Татарстан Республикасы Яр Чаллы шәһәре
Башкарма комитеты мәгариф идарәсе
Муниципаль автономияле белем бирү оешмасы
“51 нче номерлы гомуми урта белем бирү мәктәбе”
Тема: Татарстанда.
Укытучы: Ганиуллина Илзирә Салих кызы,
татар теле һәм әдәбияты укытучысы
26 гыйнвар 2016 нчы ел.
3 сыйныф өчен татар теленнән технологик карта
1.Белем бирү: Татарстан темасына караган сүзләр белән таныштыру, лексиканы активлаштыру. Кайда яши? соравына җавап бирү. 2. Фикерләү сәләтен үстерү: укучыларның сөйләм телләрен, иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне, бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү.
3. Тәрбияви: Татарстан турында белемнәрне арттыру, туган илгә карата мәхәббәт, ихтирам, хөрмәт тәрбияләү. Татар телен өйрәнүгә омтылыш үстерү.
Планлаштырылган нәтиҗә
Предмет күнекмәләре
Универсал уку эшчәнлеге
Шәхси: Иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру
Регулятив: Дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау.
Танып – белү: Матурлыкны күрә, аңлый белү.
Коммуникатив: класс белән эшләгәндә классташлар фикерен исәпкә алып эш итү, күршең белән хезмәттәшлек итү.
Төп төшенчәләр
Предметара бәйләнешләр
Әдәбият
Ресурслар
-төп
-өстәмә
Җиһазлау:
Дәреслек: Р.З.Хәйдарова, Н.Г.Галиева “Күңелле татар теле”.Дүртъеллык башлангыч рус мәктәбенең 3нче сыйныфы өчен татар теле һәм әдәби уку дәреслеге (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). Казан, “Татармультфильм” нәшрияты, 2012.;
проектор, ноутбук, презентация ,таратма материаллар (карточкалар,схемалар)
Төркемнәрне оештыру
Төркемнәрдә, индивидуаль һәм парлы эш.
Оештыру технологиясе. Дәрес этаплары.
Һәр этапның өйрәтү һәм үстерү биремнәре.Укытучы эшчәнлеге
Балалар эшчәнлеге
Планлаштырылган нәтиҗә.
I этап.
Оештыру моменты.
Максат – төркемнәрнең дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.
I этап. Оештыру. Исәнләшү.
1.Дәрескә әзерләнү.
“Кем эшләми, шул ашамый”. Бу мәкальне ничек аңлыйсыз?
Мы сегодня не только будем работать, но и будем себя оценивать.
Укытучы укучыларга ромашка чәчәген тәкъдим итә.
Исәнмесез!
Кто не работает, тот не ест. Каждый должен работать, а наша работа –это учёба.
Укытуның шәхси нәтиҗәләре. Иҗади эшкә омтылыш булдыру. Татар теленә карата ихтирамлы караш тәрбияләү.
II этап Актуальләштерү.
Максат – белем алуга карашларын ачыклау, алдагы дәрестә алган белемнәрен тикшерү.
Өй эшен тикшерү
Дәрес темасына алып чыгу.
Дәреснең максаты белән танышу.
Бирелгән сорауга дөрес җавап бирү. күнекмәләре.
Презентация карау. Кайда яши?
II этап.
Фонетик зарядка
Фонетик зарядканы бергәләп кабатлау.
Шәһәр исемнәре.
Татарстанда нинди шәһәрләр бар?
“Кем күбрәк әйтә уены”
2 этап .Укучылар үз-үзләрен бәяли.
28 бит №4
Нәсим кая бара? Кайда яши? Кайдан кайта? Дөрес җавапны бергәләп тикшерәбез.
Ромашканы буяп үз-үзеңне бәяләү.
Син кайда яшисең? соравына җавап бирегез.
Җавапларны чагыштыру,үзбәя.
II этап.
-Яр Чаллы, Казан, Мамадыш, Мөслим һ.б.
Җаваплар төрле булырга мөмкин.
Җаваплар:Зәйдә, Яр Чаллыда һ.б. (хаталы җаваплар булырга мөмкин)
-да,-дә,та, тә кушымчаларының дөрес ялганышы.
Регулятив.Эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыру.
Танып белү: төп мәглүматны аерып ала белү.
Танып белү: төп мәглүматны аерып ала белү.
Шәхси: үзмаксат кую.
III этап.
Ныгыту өстендә эш
Дәреслектә
31 бит №1 Карта белән эшләү.
№2Тест өстендә эш.
III этап.
1.Геог. картада дөрес кушымча ялгау (-да,-дә,-та.-тә)
2. Укучылар укыйлар һәм сорауларга җавап бирәләр.
3. Кайда яши? соравына җавапны текстан эзләп табу.
Җавапларны чагыштыру,үзбәя.
III этап.
Укучылар челтәрләп укыйлар
Җаваплар: Зәйдә, Яр Чаллыда, Казанда һ.б.
Укучылар текстан дөрес җавапны табып әйтәләр.
Шәхси универсал уку эшчәнлеге: бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
Регулятив уку эшчәнлеге. Билгеләнгән критерийларга таянып эш сыйфатына бәя бирү.
IV этап.
Алган белемнәрне гомумиләштерү.
Максат – алган белемнәрне гомумиләштерү һәм уку күнекмәләрен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү.матур язу күнекмәләрен үстерү.
IV этап.
Күнегүләр өстендә эш.
Язу дәфтәрендә 44 бит
Кая? Кайда? сорауларына дөрес җавап язу.
IV этап.
Укучылар кая? кайда? соравына җавап язалар.
Регулятив
Дөрес язу күнекмәләре.
Коммуникатив. Дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау.Аралашып эшләү.
V этап. Рефлексия.
Уеннар кулланып дәресне ныгыту.
V этап.
Презентация – уен.
V этап.
“Поезд” уены. Укучылар дөрес җавапларны табып, вагоннарны тоташтырып җибәрәләр.
Танып белү универсал уку эшчәнлеге.
Төп мәглүматны аерып алу,тиешле мәглүматны табу өчен электрон ресурслар куллану.
VI этап. Йомгаклау.
VI этап.
1.Өй эше. 1 Татарстанда темасына рәсем ясау. 4 җөмлә төзү.
2. Укучыларның дәрестәге эшчәнлеген бәяләү.
