План – конспект урока на конкурс
«Лучший урок с применением ЭОР»
по теме
« The Environment Protection»
Учитель английского языка:
Семёнова Анна Константиновна
2015
Урок английского языка по теме " The Environment Protection "
(УМК В.П. Кузовлев, Н. М. Лапа)
Продолжительность: 45 минут.
Класс: 7
Цели и задачи урока:
Образовательные (формирование предметных УУД):
обобщить и систематизировать лексику по теме «Environmental Protection»;
сформировать навыки применения нескольких изученных глагольных времен, модальных глаголов и разделительных вопросов в спонтанной устной речи.
Развивающие (формирование метапредметных УУД):
познавательные метапредметные УУД (восприятие английской речи на слух и грамотная интерпретация услышанного, расширение социокультурного кругозора в процессе знакомства с известными улицами мира);
коммуникативные метапредметные УУД (адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач, умение строить монологическое высказывание и владеть диалогической формой коммуникации);
регулятивные метапредметные УУД (умение ориентироваться в учебном материале в сотрудничестве с учителем, умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, умение оценивать правильность выполнения действия, адекватное восприятие оценок учителей и одноклассников).
Воспитательные (формирование личностных УУД):
уважительное отношение к мнению учителя и одноклассников;
толерантное отношение к языку и культуре другой нации;
умение сотрудничать друг с другом на уроке, не нарушая общепринятых этических норм.
Оснащение урока:
проектор и интерактивная доска;
тематические видеоролики;
презентация для интерактивной доски;
УМК В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа Английский язык “English”, учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений (учебник, рабочая тетрадь);
карточки (рефлексия);
6 ноутбуков.
Формы здоровьесберегающих технологий: физкультминутка, дидактическая игра, психологическая поддержка, комфортная психологическая среда.
Форма урока: обобщение изученного материала.
Тип урока: смешанный.
Методы и приемы организации учебной деятельности на уроке:
фронтальный и индивидуальный опрос (повторение изученной лексики по указанной теме);
групповой (обсуждение и презентация мини-проекта);
аудиолингвальный (слуховое восприятие и грамотная интерпретация аудиозаписи и речи собеседников);
дискуссия (обсуждение текста, изученного на предыдущем уроке, по вопросам одноклассников, выступающих в роли ведущих).
Виды речевой деятельности на уроке:
чтение;
говорение;
письмо;
аудирование.
Методы обучения: инновационные.
1.Интерактивный (использование мультимедийных и интерактивных средств обучения).
2.Коммуникативный.
ТСО, используемые на уроке:
Технологии: информационные.
Демонстрационный материал:
План урока:
Организационная часть:
Организация класса, цели и задачи урока (5 минуты).
Фонетическая зарядка (1 минута).
Речевая зарядка (повторение лексики) (2 минуты).
Основная часть:
Актуализация знаний и сформированных УУД (грамматика (Present Simple Passive)) (5 минут).
Работа с ИД:
Физкультминутка (1 минут).
Просмотр и обсуждение видеоролика (10 минут).
Индивидуальное задание на ноутбуках (контроль понимания Present Simple Passive) (7 минут).
Заключительная часть:
Подведение итогов, запись домашнего задания, рефлексия (4 минуты).
P.S. В течение урока при работе с презентациями используется функция «Шторка».
Ход урока
I. Организационная часть:
Организация класса, цели и задачи урока.
T.: Good morning, my dear friends! I’m glad to see you! Sit down, please. How are you today? I’m glad you’re doing fine. Well, first of all, I'd like to know who is absent today. Nobody? Perfect! Today we`ll repeat and control your knowledges. We are going to discuss a key problem for our planet. But before I would like to offer you to watch a small video clip and after watching it, try to formulate the theme of our lesson.
[link] .
