- Thanks for a good job.
The next station is «Mixed sentences».
Match the words and the sentences.
[pic]
Физминутка «What can you do?»
Развитие диалогической речи.
Now, look, boys and girls, here is one more interesting station, and it is called «Drama»
Now we will play. I want you to imagine yourself people of different kinds of professions.
Ролевая игра: представь себя в той или иной профессии.
Детям раздаются аксессуары:
Происходит диалог-беседа между детьми (вопрос-ответ)
- What are you?
- I am a:
- Where do you work?
- I work :
-What do you do?
- I ...
Разучивание песни о профессиях.
7. Использование элементов проектной методики
-And now you will make a poster “ The most popular job.” Work in groups. We`ll discuss what jobs are the most popular in our class and why do you like them.
Дети работают над проектом «Самая популярная профессия ».
Класс делится на две группы: одна группа готовит проект о профессии врача, другая группа готовит проект о профессии учителя, третья о профессии пожарного.
Каждая группа получает листы формата А3, картинки профессий и набор карточек со словосочетаниями и прилагательными по теме, клей и фломастеры. Обучающиеся выбирают подходящие сюжетные картинки, лексические единицы и оформляют постер.
Затем каждая группа защищает свой проект.
Eg. We are going to be doctors because they help people. They treat children and grown-up people. Doctors should be kind and responsible, clever and caring. They have to learn about different diseases and how to treat them…We think, it`s the best occupation.
Домашнее задание.
Your home task is to learn the words of the song «People in my town»
Итог урока.
So our competition ends in a draw. . And now let's see which team is the winner of our competition. Please, count your points. How many points do you have?
Friendship always wins! My congratulations! You all get excellent marks!
Рефлексия
And our last station is «Happiness».
Учащимся предложены сигнальные карточки (красная-5, зелёная-4 жёлтая-3), с помощью которых они сами оценивают свою работу на уроке и анализируют её.
- Explain your opinion about our lesson.
- Do you like it?
- What new information have you learnt today?
In today's lesson I have learnt ...
It was interesting...
Now I can...
- Thank you for your work. You were very active today.
Do you like our travelling? I hope you had a great time. Thank you, our lesson is over, goodbye!
«In the world of professions».
Разработка внеклассного мероприятия по английскому языку в 5 классе
Автор: Ишмуратова Чулпан Минхарисовна, учитель английского языка МБОУ «Шыгырданская СОШ имени профессора Э.З. Феизова»
Цель: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Professions».
Задачи:
Образовательные:
обобщение лексического материала по теме «Professions»;
обобщение грамматического материала (модальный глагол " should");
развитие навыков говорения, аудирования, чтения и письма по теме.
Развивающие:
развитие навыков монологической и диалогической речи;
развитие творческих способностей учащихся;
развитие памяти, внимания и мышления;
развитие умения обобщать и делать выводы.
Воспитательные:
формирование интереса у учащихся к изучению английского языка, а именно через данную тему интерес и уважение к людям разных профессий, умение уважать и чтить чужой труд, понимать, что все профессии одинаково важны и нужны. А также зарождение предпосылки к выбору будущей профессии;
воспитание умения работать в сотрудничестве.
Форма урока: игра-путешествие.
Технологии, методы и приемы работы:
- частично-поисковый метод;
- здоровьесберегающая;
- игровая;
- элементы объяснительно-иллюстративной технологии;
- элементы проектной методики.
Оборудование:
