Рабочая программа для 5-9 классов по английскому языку

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 города Баймака

муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан




Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО учителей Заместитель директора по УВР Директор МОБУ СОШ №3 английского языка МОБУ СОШ№3 г. Баймака __________ М.Х.Якшибаев Протокол №1 от ______ Давлетбаева Г.А. Приказ № 309

24 августа 2016 г. « 27 » августа 2016 г.

Руководитель МО

______/Бикчентаева З. Р./






Рабочая программа

по английскому языку на уровне основного общего образования

на 2016-2021 учебные года

составлена на основе авторской программы «Английский в фокусе» Ю.Е. Ваулиной, Д.Дули

по УМК для 5-6 классов автора Ю.Е. Ваулиной,

«Счастливый английский», К. И. Кауфман

по УМК для 7-9 классов автора К.И. Кауфман

учителя английского языка первой квалификационной категории,

Бикчентаевой Зульфии Рашитовны





















Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта основного общего образования, Федерального базисного учебного плана, программы основного общего образования по английскому языкуЮ. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс «Английский в фокусе» (5 класс) - 6-е издание, Просвещение, 2015, 6 класс – Просвещение, 2016.

К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, «Счастливый английский» (7-8 классы) – Титул,2004,. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение английского языка в 5-8 классах отводится 102 часа. Рабочая программа предусматривает обучение английского языка в объеме 3-х часов в неделю в течение 1 учебного года.

К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, «Счастливый английский» (9 класс) – Титул,2007

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ на изучение английского языка в 9 классе отводится 99 часов. Рабочая программа предусматривает обучение английского языка в объеме 3-х часов в неделю в течение 1 учебного года.


Рабочая программа разработана с учетом нормативно – правовых документов для 6-11-х классов

  1. Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 -ФЗ;

  2. Закона «Об образовании в Республике Башкортостан» от 01.07.2013 № 696 -З;

  3. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт ООО (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 года №1897)

  4. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993);

  5. Приказом Министерства образования и науки РФ № 1578 от 31.12.2015 г. «О внесение изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г.№ 413»

  6. Положением о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов (приказ № 309,от 27.08.2016 )

  7. Основной общеобразовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ № 3

  8. Учебным планом МОБУ СОШ № 3 на 2016-2017 учебный год( приказ № 309, от 27.08.2016)




Планируемые результаты освоения программы по английскому языку

Коммуникативные умения

Говорение. Диалогическая речь

Выпускник научится:

  • вести диалог (диалог этикетного характера, диалог–-расспрос, диалог побуждение к действию; комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального общения в рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться:

  • вести диалог-обмен мнениями;

  • брать и давать интервью;

  • вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста (таблицы, диаграммы и т. д.).

Говорение. Монологическая речь

Выпускник научится:

  • строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики;

  • описывать события с опорой на зрительную наглядность и/или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

  • давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

  • передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст, ключевые слова/ план/ вопросы;

  • описывать картинку/ фото с опорой или без опоры на ключевые слова/ план/ вопросы.

Выпускник получит возможность научиться:

  • делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

  • комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/ прослушанному;

  • кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

  • кратко высказываться с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы, расписание и т. п.);

  • кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Выпускник научится:

  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

  • воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Выпускник получит возможность научиться:

  • выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;

  • использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

Выпускник научится:

  • читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;

  • читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;

  • читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;

  • выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.

Выпускник получит возможность научиться:

  • устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;

  • восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов.

Письменная речь

Выпускник научится:

  • заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.);

  • писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

  • писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинения, просьбу; давать совет и т. д. (объемом 100–120 слов, включая адрес);

  • писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.

Выпускник получит возможность научиться:

  • делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

  • писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул;

  • составлять план/ тезисы устного или письменного сообщения;

  • кратко излагать в письменном виде результаты проектной деятельности;

  • писать небольшое письменное высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.).

Языковые навыки и средства оперирования ими

Орфография и пунктуация

Выпускник научится:

  • правильно писать изученные слова;

  • правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;

  • расставлять в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.

