Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе
Образовательная область: «Коммуникация»
Подобласть: английский язык
Тема: «Мы в профессии играем»
Задачи: Обобщить знания детей по теме «Фрукты и овощи» (tomato, potato, carrot, cabbage, cucumber, apple, pear, banana, orange, lemon), «Игрушки» (car, doll, ball, bricks), «Животные» (bear, hare, fox, wolf, horse, cat, dog, pig), «Счет до пяти» (one, two, three, four, five), «Профессии» (cook, teacher, doctor, shop-assistant), используя игровые технологии. Развивать умения и навыки диалогической речи через сюжетно-ролевую игру «Магазин». Воспитывать умение быть культурным и вежливым, пользуясь словами: thank you, hello, good-bye.
Оборудование: муляжи овощей и фруктов, картинки с изображением животных, игрушки для сюжетно-ролевой игры «Магазин» (кукла, мяч, кубики, машина), игровые деньги, слайды с изображением профессий (повар, учитель, доктор, продавец).
Билингвальный компонент: алма, картоп, аю, қасқыр, қоян.
Hello! How are you today? Утренний круг.
-What is your name?
-How old are you?
Hello! I’m fine.
Good morning, good morning,
Good morning to you!
Good morning, good morning,
I am glad to see you!
My name is Masha.
I’m four/ I’m five.
Организационно-поисковый
Загадка:
Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед:
Кашу, щи и винегрет.
Who is this?
Дидактическая игра «Овощи и фрукты»
Билингвальный компонент: алма, картоп.
Показывает изображение учителя: Who is this?
Дидактическая игра «Кого не стало».
Билингвальный компонент: аю, қасқыр, қоян.
Показывает изображение доктора: Who is this?
Физминутка «Five little monkeys»
Five little monkeys
Jumping on the bed
One fell of and bumped its head
Mother called the doctor
And the doctor said:
“No more little monkeys
Jumping on the bed”
Посмотрите, кто это по профессии? Who is this?
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Отгадывают загадку:
This is a cook.
Один из детей «готовит» суп из овощей, другой «готовит» салат из фруктов. Остальные дети выбирают себе овощ или фрукт, называют его на английском языке и становятся в команду одного из поварят. Затем поварята рассказывают на английском языке, из каких овощей или фруктов они приготовили свое блюдо: It is a tomato.
Говорят слова на казахском языке алма, картоп.
This is a teacher.
Один из детей исполняет роль учителя.
Дети запоминают картинку, затем называют, какую картинку убрал учитель: It is a bear.
Говорят слова на казахском языке аю, қасқыр, қоян.
This is a doctor.
Один из детей исполняет роль доктора.
Остальные дети проговаривают текст физминутки и выполняют движения по тексту.
This is a shop-assistant.
Один из детей исполняет роль продавца, другой исполняет роль покупателя.
Hello!
Give me a doll, please.
Here you are.
How much is it?
It is five.
One, two, three, four, five.
Thank you. Good-bye!
Good-bye!
Рефлексивно-корригирующий
Кем вы хотите быть?
Если вам понравилось, то поместите к солнышку лучик, а если кому было трудно, то поместите тучку.
Прощается с детьми.
Рассказывают, кем они хотят быть:
I will be a teacher.
I will be a cook.
I will be a shop-assistant.
I will be a doctor.
Дети выбирают лучик или тучку и размещают на доске.
Прощаются: Good-bye!
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: названия фруктов и овощей (tomato, potato, carrot, cabbage, cucumber, apple, pear, banana, orange, lemon), игрушек (car, doll, ball, bricks), животных (bear, hare, fox, wolf, horse, cat, dog, pig), счет до пяти (one, two, three, four, five), названия некоторых профессий (cook, teacher, doctor, shop-assistant)
Понимают: диалогическую речь на английском языке.
Применяют: умение представлять себя на английском языке, составлять простые предложения из двух-трех слов, играть в дидактические игры «Овощи и фрукты», «Кого не стало», умение вести диалог на английском языке во время сюжетно-ролевой игры «Магазин», выполняют физминутку, используют вежливые слова: thank you, hello, good-bye.
