Цель: Формирование навыков чтения и диалогической речи.
Задачи:
1. Повторение известных букв и буквосочетаний.
2. Формирование навыков диалогической речи. Ситуация «Знакомство», в том числе диалог - расспрос «Woher kommst du?»
4. Повторение количественных числительных от 1-12.
Ожидаемые результаты:
1. Умение вести этикетный диалог – расспрос.
2. Знание страноведческой информации: название немецких городов.
3. Знание и умение употреблять количественные числительные.
4. Знание букв и буквосочетаний, умение их читать.
Ход урока:
1. Организационный момент
L: – Guten Tag! Setzt euch! Heute ist der …..und wir beginnen unsere Stunde.
L: – Ребята, скажите, вы любите путешествовать? ( Предполагаемые ответы детей)
Сегодня я вам предлагаю совершить необычное путешествие. А вот куда мы с вами отправимся, вы должны угадать. Для этого вам нужно выполнить задание.
1. Wir wiederholen das ABC Welche Buchstabe fehlt hier? Повторение алфавита. На доске висит алфавит, но некоторые буквы в алфавите пропущены. Учащиеся по очереди выходят к доске и прикрепляют недостающие буквы. При этом произносят фразу: Das ist…(B) и т.д.
3. Wollen wir das ganze ABC lesen! Alle im Chor bitte! Учащиеся хором поют весь алфавит.
L: – Ну что ж, ребята, вы успешно справились с заданием. Теперь вы можете узнать, куда же мы с вами полетим. Wohin fliegen wir? (ответы детей)
На экране появляется СЛАЙД №1 с изображением космоса.
L: –Наше путешествие необычное и космос тоже будет сказочным. На одной из планет построена международная детская станция. На экране появляется СЛАЙД №2 с изображением детской станции. DRUSHBA
L: – Wer kann dieses Wort lesen? Ребята, кто может прочитать это слово. (учащиеся читают слово)
Там находятся наши немецкие друзья, они занимаются изучением космоса и ждут нас. Ребята, как вы думаете, на чём мы с вами полетим?
Womit reisen wir? (Предполагаемые ответы детей)
На экране появляется СЛАЙД №3 с изображением ракеты.
Задание: На партах учащихся лежит разрезная азбука. Учащимся нужно собрать слово (Rakete)
L: – Nehmt bitte diese Karten und bildet ein Wort!
После того как учащиеся соберут слово (Rakete) на экране появляется слово (die Rakete)
L: – Чтобы занять место в ракете, нужно назвать своё имя.
Учащиеся по цепочке называют своё имя.
- Wie heiβt du? – Ich heiβe …
– Also, wir reisen in den Kosmos. Итак, мы оправляемся в космос.
На экране появляется СЛАЙД №4 с изображением стартующей ракеты.
3. Повторение буквосочетаний
L: – Ребята, путешествие у нас сказочное и пролетать мы будем тоже мимо необычных планет.
А вот и первая планета (Das ist der erste Planet), но чтобы узнать, кто или что находится на ней, нужно выполнить задание.
Задание:
На экране появляется СЛАЙД №4 с буквосочетаниями. Учащиеся называют по очереди выделяющиеся буквосочетания. После того, как все буквосочетания будут названы, на экране появляется СЛАЙД №5 с изображением планеты с попугаями.Wie heist dieser Planet? (читаем хором)
L: – Also, wir reisen weiter. На экране появляется СЛАЙД №10 ( Ein Planet der Zahlen).
Was ist das? Ein Planet versperrt uns den Weg. Нам путь преграждает планета. Мы вынуждены сесть на планету чисел. Das ist «Ein Planet der Zahlen». На слайде рисунок, который нужно раскрасить, но вначале решите примеры.
5. Физкультминутка
L: – Wahrscheinlich seid ihr schon müde . Wir turnen.
Turnpause.
1,2,3,4.
Alle,alle turnen wir!
Mit den Handen klapp…
Mit den Beinen frapp…
Mit den Fingern tick…
Mit den Kopchen nick…
1,2,3,4.
Alle,alle turnen wir!
в) Wer kann über ein Mädchen erzählen?( einen Jungen)
На экране появляется СЛАЙД №12
Guten Tag! Hallo!
Ich heiβe Monika. Ich heiβe Otto.
Ich komme aus Bonn. Ich bin 9 Jahre alt.
Ich bin 8 Jahre alt. Ich komme aus Köln.
L: – Unsere Reise ist zu Ende.Ребята, наше путешествие закончилось. Мы долетели до детской космической станции. Вам понравилось наше путешествие?
Ребята, я думаю, что мы открыли с вами новую планету.
Wir haben einen neuen Planeten entdeckt. Das ist ein Planet der guten Stimmung. Это планета хорошего настроения. (На доске висит нарисованная планета. Если учащимся понравился урок, то они прикрепляют к этой планете звезду. Если урок не понравился – прикрепляют чёрную дыру)
10. Заключительный этап урока.
1. Подведение итогов урока.
2. Объявление и комментирование оценок.
3. Домашнее задание.