Выпускник получит возможность научиться:

  • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

  • различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить слова изучаемого иностранного языка;

  • соблюдать правильное ударение в изученных словах;

  • различать коммуникативные типы предложений по их интонации;

  • членить предложение на смысловые группы;

  • адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (побудительное предложение; общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), в том числе, соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Выпускник получит возможность научиться:

  • выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

  • различать британские и американские варианты английского языка в прослушанных высказываниях.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

  • узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы;

  • употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

  • соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;

  • распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения и конверсии в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

  • распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей:

  • глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-, -ze/-ise;

  • именасуществительныеприпомощисуффиксов -or/ -er, -ist , -sion/-tion, -nce/-ence, -ment, -ity , -ness, -ship, -ing;

  • именаприлагательныеприпомощиаффиксовinter-; -y, -ly, -ful , -al , -ic, -ian/an, -ing; -ous, -able/ible, -less, -ive;

  • наречия при помощи суффикса -ly;

  • имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксовun-, im-/in-;

  • числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th.

Выпускник получит возможность научиться:

  • распознавать и употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;

  • знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;

  • распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

  • распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

  • распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, tobeginwith, however, asforme, finally, atlast, etc.);

  • использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам.

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

  • оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте:

  • распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные;

  • распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке;

  • распознавать и употреблять в речи предложения с начальнымIt;

  • распознавать и употреблять в речи предложения с начальнымThere + tobe;

  • распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and,but,or;

  • распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if,that, who, which,what, when, where, how,why;

  • использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;

  • распознаватьиупотреблятьвречиусловныепредложенияреальногохарактера (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) инереальногохарактера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);

  • распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу, и исключения;

  • распознавать и употреблять в речи существительные с определенным/ неопределенным/нулевым артиклем;

  • распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, в абсолютной форме), притяжательные, возвратные, указательные, неопределенные и их производные, относительные, вопросительные;

  • распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения;

  • распознавать и употреблять в речи наречия времени и образа действия и слова, выражающие количество (many/much, few/afew, little/alittle); наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения;

  • распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные;

  • распознавать и употреблять в речи глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: PresentSimple, FutureSimple и PastSimple, Present и PastContinuous, PresentPerfect;

  • распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: SimpleFuture, tobegoingto, PresentContinuous;

  • распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may,can,could,beableto,must,haveto, should);

  • распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: PresentSimplePassive, PastSimplePassive;

  • распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге.

Выпускник получит возможность научиться:

  • распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзом since; цели с союзом sothat; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;

  • распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever;

  • распознавать и употреблять в речи предложения с конструкциями as … as; notso … as; either … or; neither … nor;

  • распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish;

  • распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: tolove/hatedoingsomething; Stoptalking;

  • распознаватьиупотреблятьвречиконструкцииIt takes me …to do something; to look / feel / be happy;

  • распознавать и употреблять в речи определения, выраженные прилагательными, в правильном порядке их следования;

  • распознавать и употреблять в речи глаголы во временных формах действительного залога: PastPerfect, PresentPerfectContinuous, Future-in-the-Past;

  • распознавать и употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога FutureSimplePassive, PresentPerfectPassive;

  • распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would;

  • распознавать по формальным признакам и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия I и II, отглагольного существительного) без различения их функций и употреблять их в речи;

  • распознавать и употреблять в речи словосочетания «Причастие I+существительное» (aplayingchild) и «Причастие II+существительное» (awrittenpoem).

Социокультурные знания и умения

Выпускник научится:

  • употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

  • представлять родную страну и культуру на английском языке;

  • понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного материала.

Выпускник получит возможность научиться:

  • использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных высказываний;

  • находить сходство и различие в традициях родной страны и страны/стран изучаемого языка.

Компенсаторные умения

Выпускник научится:

  • выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос при говорении.

Выпускник получит возможность научиться:

  • использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при говорении;

  • пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении.


Содержание тем обучения в 5-6 классах по учебнику Spotlight


Вводный модуль (11 часов)

  • Вводный урок

  • Английскийалфавит (I)

  • Английскийалфавит (II)

  • Английскийалфавит (III)

  • Английскийалфавит (IV)

  • Числительные. (1-10)Имена

  • Цвета

  • Глаголы места

  • Стартовая контрольная работа

  • Школьные принадлежности. Выражения классного обихода

  • Контроль усвоения материала вводного модуля


Модуль 1. Школьные будни (10 часов)


  • Школьные предметы

  • Неопределенные артикли a/an

  • Давайте знакомиться!

