ур.
Содержание
(разделы, темы)
Кол- во
часов
Даты проведения
Материально техническое оснащение
Универсальные учебные действия (УУД), проекты ИКТ –компетенции, межпредметные понятия.
Д/з
2 «А»
2 «Б»
план
факт
план
факт
Знакомство. Основные элементы речевого этикета. ( 10 часов; уроки 1-10)
Введение лексики по теме:«Знакомство.»Основные элементы речевого этикета».( ур. 1)
1
02.09.
02.09.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
- ведут элементарный этикетный диалог приветствия, знакомства;
- знакомятся со странами изучаемого языка;
- учатся произносить свои имена по-английски;
- знакомятся с интернациональными словами;
- определяют свои мотивы изучения английского языка
Уп. 1-4 р.т стр. 3-4
Знакомство с согласными звуками B,D,K,L,M,N.(ур. 2)
1
05.09
06.09.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
- знакомятся с английскими согласными буквами Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти буквы;
- знакомятся с гласной буквой Ее, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- воспринимают на слух диалоги с опорой на зрительную наглядность;
- разыгрывают этикетные диалоги на тему «Знакомство» по образцу
Упр. 2-4 р.т. стр.5-6
Знакомство с гласными звуками.( ур.3)
1
09.09.
09.09.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
-знакомятся с английскими согласными буквами Tt, Ss, Gg, звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти буквы;
- знакомятся с гласной буквой Yy, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- учатся соглашаться и не соглашаться, используя слова yes, nо;
- знакомятся с устойчивым
лексическим сочетанием Nice to meet you и особенностями его употребления;
- работают над совершенствованием произносительных навыков (имитационные упражнения)
Упр. 2-4 р.т. стр. 7-8.
Отработка гласных и согласных звуков.( ур. 4)
1
12.09.
13.09.
Карточки
Учащиеся:
- знакомятся с английскими согласными буквами Ff, Рр, Vv, Ww и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- совершенствуют фонетические навыки
Упр. 2-4 р.т. стр. 8-9
Формирование навыков говорения. Выражение «Как тебя зовут?» Гласная Ii, Согласные H,J,Z ( ур.5)
1
16.09.
16.09
Учащиеся:
- знакомятся с английскими согласными буквами Hh, Jj, Zz и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- знакомятся с гласной буквой Ii, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить;
- учатся оперировать вопросительной конструкцией What’s your name?;
- ведут этикетные диалоги на основе структурно-функциональной опоры
Упр. 1,3,4 р.т. стр.10-11
Формирование навыков аудирования. ( ур. 6)
1
19.09.
20.09.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- слушают, разучивают и поют песенку-приветствие;
- разыгрывают микродиалог на тему «Знакомство» без опоры;
- учатся подбирать лексические единицы для описания картинки
Упр. 2-4 р.т
стр. 12-13
Формирование навыков чтения. Узнавание букв и буквосочетаний. ( ур. 7)
1
23.09.
23.09.
Карточки
Учащиеся:
- различают на слух схожие звуки английского языка;
- учатся находить слова, в которых встречается определенный звук;
- учатся подбирать лексические единицы для описания картинки;
- учатся писать изученные английские буквы и слова
Упр. 1-4 р.т. стр.13-15
Введение лексики по теме «Знакомство». Согл. R,C,X ( ур.8)
1
26.09.
27.09.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- знакомятся с английскими согласными буквами Rr, Сс, Хх и звуками, которые они передают, их транскрипционными обозначениями, учатся произносить эти звуки и читать буквы;
- знакомятся с особенностями употребления в речи английских имен и фамилий;
- воспринимают текст на слух с целью понимания основного содержания
Упр.2-4 р.т.
стр. 16
Активизация новой лексики. Глассная Оо ( ур.9)
1
30.09.
30.09.
Учащиеся:
- знакомятся с гласной буквой Oo, особенностями ее чтения, транскрипционным
обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;
- называют предметы, представленные на картинках;
- учатся прощаться по-английски
Упр.2-4 р.т. стр. 17-18
Формирование навыков диалогической речи. Правила чтения буквы Uu ( ур. 10)
1
03.10.
04.10.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- слушают, разучивают и поют песенку-прощание;
- знакомятся с гласной буквой Uu, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;
- учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку.
Упр. 2-4 р.т. стр.8-19
Мир вокруг меня.( 10 часов; уроки 11-20)
Мир вокруг меня. Выражение « Я вижу.». Буквосочетание «ее» ( ур.11)
1
07.10.
