Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «Английский в фокусе» 5 класс
(индивидуальное обучение на дому)
Скор ректи
рован.сроки
Тема урока
Элементы содержания
Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
Личностные УУД
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
1 четверть ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (Starter)
1.
01.09
Инструктаж по ОТ и ТБ. Английский
алфавит. Неопределенный
Артикль.
Активизация навыков говорения.
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
- проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя
- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать
-целеполагание, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную
2.
08.09
Английский
алфавит. Числительные. Цвета.
Активизация ЛЕ и РО. Отработка навыков монологической и диалогической речи.
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка.
- осуществлять сравнение, и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций
-Умение рассказать о себе с опорой на модель.
-Понимать на слух текст.
- Оценка и осмысление результатов своей деятельности
3.
15.09
Глаголы места. Школьные принадлежности.
Активизация ЛЕ и РО. Отработка навыков монологической и диалогической речи.
-Видеть смысл в осваиваемой деятельности.
-Оценить то,что слышит на ИЯ и то, что говорит и сам, исходя из нравственных ценностей.
-Полное понимание на слух короткого текста;
- Поиск и выделение необходимой информации.
-Умение рассказать о себе;
- Умение отдавать распоряжения на ИЯ.
-Осмысление учебного материала,
- Выделение главного.
МОДУЛЬ 1. School days (Школьные дни)
Анализ контрольной работы. Урок чтения.
4.
22.09
Снова в школу! Личные местоимения.
Активизация ЛЕ и РО, отработка навыков аудирования.
-Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
- Понимать на слух содержание текста(рассказа) с опорой на иллюстрацию.
-Умение рассказать о ком-то, используя РО;
- Отдавать распоряжения, выражать просьбу;
-Выражать одобрение тому, что сделали другие.
-Построение рассказа, ответа, речи, аргументирование
-Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
5.
29.09
Школьная жизнь. Приветствия.
Введение НЛЕ. Активизация навыков говорения.
Адекватно воспринимать оценку учителя;
Понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале, с опорой на картинку.
Умение вести диалог-расспрос;
Умение рассказать о друзьях по плану, представленному в виде моделей.
Рефлексивный анализ учебной деятельности.
6.
06.10
Контрольная работа № 1
Контроль знаний.
Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
Понимать на слух общее содержание облегченных небольших текстов с опорой на зрительную наглядность.
Самоконтроль и взаимоконтроль результатов учебной деятельности.
Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
МОДУЛЬ 2. That’s me (Это я)
Анализ контрольной работы. Урок чтения.
7.
13.10
Я из…
Словообразование (прилагательные)
Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
Восприятие информации; слушание речи
Умение рассказывать о своей семье, используя РО; умение вести диалог-расспрос.
Оценка достоверности изложения, верности решения.
8.
20.10
03.11
Мои вещи.
Множественное число существительных.
Адекватно воспринимать оценку учителя; Внимательно относиться к высказываниям других.
- Понимать на слух содержание текста.
- Умение вести диалог-расспрос;
-Умение рассказывать о том, что умеешь делать, используя РО.
-Рефлексивный анализ учебной деятельности
9.
Сувениры из Великобритании. Англоговорящие страны.
Изучающее
чтение (географическая карта), сообщение на основе прочитанного
Адекватно воспринимать оценку учителя.
- Понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию.
-Умение рассказывать о себе от имени сказочного героя, используя РО;
- Умение пригласить собеседника принять участие в совместной деятельности.
-Осмысление учебного материала, выделение главного;
-Анализ и синтез.
МОДУЛЬ 3. Mу hоmе, my castle (Мой дом – моя крепость)
Контрольная работа по модулю 2.
10.
10.11
17.11
24.11
Дома.
Введение НЛЕ и РО, отработка навыков чтения.
-Действия смыслообразования.
- Понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале, с опорой на картинку.
Умение рассказывать о себе, своей семье;
- Умение вести диалог-расспрос.
-Сличение результатов своих РД и деятельности в целом с заданным образцом-эталоном.
11.
С новосельем! Моя комната.
Введение НЛЕ и РО. Предлоги места, изучающее чтение – описание комнаты
-Действия нравственно-этической ориентации.
