| Предмет - Английский язык
| Класс 8«г»,2.03.2016 | школа-гимназия им Е.Бекмаханова, Учитель I уровня - Гасанова Фатима Бакыевна |
| Тема | Практическая грамматика: Условные предложения 2,3 типов |
| Общие цели | Знакомство с 2,3 типами условных предложений Совершенствование и систематизация грамматических навыков устной речи по теме «Conditional sentences» посредством различных видов упражнений, заданий, обобщения и систематизирования грамматических навыков |
| Критерии успешности | Знают все типы предложений Умеют применить типы условных предложений в устной и письменной речи |
| Способ оценивания | Взаимооценивание, самооценивание |
| Ресурсы | Дидактический материал, презентация, маршрутный лист |
| Ход урока |
| Этапы занятия | Виды деятельности 1.«Круг радости» - пожелание доброго дня be attentive, emotional, active; listen to my classmates, to my teacher; ask and answer different questions; participate in discussion; review some words and grammar rules; read a lot;
2.Распределение в группах по цвету бабочек, определение своего уровня на «Дереве Боба» |
| Организационный момент |
| Вызов
Презентация «Типы условных предложений»
осмысление
Применение новых знаний:
Рефлексия – размышление; – постановка учеником новых целей обучения.
Домашнее задание | I . Постановка темы и целей урока «Мозговой штурм» Определение темы урока ,целей обучения учащимися 1.Песня «If you go to Rome »,прослушать, заполнить текст песни, найти условные предложения, определить тип условного предложения. 1 слайд 2. Обсуждение в группах ,образование 1-го типа условных предложений [pic] 3. Притча «Все в твоих руках» II.Просмотр презентации «Типы условных предложений» 1.Работа в группах,самостоятельное изучение материала,по маршрутным листам 2.Обсуждение просмотренного материала в группах, прием « Карусель» Type | If-clause | Comma | Main Clause | Use |
| Type 2
| If + Past Simple | , | Would + V(bare infinitive) | To express imaginary or improbable situations which are unlikely to happen in the present or future |
[pic] [pic]
III.Выполнение заданий в группах, прием « Карусель»
Task 1
[pic] [pic] [pic]
Task 2
Type If- Clause
Main Clause
1
If + Present Simple
[pic]
2
[pic]
If + Past Simple
3
would/could/+ have +past participle
[pic]
Task 3. Взаимооценивание по критериям Conditional sentences (Type I, II, III) ,Write the correct form of the verb in brackets to complete the sentences.
You need a passport if you (want) to travel abroad.
If I (wake up) early, I’ll go jogging.
If our team had won the match, they (move) up in the league.
The teacher gets angry if we (not/work) hard.
He (visit) his uncle, if he finishes early.
If she had taken care of her son, he (not/become) a criminal.
If I were a star, I (help) the poor.
If you freeze water, it (turn) to ice.
If I (have) time, I would come to your birthday party.
She would have been top of her class if she (work) hard.
Task 4. Взаимооценивание по критериям
[pic]
[pic] [pic]
IV. The chain a story .Complete the third conditional sentence chain. Use the phrases in brackets. The beginning of the chain has been done for students.
[pic]
V.Look at the pictures and make up a story using the third conditional sentence chain. Взаимооценивание по критериям
Группа №1 группа №2 группа №3 группа №4
[pic] [pic] [pic] [pic]
VI.Рефлексия
1.Заполнение оценочных листов (самооценивание / взаимооценивание)
Название Рубрикаторы
баллы
Задания
«А»
Знает грамматическую структуру If + Past simple
придаточном предложении( if – clause) , в главном предложении Would/should + infinitive (main clause)
3
Знает грамматическую структуру If +Past Perfect в придаточном предложении( if – clause) , в главном предложении Would have+ Past Participle (main clause)
3
Знает грамматические структуры 2,3 типов условных предложений, но допускает ошибки при определении в придаточном или главном предложениях, действий, которые могли произойти в прошлом, настоящем, будущем.
1
Задания
«В»
Применение грамматической структуры неверно в придаточном предложении/главном предложении
1
Применяет грамматические структуры 2,3 типов условных предложений, но допускает ошибки при определении в придаточном или главном предложениях, действий, которые могли произойти в прошлом, настоящем, будущем.
2
Применение грамматической структуры If + Past simple
придаточном предложении( if – clause) , в главном предложении Would/should + infinitive (main clause)
3
Применение грамматической структуры If +Past Perfect в придаточном предложении( if – clause) , в главном предложении Would have+ Past Participle (main clause)
3
Задания
«С»
Презентация на постерах по теме «Условные предложения»
Демонстрирует глубокое понимание «Условные предложения 1-3 типа»,точность и полезность содержания изучаемой теме, сделаны выводы, результаты и выводы соответствуют поставленной цели
3
Демонстрирует хорошее понимание «Условные предложения 1-3 типа» ,тема раскрыта, выводы соответствуют поставленной цели
2
Не демонстрирует понимание «Условные предложения 1-3 типа» ,тема не раскрыта, выводы не соответствуют поставленной цели
1
Использование условных предложений при работе с сюжетными картинками
Выразить цепь предложений используя типы условных предложений Оригинальное составление рассказа
3
Самоценивание /взаимооценивание по оценочным листам
Слайд9
Фамилия 1 задание
2 задание
3 задание
презентация
Работа по картине
3
2
1
3
2
1
3
2
1
3
2
3
2
1. Оценивает сам исполнитель работы.
(Самооценивание)
2. Оценивает одноклассник – сосед по парте
(взаимооценивание)
3.Оценивают одноклассники в группе
(оценивание группы)
2.В конце урока учащиеся по цвету, бабочки определяют свой уровень достижений за урок на «Дереве Боба»
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Home-work : Make up a short story using Conditional Type 1,2,3
[pic] [pic] [pic]