07.10
Карточки
Учащиеся:
- учатся представлять людей друг другу;
- знакомятся с сочетанием букв ее, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- совершенствуют лексические навыки
Упр. 2-4 р.т.
стр. 19-20
Активизация новой лексики. ( ур.12)
1
10.10.
11.10.
Учащиеся:
- учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку;
- описывают картинки с использованием фразы I can see с опорой на образец;
- знакомятся с неопределенным артиклем в английском языке
Упр. 1, 3, 4 р.т стр. 19-22
Активизация навыков чтения. Составление слова из букв. Животные. (ур.13)
1
14.10.
14.10
Карточки
Учащиеся:
- описывают картинку с изображением животных;
- знакомятся с английским алфавитом;
- учатся подбирать русский эквивалент к английскому слову
Упр. 2-4 р.т.
стр. 23-24.
Формирование навыков письменной речи( ур.14)
1
17.10.
18.10.
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
Упр. 1-3 р.т.
стр. 24-25.
Формирование навыков монологической речи. ( ур.15)
1
21.10.
21.10.
Учащиеся:
- учатся оперировать вопросительной конструкцией How are you? при ведении этикетного диалога;
- разыгрывают этикетные диалоги на основе диалога-образца;
- знакомятся с сочетанием букв sh, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить
Упр. 2-4 р.т. стр. 26-27.
Отработка лексических структур. ( ур.16)
1
2410.
25.10.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- знакомятся с гласной буквой Аа, особенностями ее чтения, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи;
- догадываются о значениях новых слов на основе зрительной наглядности;
- учатся распознавать схожие звуки английского языка на слух
Упр. 2-4 р.т. стр.28-29
Правила чтения. Буква «Аа,» и особенности ее чтения. ( ур.17)
1
28.10.
28.10
Учащиеся:
- знакомятся с соединительным союзом and, учатся его использовать в предложениях с однородными членами;
- знакомятся с сочетанием букв ck, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- учатся называть цвета предметов
Упр.1,3,4 р.т. стр. 30-31
Формирование навыков чтения.(ур.18)
1
31.10.
08.11
Учащиеся:
- соглашаются и не соглашаются, используя слова yes, no;
- знакомятся с сочетанием букв оо, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- ведут диалог-расспрос с использованием вопросительной конструкции Where are you from? c опорой на образец;
- учатся произносить названия городов London, Moscow
Упр. 2-4 р.т. стр. 32
2 четверть
Формирование навыков аудирования. Страны и города.( ур.19)
1
11.11.
11.11
Карточки
Учащиеся:
- выполняют задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку;
- учатся выражать коммуникативные намерения;
- учатся обозначать размер предметов с использованием лексических единиц big и small
Упр. 1,3,4 р.т. стр. 33
Активизация навыков чтения. Составление слова из букв.( ур.20)
1
14.11.
15.11.
Учащиеся:
- прогнозируют содержание и структуру фразы;
- учатся соотносить звук и его транскрипционное обозначение;
- разыгрывают сцену знакомства;
- строят предложения с однородными членами с помощью союза and
Упр. 2, 3, 4 р.т. стр. 35-36.
Сказки и праздники. Откуда я родом.( 10 часов; уроки 21-28)
Введение лексики по теме: «Сказочные герои».( ур.21)
1
18.11.
18.11.
Учащиеся:
- знакомятся c сочетанием букв ch, особенностями его чтения, транскрипционным обозначением, учатся его произносить;
- учатся строить предложения с использованием глагола-связки to be в форме третьего лица единственного числа
Упр. 1-4 р.т. стр. 37-38
Активизация новой лексики. Буквосочетание ch.(ур.22)
1
21.11.
22.11.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- учатся давать оценочные характеристики людям и предметам;
- учатся использовать в речи личное местоимении it
Упр. 2,3 р.т. стр.39-40; Упр.4р.т. стр.40
Формирование навыков письменной речи.( ур.23)
1
25.11.
25.11.
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
Упр.1-4р.т. стр.40-43
Активизация навыков чтения. ( ур.24)
1
28.11.
29.11
Учащиеся:
- учатся называть предмет и давать его характеристику;
- учатся использовать в речи вопросительную конструкцию What is it?
- знакомятся c сочетанием букв or и ar, особенностями их чтения, транскрипционными обозначениями, учатся их произносить
Упр. 1-4 р.т. стр.43-45
Формирование навыков монологической речи. ( ур.25)
1
02.12.
02.12.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- строят краткие монологические высказывания описательного характера в объеме трех простых предложений;
- учатся использовать в речи отрицательную конструкцию it isn’t;
- знакомятся с согласной буквой Qq, особенностями ее чтения в сочетаниях с буквой u, транскрипционным обозначением, учатся ее произносить, распознавать в речи
Упр.1-4 р.т. стр.45-47
Формирование навыков чтения.( ур.26)
1
05.12.
06.12.
Карточки
Учащиеся:
- учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге-расспросе;
- учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;
- используют английский язык в игровой деятельности;
- ведут диалоги с опорой на образец
Упр. 1,2 р.т. стр.47-48
Грамматика: вопросительная конструкция «Что это?» и ответ на нее ( ур.26)
1
09.12.
09.12.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- выполняют задание на аудирование текста с пониманием основного содержания услышанного с опорой на картинку;
- читают небольшой текст, построенный на изученной лексике;
- учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания
Упр. 3,4 р.т. стр.48-49
Формирование навыков аудирования.( ур.27)
1
12.12.
13.12.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- выполняют аудирование текста с пониманием основного содержания услышанного с опорой на картинку;
- учатся распознавать в речи сходные звуки английского языка;
- извлекают информацию из текста, необходимую для его соотнесения с картинкой;
- учатся подбирать адекватную реплику-стимул к имеющейся реплике-реакции
Упр.1,2 р.т. стр.49-50
Формирование навыков диалогической речи ( ур.27)
1
16.12.
16.12.
Карточки
Учащиеся:
- ведут диалоги с опорой на образец;
- учатся оперировать в речи английскими местоимениями (I, he, she, it);
- знакомятся с лексическими единицами по теме «Семья»
Упр.3,4 р.т. стр.50-51
Празднование Нового года.
Выражение « Что это?» ( ур.28)
1
19.12.
20.12.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- учатся воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи;
- учатся давать оценочные характеристики членам своей семьи;
- строят краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных;
- читают слова, словосочетания и предложения со знакомыми словами, акцентируя внимание на определенных звуках;
- учатся использовать в речи личные местоимения I, he, she, it;
- проводят сравнение утвердительных и вопросительных структур с глаголом to be (форма is), выводят различительные признаки данных конструкций;
- отвечают на общие вопросы с указанием глагольной формой;
- пишут слова и словосочетания
Упр. 1-4 р.т. стр. 51-53
Я и моя семья. ( 10 часов; уроки 29- 35)
Введение лексики по теме: «Семья.» Формат монологической речи». ( ур.29)
1
23.12.
23.12.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух повествовательные предложения;
- знакомятся с лексическими единицами по теме « Семья»
- ведут диалоги с опорой на образец;
- знакомятся с местоимениями He, She, it
Упр. 2 р.т.
стр. 53
Активизация новой лексики. Члены семьи, их характеристики. Личные местоимения. ( ур.29)
1
26.12.
13.01
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- учатся воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи;
-учатся давать оценочные характеристики членам своей семьи;
-строят краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных;
Упр. 3,4 р.т. стр. 54
3 четверть
Члены семьи, их характеристики. Личные местоимения. ( ур.30)
1
13.01.
17.01.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- учатся воспринимать на слух краткие сообщения о членах семьи;
-учатся давать оценочные характеристики членам своей семьи;
-строят краткие монологические высказывания, характеризуя людей и животных;
Упр. 1. 2 р.т. стр. 55-56
Грамматика: Контрольная работа
Личные местоимения. Лексика.( ур.30)
1
16.01.
20.01.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- Выполнение заданий контрольной работы
Упр.3,4 р.т. стр.56
Люди, животные, предметы вокруг
меня. Лексика. Буквы Aa и Ee в открытом слоге. ( ур.31)
1
20.01.
24.01.
Раздаточный материал
Аудиозапись. Рабочая тетрадь
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
-знакомятся с чтением букв Aa и Ee в открытом слоге;
-Учатся называть эти буквы в алфавите;
-Знакомятся со словами содержащими звуки этих букв;
- читают словосочетания и предложения с этими словами.
Упр. 1, 2 р.т. стр. 58
Любимые животные и друзья. Правила чтения. Лексика. ( ур.31)
1
23.01.
27.01.
Карточки
Аудиозапись. Рабочая тетрадь
Учащиеся:
-знакомятся с чтением букв Aa и Ee в открытом слоге;
-Учатся называть эти буквы в алфавите;
-Знакомятся со словами содержащими звуки этих букв;
- читают словосочетания и предложения с этими словами.