-Умение понимать на слух короткий рассказ с извлечением необходимой информации.
-Умение рассказывать о себе, своей семье;
- Умение вести диалог-расспрос.
-Действия контроля и коррекции.
12.
Типичный английский дом. Дома в России.
Изучающее
чтение –
статья, грамматическая конструкция «Есть, имеется».
-Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей.
-Умение понимать на слух короткий текст, построенный на знакомом лексико-грамматическом материале.
-Умение рассказывать о том, что умеешь (не умеешь)делать, используя РО;
- Умение вести диалог-расспрос.
-Рефлексивный анализ учебной деятельности.
МОДУЛЬ 4. Family ties (Семейные узы)
Контрольная работа по модулю 3.
13.
01.12
Моя семья.
Прогнозирование содержа
ния текста, чтение – страницы дневника английской школьницы
-Внимательно относиться к высказываниям других.
-Умение понимать на слух короткий рассказ.
- Умение вести диалог-расспрос.
-Рефлексивный анализ учебной деятельности
14.
08.12
15.12
Описание
людей. Сравнительные обороты.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания текста.
-Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
-Воспроизводить наизусть небольшое произведение детского фольклора.
-Умение описывать людей, используя РО;
- Умение вести диалог-расспрос.
-Сличение результатов своих РД и деятельности в целом с заданным образцом-эталоном.
15.
Контрольная работа №2
Урок контроля знаний
-Действия смыслообразования.
- Читать про себя и понимать полностью учебные тексты.
-Умение рассказывать о себе и других людях;
- Умение вести диалог-расспрос.
-Рефлексивный анализ учебной деятельности.
МОДУЛЬ 5. World animals (Животные со всего света)
Контрольная работа по модулю 4.
16.
22.12
Удивительные
создания.
В зоопарке.
Настоящее простое время
-Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей.
- Читать про себя и понимать полностью учебные тексты, содержащие изученный языковой материал.
-Умение описывать людей;
- Умение вести диалог-расспрос.
-Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
17.
12.01
19.01
Мой питомец.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания текста.
Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
-Умение понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом.
-Умение рассказывать об артистах, используя РО.
-Рефлексивный анализ учебной деятельности
18.
Посещение ветеринарной лечебницы.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания текста.
-Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей.
-Умение понимать на слух основное содержание текста с опорой на иллюстрацию.
Развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
МОДУЛЬ 6. Round the clock (С утра до вечера)
Контрольная работа по модулю 5.
19.
26.01
02.02
Подъем!
Диалог-интервью на основе прочитанного
-Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей.
-Умение понимать на слух небольшой текст;
- Умение читать вслух и про себя
-Умение описывать людей;
- Умение вести диалог-расспрос.
Предвосхищение результатов своей деятельности.
20.
На работе.
Выходные.
Прогнозирование содержания текста,
изучающее чтение
-Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей.
- Умение читать про себя и понимать учебный текст.
- Умение вести диалог-расспрос.
-Определение последовательности промежуточных целей овладения РД на чужом языке с учётом конечного результата.
21.
09.02
Контрольная работа № 3.
Урок контроля знаний
-Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
-Умение понимать на слух небольшой текст диалогического характера.
-Умение рассказывать о друге, описывая его характер, что он умеет делать, где живёт.
-Умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность.
МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду)
Контрольная работа к модулю 6.
22.
16.02
01.03
15.03
Год за годом.
Тренировка лексико-грамматических навыков, навыков чтения и аудирования
-Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
- Умение читать про себя и понимать учебный текст.
-Умение описывать людей, используя РО.
Предвосхищение результатов своей деятельности.
23.
Одевайся правильно.
Тренировка лексико-грамматических навыков, навыков чтения и аудирования
-Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
-Умение читать вслух и про себя.
-Умение рассказывать, опираясь на модель.
-Умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность.
24.
Покупка одежды.
Тренировка лексико-грамматических навыков, навыков чтения и аудирования.
Понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.
-Умение полно и развернуто излагать свои мысли.
Действия оценки/самооценки.
Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни)
Контрольная работа по модулю 7.
25.
