отдохнем. Но будьте внимательны, обратите внимание какие цвета нам встретятся во время зарядки!
Head, shoulders and knees
Дети слушают и повторяют
3 мин.
- Работа с
Алфавитом.
Препятствие № 4
Ну что ж вернемся к нашему путешествию. В следующем задании Black Man просит нас показать: Знаем ли мы английский алфавит?
Ответьте на вопрос соклько букв в английском алфавите-26. У каждой группы есть конверт с буквами английского алфавита. Нужно расставить их по порядку и назвать алфавит.
Молодцы! Давайте споем песенку алфавита! Посмотрим, какой цвет нам удалось выручить!
Слушают
Работают в группах.
Отвечают.
5 мин.
Работа с лексикой по теме «Аnimals»
Препятствие № 5
Ребята, мы уже почти у самых ворот нашей сказочной страны, но на пути нам встретились животные, для того, чтобы попасть в эту страну, вам необходимо назвать этих животных!
- А сейчас я предлагаю вам, такую игру. Мне понадобится помощник. Я буду называть ему животного, и ему необходимо будет показать этого животного одними движениями, не называя его. А ваша задача угадать, что это за животное.
Называют животных по английски.
5 мин.
3. Итог урока
- Рефлексия
Ну что, мы справились с последним заданием.Выручили последний цвет, какой! Возвращаемся домой! МУЗЫКА Посмотрите, о чудо, краски вернулись в палитру. Назовите их пожалуйста! Молодцы вы смогли победить Black Man и вернули в наш мир Colours – цвета.
А давайте сделаем Black Mana чуточку добрее, раскрасим его одежду в разные цвета! У вас на партах разноцветные заплатки наклеим их на одежду нашего злодея!
Получают шары
Отвечают
3 мин.
Thank you for the lesson. The lesson is over.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «ЦВЕТА» Класс: 2 Тема: Colours
Цель: пополнение лексического запаса по теме «Цвета»
Задачи: 1. Вводить, тренировать лексику по теме.
2. Тренировать конструкции I like/ I don’t like
3. Тренировать форму глагола to be.
4. Развивать умения построения монологической речи.
5. Воспитывать любовь к искусству.
6. Развивать умения догадки.
7. Воспитывать умение работать в группах, парах
Оборудование: Рабочие листы, цветные карандаши, бумага, иллюстрации, учитель одет в костюм художника.