- читают и пишут новые слова и сочетания с ними
Упр. 3, 4 р.т. стр.59
Люди и предметы окружающего мира. Лексика.( ур.32)
1
27.01.
31.01.
Аудиоматериалы
Рабочая тетрадь
Учащиеся:
- воспринимают на слух звучащие предложения;
-выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.
- пишут новые слова, словосочетания и новую форму неопределенного артикля
Упр.2-4 р.т. стр.60-62
Неопределенный артикль.( ур.33)
1
30.01.
03.02.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- объединяют слова по ассоциации;
-учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность;
-устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;
-узнают что такое неопределенный артикль (an);
-чтение буквы Оо
Упр. 2-4 р.т. стр.62-63
Упр. 7 стр. 18 учеб.
Формирование навыков чтения. Мои друзья и любимцы. ( ур.34)
1
03.02.
07.02.
Аудиоматериалы
Рабочая тетрадь
Учащиеся:
-учатся использовать словосочетания по модели Adj + N;
- учатся использовать сочинительного союза and;
- учатся использовать личные местоимений he и she; звук [ju:],
- учатся использовать структуры can see;
Упр. 3, 4 р.т. стр.64-65
Упр. 8 стр.23учеб.
Формирование навыков говорения.. Глагол быть; неопределенный артикль.( ур.35)
1
06.02.
10.02.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух информацию о том, как зовут неких персонажей;
- читают слова, соотнося их произношение с определенным транскрипционным значком;
- тренируются употреблять неопределенный артикль
- читают тексты, решают смысловые задачи на их основе;
- вставляют буквы в пропущенный слова.
Упр.3, 4 р.т. стр.66
Упр. 4 стр.25 учеб.
Мир вокруг нас. Городские здания, дом, жилище.(10 часов; уроки 36- 45)
Введение лексики по теме: «Крупные города Европы».( ур.36)
1
10.02.
14.02.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух предложения и соотносят их с вариантами, данными в учебнике, осуществляя правильный выбор;
- учатся читать слова с одинаковыми гласными буквами в I и II типах слога, с опорой на графическое изображение транскрипционного знака;
- читают предложения и текст;
- отвечают на вопросы;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи;
- ведут этикетный диалог знакомства;
- пишут буквосочетания, слова, фразы;
- дают характеристики людям, животным, предметам
Упр.2-4 р.т. стр.67-67
Упр.4 стр. 28 учеб.
Активизация новой лексики. Откуда мы приехали, какие мы. Откуда ты/они?( ур.37)
1
13.02.
17.02.
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту
- структура Where are you from?;
-буквосочетание th [D] и местоимение they;
Упр.2-4 р.т.
стр. 68-69
упр. 6 стр.31 учеб.
Формирование навыков устной речи.(ур.38)
1
17.02.
21.02.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух фразы, соотносят их с вариантами, данными в учебнике, выбирая нужный;
- читают слова, словосочетания, предложения;
- - пишут слова, словосочетания, предложения
- знакомятся с глаголом to be во множественном единственном числе;
-учатся использовать эти формы в речи.
Упр. 2-4 р.т. стр.70
Формирование навыков аудирования. Люди вокруг нас.( ур.39)
1
20.02.
24.02.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
-буквосочетание th [D] и местоимение they;
- воспринимают на слух фразы;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- разыгрывают диалоги о местонахождении объектов;
- знакомятся с вариантами ответов на общие вопросы, содержащие глагол to be во множественном числе;
- учатся оперировать подобными ответами в речи;
- знакомятся с предлогом in, выводя его семантику по контексту;
- составляют предложения по образцу;
- пишут слова, словосочетания, предложения
Упр. 2-4 р.т. стр.71-72
Упр. 6 стр.37 учеб.
Формирование навыков диалогической речи. Люди вокруг нас.( ур.40)
1
24.02.
28.02.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух микроситуации, дифференцируют звуки и слова;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- работают в парах, в рамках ролевой игры, расспрашивают друг друга о состоянии дел, о местонахождении;
- завершают читаемые тексты логически подобранными лексическими единицами;
- знакомятся с иным возможным чтением буквосочетания th;
- знакомятся с новыми словами, содержащими звук [θ];
- семантизируют данные лексические единицы с опорой на зрительный ряд;
- читают словосочетания и предложения с новыми словами;
- пишут новые слова, словосочетания и предложения с ними
Упр. 2-4 р.т. стр.73
Упр. 6 стр.39 учеб.
Грамматика: правила чтения.( ур.41)
1
27.02.
