КТП 3 класс английский яз Spotlihgt

№ урока

№ раздела/урока

Содержание

Количество часов

3а

3б

3в

3г

3д

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия

п/п

(разделы, темы)

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

1

Знакомство. «Добро пожаловать!»

2

1.

1

Повторение. Алфавит. Цвета.Числительные.

1

Д К Р/т

Р – организовывать свое рабочее место

Развитие навыков устной речи по теме.

Аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К – участвовать в диалоге на уроке

2.

2

Формирование навыков говорения и аудирования по теме.

1

Д К Р/т

Р – удерживать цель деятельности до получения результата

Аудиозапись ЦОР

П – воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться

5

Моя школа.

6

Раздел 1.Школа.Школьные предметы.

6

3.

5\1

Введение новых лексических единиц по теме.

1

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться

4.

5\2

Развитие навыков устной речи.

1

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

5.

5\3

Развитие навыков чтения на основе знаний основных правил чтения

1

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

6.

5\4

Развитие навыков письменной речи. Письмо о себе.

1

Р/т К

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

7.

5\5

Контроль письменной речи. Развитие навыков письма.

1

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

8.

5\6

Развитие грамматических навыков в употреблении числительных.

1

Р/т Д

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - отвечать на вопросы учителя и одноклассников

2

«Я и моя семья»

20

Раздел 2.«Я и моя семья»

6

9.

2\1

1

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

Введение лексики по теме.

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

10.

2\2

1

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

Развитие навыков аудирования, построенного на знакомом языковом материале.

аудиозапись ЦОР

П –пересказывать прослушанную информацию

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

11.

2\3

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – находить общее и различие

К - слушать и понимать речь других

Контроль навыков аудирования. Развитие навыков аудирования.

12.

2\4

Развитие навыков чтения на основе знания основных правил чтения.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – сравнивать, находить общее

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

13.

2\5

1

Р/т Д

Р – определять план выполнения задания

Контроль навыков чтения. Развитие навыков чтения.

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

14

2\6

Развитие навыков говорения.

1

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

2

Раздел 3. «Все что я люблю»

Еда

6

15.

2\1

Введение лексики по теме.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К- читать вслух

16.

2\2

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Контроль навыков говорения. Развитие навыков говорения.

Аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

17.

2\3

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Развитие навыков письменной речи.

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

Записка маме.

К - участвовать в диалоге

18.

2\4

Контроль навыков письменной речи. Развитие навыков письменной речи.

1

Р/т Д

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

19.

2\5

Развитие навыков чтения на основе знаний основных правил чтения.

1

Р/т Д

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

20.

2\6

Формирование навыков говорения и аудирования по теме.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - слушать и понимать других К – работать в группе

3

Мир моих увлечений.

8

Раздел 4. Приходи играть!Игрушки.

2

21.

3\1

Введение лексики по теме

1

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух текст

22.

3\2

Развитие навыков устной речи.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

6

Мир вокруг меня

8

В моей комнате

2

23.

6\1

Введение лексики по теме.

1

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

24.

6\2

Развитие навыков чтения на основе знаний основных правил чтения.

1

Р/т Д

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в паре

4

Я и мои друзья

8

Раздел 5 .Пушистые друзья

6

25.

4\1

Развитие навыков говорения с опорой на прочитанный текст.

1

Р/т

Р – определять последовательность выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П - воспроизводить по памяти информацию

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета, участвовать в паре

26.

4\2

Развитие грамматических навыков в употреблении множественного числа существительных.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К- читать вслух

27.

4\3

Контроль навыков чтения. Развитие навыков чтения

1

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в речи

28.

4\4

Развитие навыков аудирования с извлечением нужной информации.

1

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – находить общее и различие

К - слушать и понимать речь других

29.

4\5

Контроль навыков говорения. Развитие навыков говорения.

1

Р/т К

Р – определять план выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

30.

4\6

Развитие грамматических навыков в употребление предлогов.

1

Р/т ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

3

Мир моих увлечений

Театр животных

1

31.

3\1

Развитие навыков говорения с опорой на прочитанный текст

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Контроль навыков говорения. Развитие навыков говорения

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух текст

2

Я и моя семья

Семейные праздники

2

32.

2\1

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

Развитие навыков аудирования, построенного на знакомом языковом материале.

аудиозапись ЦОР

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

33.

2\2

1

Р/т

Р – определять план выполнения деятельности

Контроль навыков аудирования. Развитие навыков аудирования.