  • Любимые предметы

  • Школы в Англии

  • Школьная жизнь

  • Приветствия

  • Составления диалогов по теме «Школьные будни»

  • Контроль усвоения материала модуля 1

  • Обобщение по теме «Школьные будни»


Модуль 2. Досуг и увлечения(9 часов)


  • Страны и национальности

  • Употребление конструкции «have got»

  • Моя коллекция

  • Сувениры изВеликобритании

  • Наша страна-России

  • Покупка сувениров

  • Англо-говорящие страны

  • Контроль усвоения материала модуля 2

  • Обобщение по теме «Досуг и увлечения»


Модуль 3. Мой дом – моя крепость (9 часов)


  • Дома

  • С новосельем!

  • Моя комната

  • Типичный английский дом

  • Дом, квартира

  • Осмотр дома

  • Исторический дворец - Тадж-Махал

  • Контроль усвоения материала модуля 3

  • Обобщение по теме «Мой дом – моя крепость»

Модуль 4. Семейныеузы (9 часов)


  • Моя семья!

  • Внешность

  • Знаменитые люди

  • Персонажи мультсериала «Симпсоны»

  • Увлечения

  • Описание внешности

  • Грамматические конструкции «as…..as, like»

  • Контроль усвоения материала модуля 4

  • Обобщение по теме «Семейные узы»


Модуль 5. Животные мира (9 часов)


  • Удивительные создания

  • В зоопарке

  • Мой питомец

  • Пушистыедрузья

  • Животные

  • Посещениеветеринарнойлечебницы

  • Из жизни насекомого

  • Контроль усвоения материала модуля 5

  • Обобщение по теме «Животные мира»

Модуль 6. Распорядок дня (9 часов)


  • Который час?

  • Эпизод из фильма о Ларе Крофт

  • На работе. Профессии

  • Занятия в выходные дни

  • Главная достопримечательность Лондона- Биг Бен

  • Знаменитые дети России

  • Солнечныечасы

  • Контроль усвоения материала модуля 6

  • Обобщение по теме «Распорядок дня»


Модуль 7. Погода (9 часов)


  • Времена года

  • Одевайся по погоде

  • Употребление глаголов в Present Simple/Continuous

  • Занятия в разные времена года

  • Климат Аляски

  • В магазине одежды

  • Какая сегодня погода?

  • Контроль усвоения материала модуля 7

  • Обобщение по теме «Погода»


Модуль8. Особыедни (10 часов)


  • Праздники

  • Исчисляемые и неисчисляемые существительные

  • Готовим сами!

  • У меня день рождения!

  • День благодарения

  • Русский народный праздник -масленица

  • Заказ блюд вресторане

  • Когда я готовлю на кухне

  • Контроль усвоения материала модуля 8

  • Обобщение по теме «Особые дни»


Модуль 9. Жить в ногу со временем( 9 часов)


  • За покупками.

  • Употребление глагола «to be» в Past Simple

  • Досуг

  • Употребление правильных глаголов в PastSimple

  • Употребление неправильных глаголов в PastSimple

  • Оживленныеместа Лондона

  • Музеи: музейигрушеквСергиевомПосаде

  • Как пройти …?

  • Контроль усвоения материала модуля 9



Модуль 10. Каникулы (8 часов)


  • Путешествия и отдых

  • Модальный глагол can

  • Летние виды спорта

  • Употребление глаголов в FutureSimple

  • Болезни, недомогания

  • Тур по Шотландии. Виды транспорта

  • Итоговая контрольная работа по пройденным темам

  • Обобщение по теме «Каникулы»





6 класс.


Модуль 1. Кто есть кто? -11 часов


  • Вводный урок

  • Члены семьи. Описание внешности

  • Кто ты? Формы удостоверения личности

  • Кто ты? Формы удостоверения личности

  • Моя страна

  • Великобритания. Общая информация.

  • Моя семья.

  • Знакомства и приветствия

  • География. О Земле.

  • Контроль усвоения материала модуля 1.

  • Обобщение по теме «Кто есть кто?»


Модуль 2. Вот и мы!- 10 часов


  • Счастливые времена

  • Счастливые времена

  • У меня дома

  • По соседству. Мой микрорайон

  • Знаменитые улицы.

  • О России. Дачи.