03.03.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух микроситуации, микродиалоги;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- читают знакомые и незнакомые слова, устанавливая соотношения с определенными транскрипционными знаками;
-осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились к данному моменту
Упр.2-4 р.т. стр.74-75
Активизация грамматических структур. Сказочные персонажи; их характеристики.( ур.42)
1
03.03.
07.03.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
- воспринимают на слух микродиалоги;
- читают слова и словосочетания;
- отвечают на вопросы по картинке;
- составляют вопросы по образцу;
- работают в парах, участвуя в ролевой игре;
- слушают, повторяют и заучивают рифмовку;
- пишут слова, словосочетания, вопросы
Упр.1-3р.т. стр. 76
Упр. 6 стр.44 учеб.
Формирование навыков чтения.( ур.43)
1
06.03.
10.03.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- устанавливают ассоциативные связи между словами;
- воспринимают на слух микроситуацию;
- отвечают на вопросы, используя зрительную опору;
- изучают и используют в речи формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже;
- читают рассказ и составляют собственное высказывание по этому образцу;
- пишут слова и словосочетания
Упр. 2-4 р.т. стр.78-79
Упр. 5 стр.46 учеб.
Отработка лексико-грамматических структур.( ур.44)
1
10.03.
14.03.
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
Упр. 2-4 р.т.
стр. 80
Отработка лексико-грамматических структур.(ур.45)
1
13.03.
17.03.
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
Упр.1-4 р.т. стр.81-82
На ферме. Человек и его мир. Путешествуем по городам (15 часов; уроки 46-60)
Введение лексики по теме: «Человек и его мир». Сколько тебе лет? Числительные 1-12 ( ур. 46)
1
17.03.
21.03.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух числительные, слова во множественном числе;
- выявляют зависимость звучания окончания множественного числа существительных от предшествующих звуков;
- читают слова и словосочетания, содержащие существительные во множественном числе;
- решают языковые загадки;
- читают и используют числительные в речи;
- пишут слова во множественном числе и сочетания с ними
Упр. 1,2,4 р.т. стр.82-83
Активизация новой лексики. Местонахождение людей и их возраст.( ур.47)
1
20.03.
04.04.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
- воспринимают слова, словосочетания и фразы на слух;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
- называют животных во множественном числе;
- сообщают о том, что они видят и в каком количестве;
- выбирают из предложенного ряда слов существительные во множественном числе;
- разучивают рифмовку;
- пишут слова и фразы
Упр. 2-4 р.т. стр.84-85
Упр. 6 стр. 58 учеб.
4 четверть
Местоположение людей, животных, предметов. Глагол быть.( ур.48)
1
03.04.
07.04.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух вопросы и ответы на них, решают языковые загадки;
- знакомятся с краткой формой возможного ответа на общий вопрос с глаголом to be во множественном числе;
- перефразируют предложения с полной формой глагола;
- знакомятся с буквосочетаниями ir, er, ur и их чтением под ударением;
- читают слова с указанными буквосочетаниями, словосочетания и предложения с этими словами, используют их в речи;
- решают языковые головоломки, устанавливая логические связи;
- завершают фразы по образцу;
- пишут слова и словосочетания
Упр. 1,3,4 р.т. стр.85-87
Мир вокруг меня. Говорим о себе. Люди и предметы вокруг нас. Путешествуем по городам» ( ур.49)
1
07.04.
11.04.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух микроситуации и микродиалоги;
- отвечают на вопросы по образцу;
- читают слова и словосочетания;
- соотносят звуки с буквосочетаниями;
- соблюдают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи, корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
Упр. 1-4 р.т. стр.88
Обозначение множественности и ведение счета.( ур.50)
1
10.04.
14.04.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- решают языковые загадки;
-читают и используют числительные в речислова во множественном числе; -определяют зависимость звучания окончания множественного числа существительных от предшествующих звуков
Упр. 2-4 р.т. стр.89-90.
Упр.5 стр. 65 учеб.
Отработка лексико-грамматических структур.( ур. 51)
1
14.04.
18.04.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух микроситуации;
- вырабатывают нормы произношения английского языка при чтении вслух и в устной речи,
-назвают животных во множественном числе;
-сообщают о том, что они видят и в каком количестве;
Упр. 2, 3 р.т. стр.91
Упр. 3 стр. 67 учеб.
Обозначение множественности. Именование объектов. Правила чтения. Глагол быть.( ур. 52)
1
17.04.
21.04.
