Тема урока: Gadget madness
__
Класс:__7____________________________________________________
Предмет_английский язык_______________________________________________
Автор: _____Mаскалан O.A.________________________________________________
Целеполагание для ученика (что надо знать, что уметь после изучения темы): уметь использовать лексику по теме в письменной и разговорной речи
Целеполагание для учителя (в управленческих формах: организовать, научить, помочь осознать и т.д.) . Организовать освоение нового лексического материала в письменной и устной речи
1. Предметные цели: Ввести новый лексический материал по теме и развивать навыки устной речи
2. Цели, отражающие развитие УУД: осознавать эффективные способы решения учебной задачи, развивать навыки смыслового чтения, учиться осознанно использовать языковые средства, развивать навыки письменной речи.____________________________
3. Цели воспитательные, развивающие личностную мотивацию, социализирующие цели: __развивать учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу__________________________________________________________
Домашнее задание:___у. 1,2,4 с. 30__
Оборудование, необходимые материалы:__Картинки с изображениями различных электронных устройств, аудио к уроку 5 b учебника «Английский в фокусе» Ваулина Ю.Е.
Этап 1. Организационный
Продолжительность (1мин).
Этап 2. Поверка дом. задания. (7 мин)
Контроль выполнения домашней работы С. 29 тетрадь. Опрашиваются 5 учащихся. Выставление оценок.
Читают выполненное дом. задание. Переводят слова и выражения по просьбе учитель (для проверки понимания, а не списывания)
Этап 3.Представление новой лексики (5 мин)
What is missing » Формулируют тему урока. Повторяют слова хором и индивидуально. Называют пропавшую картинку.
Этап 4. Письмо (5 мин)
Этап5. Говорение (2 мин)
Отвечают на вопрос учителя I have…
Этап 6. Мозговой штурм идей (5 мин)
Спросить учеников для чего мы используем гаджеты. Вместе составить список идей -Why do we use gadgets for?
Формулируют идей и записывают в тетрадь
Этап 7. Диалогическая речь (3 мин)
Этап 7. Чтение и прослушивание текста (7мин) Этап 9. Аудирование (3 мин) Этап 8. Письмо (5 мин) Пишут рекламу своего гаджета и зачитывают друг другу в группах. Этап 9. Рефлексия (2 мин)
Формируемые на уроке УУД (универсальные учебные действия
о
принимать и сохранять учебную задачу
Познавательные УУД
осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные УУД
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью
Личностные УУД
сформировать целостное мировоззрение, соответствующее
современному уровню развития науки и информационных технологий