22.03
5.04
12.04
Праздники.
Готовим сами.
Аудирование
с выборочным
пониманием
заданной информации, сообщение на
основе прочитанного
Активизация ЛЕ и РО, отработка навыков аудирования.
- Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.;
-Выражать одобрение тому, что сделали другие.
- Понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.
-Умение рассказать о себе;
- Умение запрашивать информацию и отвечать;
- Отдавать распоряжения, выражать просьбу.
26.
У меня день
рождения!
Ассоциативные высказывания на основе музыкальных фрагментов.
Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам.
- Понимать на слух содержание текста (рассказа) с опорой на иллюстрацию.
-Умение рассказать о школе, используя РО.
Рефлексивный анализ учебной деятельности.
27.
Контрольная работа № 4
Урок контроля знаний.
Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
Умение понимать на слух небольшой текст диалогического характера.
Умение описать характер друга, что он умеет, где живет.
Умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность.
МОДУЛЬ 9. Modern living (Жить в ногу со временем)
Контрольная работа по модулю 8.
28.
19.04
26.04
3.05
За покупками.
Сообщение на
основе прочитанного,
диалоги этикетного характера
-Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей.
- Понимать на слух содержание текста (рассказа) с опорой на иллюстрацию.
-Умение рассказать о ком-то, используя РО;
- Отдавать распоряжения, выражать просьбу;
-Выражать одобрение тому, что сделали другие.
-Построение рассказа, ответа, речи, аргументирование
-Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
29.
Не пропустите!
Прогнозирование содержания текста,
Поисковое чтение – диалог – выбор, куда пойти
Активизация ЛЕ и РО, отработка навыков аудирования.
- Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.;
-Выражать одобрение тому, что сделали другие.
- Понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.
-Умение рассказать о себе;
- Умение запрашивать информацию и отвечать;
- Отдавать распоряжения, выражать просьбу.
30.
Как пройти …?
Высказывания,
микро-диалоги
на основе
прочитанного
Активизация ЛЕ и РО, отработка навыков аудирования.
Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей
-Умение рассказать о ком-то, используя РО;
- Отдавать распоряжения, выражать просьбу;
-Выражать одобрение тому, что сделали другие.
-Построение рассказа, ответа, речи, аргументирование
-Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
МОДУЛЬ 10. Holidays (Каникулы)
Контрольная работа по модулю 9.
31.
10.05
17.05
24.05
Путешествия и
отдых. Летнее веселье.
Отработка навыков письменной речи
-Действия нравственно-этической ориентации.
-Умение понимать на слух короткий рассказ с извлечением необходимой информации.
-Умение рассказывать о себе, своей семье;
- Умение вести диалог-расспрос.
Оценка и осмысление результатов своей деятельности.
32.
Как взять напрокат (велосипед/автомобиль)
Прогнозирование содержания, поисковое, изучающее чтение
Оценить то, что слышит на ИЯ и то, что говорит сам, исходя из нравственных ценностей
Понимать на слух содержание текста с опорой на иллюстрацию
Умение рассказать о ком-то, спользуя РО; отдавать распоряжения, выражать просьбу
Построение рассказа, ответа, речи, аргументирование; оценка и осмысление результатов своей деятельности
33.
Подготовка к контрольной работе.
Урок контроля знаний
-Устанавливать связь между результатом и тем, что побуждает эту деятельность.
-Умение понимать на слух небольшой текст диалогического характера.
-Умение рассказывать о друге, описывая его характер, что он умеет делать, где живёт.
-Умение действовать по предложенному плану и самостоятельно планировать свою деятельность.
34.
31.05
Контрольная работа № 5.
Урок обобщения и систематизации знаний. Урок подведения итогов
Тренировка лексико-грамматических навыков, навыков чтения и аудирования
- Понимать на слух содержание текста, построенного на знакомом языковом материале.
-Умение полно и развернуто излагать свои мысли;
-Действия оценки/самооценки.
Согласовано
Заместитель директора
по УВР __________Иваненко И. Н.
Дата
Согласовано на заседании ШМО
учителей английского языка
Протокол № от
Председатель ШМО________Гакотина Т.И.