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
-используют краткую форму возможного ответа на общий вопрос с глаголом to be во множественном числе.;
-используют буквосочетаниями ir, er, ur и их чтением под ударением
Упр. 2-4 р.т. стр.93
Упр. 4 стр. 70 учеб.
Выражение «Мне нравится.» ( ур. 53)
1
21.04
25.04.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- воспринимают на слух фразы;
-Знакомятся с новой структурой I like и используют её в речи;
-произносят вслед за диктором фразы с данной структурой;
- описывают картинки в пределах изучаемой тематики;
- пишут слова, словосочетания и предложения
Упр. 2-4 р.т. стр.94.
Выражение преференции. Местоположение объектов. Предлоги. Лексика.( ур. 54)
1
24.04.
28.04.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
- читают слова и текст;
- отвечают на вопросы по картинке;
- устанавливают ассоциации между словами;
- используют в речи названия цветов;
- дают качественные характеристики объектам;
- пишут слова и словосочетания
- Используют структуры I like в речи; слова, словосочетания и фразы с глаголом to like;
предлогами on, under, by, определенный артикль;
Упр. 2-4 р.т. стр.95-96
Упр. 6 стр.77 учеб.
Активизация новой лексики. Выражение преференции. Местоположение объектов. Профессии людей.( ур. 55)
1
28.04.
02.05.
Карточки
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- Выбирают подписи к рисункам из трех предложенных;
-сообщают о местоположении собственных предметов школьного обихода;
-читают фразы о преференциях сказочного персонажа учебника;
-называют профессий и занятия людей
Упр. 3,4 р.т. стр.97
Упр. 4 стр. 79 учебю
Преференции людей. Местоположение объектов. Профессии. Формат монологической речи.( ур.56)
1
01.05.
05.05.
Аудиоматериалы
Карточки
Учащиеся:
- Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились
Упр. 1-4 р.т. стр.98-99
Профессии людей. Местоположение предметов. Лексика. (ур.57)
1
05.05.
09.05.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
-знакомятся с буквосочетаниями ow и ои;
-строят специальные вопросы со словом Where и ответы на них;
Упр. 2-4 р.т. стр.100
Формирование навыков монологической речи.
O себе и о других людях. Алфавит. ( ур.58)
1
08.05.
12.05.
Аудиоматериалы
Учащиеся:
-рассказывают английский алфавит;
-повторяют песню АВС;
- составляют вопросы по картинке;
-составляют вопросы по тексту;
-используют в речи названия цветов;
Упр.1-4 р.т. стр.101-102
Жизнь на ферме.
Обозначение и выражение времени. (ур.59)
1
12.05.
16.05.
Раздаточный материал
Аудиоматериалы
Учащиеся:
- учатся задавать вопрос «Который час?»;
-читают фраыз вслед за диктором, используют средств обозначения времени в речи;
-задают вопросы по тексту
Упр.1-4 р.т. стр.103-104
Упр.4 стр. 91 учеб.
Обозначение и выражение времени. Лексика.(ур.60)
1
15.05.
19.05.
Карточки
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились в области аудирования, чтения, говорения, письма
-Знакомятся с буквосочетанием оо [u:];
-повторяют словосочетания со словами, содержащими звуки [u:] и [U], вслед за диктором;
-выбирают подписи к рисункам из двух предложенных;
Упр.2-4 р.т.
стр.104-105
Мир моих увлечений. Досуг.( 3часа; уроки 61-62)
Формирование навыков диалогической речи. Что мы любим делать. Лексика.(ур.61)
1
19.05.
23.05.
Аудиоматериалы
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились в области аудирования, чтения, говорения, письма
- рассказывают о том, что ученикам нравится, используя текст о тролле в качестве образца;
-знакомятся с новыми глаголами, повтор их за диктором;
- составляют фразы с новыми глаголами;
Упр.2-4 р.т. стр.106-107.
Упр.6 стр.97 учеб.
Что мы любим делать и что мы обычно делаем. Чтение.(ур.62)
1
22.05.
Карточки
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились в области аудирования, чтения, говорения, письма
- воспринимают на слух текст;
-выбирают иллюстрации к услышанному тексту;
-читают словосочетания и предложения;
-рассказывают о любимых занятиях людей;
Упр.2-4 р.т. стр.107-108
Упр.6 стр.99 учеб.
Формирование навыков чтения.
1
Раздаточный материал
Учащиеся:
- осуществляют рефлексию, определяя, чему они научились в области аудирования, чтения, говорения, письма
Выучить слова
