Тема урока: Cистематизация лексико-грамматического материала по теме «Мои каникулы»
Цель: подготовиться к контрольной работе по модулю 5.
Задачи:
1. Повторить и систематизировать лексический и грамматический материал по модулю.
2. Развивать практические умения устной речи, чтения, аудирования и письма.
3. Развивать умения обучающихся слушать друг друга, работать в парах.
Оснащение урока: Учебник и рабочая тетрадь Spotlight 2, карточки с картинками и звуками, DVD приложение Spotlight 2 и Enjoy English 3, раздаточный материал для письменных работ, ноутбук, интерактивная доска, проэктор.
Ход урока.
Организация начала урока.
T: Hello, my dear students!
S: Hello!
T: How are you?
S: I’m fine! And you?
T: I’m fine too, thank you!
Фонетическая разминка.
К нам на урок сегодня снова пришла обезьянка- Monkey. Она хочет с
нами поиграть. Давайте вместе сделаем зарядку для наших губ и язычка.
Monkey долго к нам добиралась и у нее замерзли лапки, поможем ей их согреть: [h-h-h-h-h-h-h]
Monkey согрелась и обрадовалась:
[w-w-w-w-w-w]
Monkey освоилась и хочет побаловаться:
[f-v-f-v-f-v-f-v]
А теперь Monkey решила всех подразнить и показывает кончик язычка
[ Ө-ð- Ө -ð –Ө- ð]
Monkey устала, ей надо отдохнуть. А мы продолжим наш урок.
Лексическая разминка.
На прошлом уроке мы выучили названия времен года – seasons. Давайте для обезьянки выучим новое стихотворение. В нем вы встретите новое слово – bright – яркий, яркое.
(приложение Enjoy English для 3кл. урок 35 (1)
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white.
Систематизация лексико-грамматического материала.
Практика устной речи:
-Well done! Now answer my questions.
(Используя картинки с разными временами года и погодой)
-What season is it? What is the weather like?
Развитие коммуникативных навыков:
-Now open your books on page 114. Find ex.1. Dasha, read the task, please.
(упр.1 Поговори с одноклассником, используя образец)
What is the weather like? It’s hot.
Повторение лексического материала:
Find ex.2. Denis, read the task, please.
Прочитай слова и подбери соответствующую им картинку.
summer- picture 4
autumn – picture 2
winter – picture 3
spring – picture 1
Now everybody find ex.3. Albina, read the task, please.
Прочитай слова и подбери соответствующую им картинку.
skirt – 2
shoes – 6
jeans – 4
shorts- 1
T-shirt – 5
jacket – 3
-Well done! You are very good students!
Повторение грамматического материала:
Посмотрите на картинку и вставьте нужное слово: I’m, He’s, She’s.
Look at the example! Vanya, read the example, please.
She’s wearing her red skirt!
He’s wearing his green shoes!
I’m wearing my blue jeans!
Физминутка
It’s time to have a rest. Let’s sing and dance!
Давайте разомнемся и споем песенку “I’m wearing my jeans”.
I’m wearing my jeans
And my favourite T-shirt!
I’m wearing my hat
And my favourite skirt!
I’m wearing my jacket,
I’m wearing my coat,
We’re sailing away
In our sailing boat!
Take off your socks,
Take off your shoes,
We’re sailing away
On a magic cruise!
Развитие навыков аудирования:
Open your workbooks on page 60, ex.2
Listen and draw lines
Put socks in the box. Put jeans on the chair. Put shoes under the bed. Put flowers on the shelf.
Let’s check!
Now close your workbooks.
Развитие навыков чтения и письма.
Open your books on page 108, find ex.2
Maxim, read the task, please. (Слушай и повторяй за диктором)
The Kangaroo King is wearing a Jacket and socks.
Буквы и буквосочетания - c, ck, k читаются со звуком [k]
Далее письменно выполняем упражнение 3.
стр.143 упр.10 работа в парах.
Завершающий этап урока.
Подведение итогов: Итак, наш урок подходит к концу. Что сегодня вам запомнилось больше всего?
Выставление оценок.
Домашнее задание.
W.B. ex3, p.59
Рефлексия.
Вы видите у себя на партах два смайлика. Если вам понравился урок покажите веселый смайлик, а если не очень понравилось, то грустный.
Thank you. The lesson is over. Goodbye!