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

6

Мир вокруг меня.

Раздел 6. Родной дом.

6

34.

6\1

1

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

Введение лексики по теме.

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

35.

6\2

Развитие навыков чтения с использованием основных правил чтения

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое суждение на основе иллюстраций в учебнике

К - отвечать на вопросы

36.

6\3

Развитие грамматических навыков . Глагол « быть».

1

Р/т К

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

37.

6\4

Развитие навыков письма.

1

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух

38.

6\5

Контроль навыков письма. Развитие навыков письма.

1

Р/т Д

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге;

К- читать вслух

39.

6\6

Формирование грамматических навыков. Развитие грамматических навыков в употреблении настоящего длительного времени.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – анализировать и сопоставлять

К - разыгрывать сценку

2

Я и моя семья

Семейные узы

1

40.

2\1

Проект «Мой семейный герб». Развитие навыков устной речи.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - слушать и понимать других К – работать в группе

3

Мир моих увлечений

В музее

1

41.

3\1

Развитие навыков устной речи.

1

Р/т

Р – определять цели выполнения деятельности

аудиозапись ЦОР

П – наблюдать и делать выводы

К - работать в группе

Раздел 7. Выходной день.

4

42.

3\2

Введение лексики по теме

1

Р/т К

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух текст

43.

3\3

Развитие навыков чтения с извлечением детальной информации

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

44.

3\4

Контроль навыков устной речи. Развитие навыков устной речи

Развитие навыков устной речи

1

Р/т Д

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

45.

3\5

Развитие грамматических навыков в употреблении предлогов

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

4

Я и мои друзья.

Мои друзья

2

46.

4\1

Развитие навыков говорения с опорой на прочитанный текст.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в жизненных ситуациях на уроке

47.

4\2

Развитие навыков аудирования

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – сравнивать, находить общее

К - участвовать в диалоге

2

Я и моя семья

День за днем

5

48.

2\1

Контроль навыков аудирования. Развитие навыков аудирования.

1

Р/т К

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – передавать информацию о прослушанном

К – слушать и понимать речь других

49.

2\2

Развитие грамматических навыков в употреблении настоящего длительного времени.

1

Р/т Д

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

50.

2\3

Развитие грамматических навыков в употреблении глагола «быть»

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

51.

2\4

Развитие навыков диалогической речи.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в речи

52.

2\5

Развитие грамматических навыков.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - слушать и понимать других

7

Страна изучаемого языка и родная страна

16

53.

7\1

Развитие навыков устной речи

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

54.

7\2

Формирование навыков аудирования и чтения.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

55.

7\3

Развитие грамматических навыков в употреблении вопросительных предложений.

1

Р/т Д

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

56.

7\4

Развитие навыков устной речи.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - читать вслух

57.

7\5

Контроль навыков говорения. Развитие навыков говорения

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге

58.

7\6

Развитие навыков аудирования с полным пониманием текста.

1

Р/т

аудиозапись

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

59.

7\7

Контроль навыков аудирования с извлечением детальной информации.

1

Р/т Д

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – научиться высказывать свое предположение на основе иллюстраций в учебнике

К - участвовать в диалоге;

К- читать вслух

60.

7\8

Развитие навыков письменной речи.

1

Р/т К

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять

К - слушать и понимать других

61.

7\9

Контроль навыков письма. Развитие навыков письма

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в письменной речи

62.

7\10

Развитие навыков чтения с извлечением полной информации.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в речи

63.

7\11

Введение лексики по теме

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - слушать и понимать других

64.

7\12

Развитие навыков устной речи.

1

Р/т

аудиозапись ЦОР

Р – определять цели выполнения деятельности

П – анализировать и сопоставлять, делать выводы

К - оформлять свои мысли в устной речи

65.

7\13

Развитие навыков чтения с извлечением информации.

1

Р/т К

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – соотносить выполненное задание с образцом

К - участвовать в работе группы

66.

7\14

Развитие навыков чтения с извлечением основной информации.

1

67.

7\15

Развитие грамматических навыков Словообразование

1

ЦОР

68.

7\16

Контроль навыков чтения. Развитие навыков чтения

1

аудиозапись ЦОР

Р – определять план выполнения деятельности

П – самостоятельно делать выводы

К - участвовать в работе группы

Итого

68

Контроль навыков говорения

чтения

аудирования

письма

4

4

4

4

ЦОР-цифровые образовательные ресурсы.