| Цель: освоение разговорных структур для успешного овладения диалогической речью и формирование навыков коммуникации. Задачи: выработка фонетических навыков; развитие навыка диалогического речи бытового общения; развитие навыка чтения и письма; обучение решению коммуникативных задач, необходимых для ведения диалогов, полилогов, дискуссий; умению выражать свое мнение; обучение основам общения в устной форме в различных речевых ситуациях; умение воспринимать на слух и передать информацию; расширение содержания образовательного минимума.
Методические рекомендации Организация материала предусматривает презентацию и последовательную проработкукаждойлексическойтемыпосхеме Memorize – Practise – Ask and answer – Read and speak – Speak and write Занятия строятся на парной и групповой работе, при составлении диалогов Учащиеся могут применить полученные знания на практике: Метапредметные результаты Достигаются через содержание обучения (межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль), использование мультимедиа приложений, наличие текстов разных жанров, знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии и т.д. на английском языке, интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке и развивают следующие универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные. В конце курса проводится зачет в устной и письменной части, на котором учащиеся демонстрируют следующие умения: представиться и поддержать беседу; сделать покупки в магазине; рассказать о погоде; вести телефонный разговор; ориентироваться в городе; устроиться в гостинице; сделать заказ в ресторане; ориентироваться в аэропорту; рассказывать о планах на будущее.
II.Содержание обучения Содержание обучения организуется исходя из сфер общения и их предметно-тематического содержания, определяемых государственным стандартом общего среднего образования и учебной программой по иностранным языкам для данного этапа обучения. В содержании программы факультативных занятий представлены типичные ситуации этикетного общения,основные коммуникативные задачи и речевые функции,реализуемые в ходе общения.
1.Тема «Introducing yourself» Занятие № 1 1.Предъявление новых лексических единиц Memorize Диалог «Представь себя» (чтение, работа с лексикой) 2.Practise Тренировка выражений по теме, выполнение заданий по образцу Занятие № 2 1.Составление диалогов на по образцу и инсценировка 2.Употребление РО в диалогах Предполагаемый результат: Аудирование, выполнение заданий
2.Тема «Shops and shopping» Занятие № 1 1.Введение н.л.е Memorize Тема «Shops and shopping»(чтение, работа с лексикой) 2.Practise Активизация н.л.е. по теме, употребление РО Занятие № 2 1.Употребление лексики в устной речи 2.Выполнение заданий на развитие устной диалогической речи Предполагаемый результат: Аудирование, выполнение заданий
3.Тема «Seasons and weather» Занятие № 1 1.Предъявление н.л.е. Memorize Диалог «What is the weather?» (чтение, работа с лексикой) 2.Practise Закрепление н.л.е., употребление в устной речи Занятие № 2 1.Составление диалогов по образцу 2.Инсценировка диалогов Предполагаемый результат Аудирование, выполнение заданий
4.Тема «Writing a letter» Занятие № 1 Memorize Виды писем: личные и деловые (работа с лексикой) 2.Practise Закрепление н.л.е., правила оформления писем и открыток Занятие № 2 1.Составление и оформление личных и официальных писем, открыток Аудирование, выполнение заданий Предполагаемый результат
5.Тема «Telling the time», «Phone conversation» Занятие № 1 1.Введение н.л.е. Memorize Диалог «What time is it?» 2.Practise Работа с вопросником, выполнение упражнений Занятие № 2 Memorize Диалог «Phone conversation» 2.Practise Употребление и активизация лексики по 2 темам в диалогах Занятие № 3 1.Составить диалоги по темам «Разговор с другом по телефону», «Деловой звонок» Предполагаемый результат: умение вести беседу по телефону на бытовую и деловую темы; уметь запросить и дать информацию о времени; знать этику телефонного разговора
5.Тема «In city» Занятие № 1 1.Введение н.л.е. Memorize Диалог «In city» 2.Practise Употребление РО: как пройти, где находится? предлоги места Занятие № 2 Составление и инсценировка диалогов, употребление РО и лексики по теме «В городе»
Предполагаемый результат: умение ориентироваться в городе; умение запросить и дать информацию о нахождении различных улиц, зданий; уметь правильно указать адрес
6.Тема «Staying at a hotel» Занятие № 1 1.Введение н.л.е. и РО Memorize Диалог «Checking into the hotel» 2.Practise Закрепление и активизация лексики Занятие № 2 1.Составление диалогов, заполнение различных деловых бумаг Предполагаемый результат умение вести беседу при заселении в гостиницу; уметь заполнять различные деловые бумаги (анкета, личная карточка)
7.Тема «Holidays» Занятие № 1 1.Предъявление н.л.е. Memorize Диалог «Where are going to spend your holidays?» (чтение, работа с лексикой) 2.Practise Закрепление н.л.е., употребление в устной речи Занятие № 2 1.Составление диалогов по образцу 2.Инсценировка диалогов Предполагаемый результат Аудирование, выполнение заданий 8.Тема «Restaurant» Занятие № 1 1.Предъявление н.л.е. Memorize Диалог «In restaurant» 2.Practise Тренировка выражений по теме Занятие № 2 Употребление РО и лексики в диалогах Составление диалогов на различные ситуации
Предполагаемый результат 9.Тема «At the airport» Занятие № 1 1.Предъявление н.л.е. Memorize Диалог «What must passengers do at the airport?» (чтение, работа с лексикой) 2.Practise Закрепление н.л.е., употребление в устной речи Занятие № 2 1.Составление диалогов по образцу 2.Инсценировка диалогов Предполагаемый результат: уметь прочитать информацию на табло и понимать объявления по радио; уметь зарегистрироваться на рейс; уметь купить билет; уметь читать и понимать вывести в аэропорту
Аудирование, выполнение заданий 8.Зачет (устная часть) Учащиеся демонстрируют следующие умения: представиться и поддержать беседу; сделать покупки в магазине; рассказать о погоде; вести телефонный разговор; ориентироваться в городе; устроиться в гостинице; сделать заказ в ресторане. рассказать о планах на лето зарегистрироваться на рейс
Зачет (письменная часть) написать личное, официальное письмо или открытку заполнить анкету, личную карточку
III.Учебно-тематический план
| 