  • Обращение в сервисные службы

  • Математика. Выполнение чертежа

  • Контроль усвоения материала модуля 2

  • Обобщение по теме «Вот и мы!»



Модуль 3. Правила дорожного движения-10 часов


  • Безопасность на дорогах

  • Безопасность на дорогах

  • Виды транспорта. Глагол «can»

  • С ветерком! О Михаэле Шумахере.

  • Виды транспорта в Лондоне

  • О России. Метро

  • Как пройти до…?

  • ИЗО. Что значит красный цвет?

  • Контроль усвоения материала модуля 3.

  • Обобщение по теме «Правила дорожного движения»


Модуль 4. День за днем-11 часов


  • Распорядок дня

  • Распорядок дня

  • Выражение предпочтений и неприязни

  • Выражение предпочтений и неприязни

  • Мой любимый день

  • Жизнь подростков в Великобритании

  • Повседневная жизнь российских школьников

  • Как назначить и отменить встречу

  • Математика. Работа с диаграммами

  • Контроль усвоения материала модуля 4

  • Обобщение по теме «День за днём»


Модуль 5. Праздники-10 часов


  • Подготовка к праздникам

  • Давайте отпразднуем!

  • Давайте отпразднуем!

  • Национальные праздники

  • Национальные традиции Шотландии

  • О России. Белые ночи.

  • Как заказать цветы

  • Литература. В Зазеркалье

  • Контроль усвоения материала модуля 5

  • Обобщение по теме «Праздники»


Модуль 6. На досуге-10 часов


  • Свободное время

  • Свободное время

  • Любимые игры

  • Любимые игры

  • Настольные игры

  • О России. Досуг.

  • Покупка подарка

  • Кукольный театр

  • Контроль усвоения материала модуля 6

  • Обобщение по теме «На досуге»


Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра-10 часов


  • В прошлом

  • В прошлом.

  • Дух Хэллоуина.

  • Биографии известных людей. Уолт Дисней

  • Супергерои. Супермен

  • Национальная гордость. А.С.Пушкин

  • В бюро находок.

  • История игрушек.

  • Контроль усвоения материала модуля 7

  • Обобщение по теме «Вчера, сегодня, завтра»


Модуль 8. Правила и нормы поведения-11часов


  • Правила проживания

  • Правила поведения

  • Как принять / отклонить предложение?

  • Правила поведения в общественных местах

  • Правила поведения в туристическом лагере

  • Самые высокие здания мира

  • О России. Московский зоопарк.

  • Как заказать билеты в театр

  • Чисто ли в твоем микрорайоне?

  • Контроль усвоения материала модуля 8.

  • Обобщение по теме «Правила и правила поведения»


Модуль 9. Еда и прохладительные напитки-9 часов


  • Еда и напитки

  • Еда и напитки

  • Заказ еды и напитков

  • Рецепт любимого блюда

  • Кафе и закусочные в Великобритании

  • О России. Традиционные блюда с грибами

  • Заказ столика в ресторане

  • Здоровое питание

  • Контроль усвоения материала модуля 9


Модуль 10.Каникулы-10 часов


  • Планы на каникулы

  • Планы на каникулы

  • Прогноз погоды и выбор одежды

  • Планы на выходные

  • В Эдинбург на каникулы!

  • О России. Сочи

  • Как забронировать номер в гостинице

  • География. Виды пляжей

  • Контроль усвоения материала модуля 10

  • Обобщение по теме «»Каникулы»



Содержание тем обучения в 7-9 классах по учебнику «HappyEnglish. ru»


Unit 1.Встреча со старыми друзьями (7 часов)


  • Добро пожаловать в школу!

  • Давайте вспомним главных героев

  • Страны. Языки

  • Как правильно заполнять формуляр

  • Вам нужна помощь? Английские идиомы

  • У Кьюта украли документ

  • Проверочная работа по пройденной лексике


Unit 2.Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино).(9 часов)


  • Мы собираемся в поход

  • Мы должны собрать рюкзаки. Лексика по теме «Туристское снаряжение»

  • Степени сравнения прилагательных

  • Абсолютная форма притяжательных местоимений (2 часа)

  • Как вести себя в походе

  • Повторение пройденной лексики по теме «Camping»

  • Закрепление темы «Степени сравнения прилагательных»

  • Проверочная работа по теме «Camping»


Unit 3. . Каникулы и их проведение в различное время года (9 часов)


  • Царь-колокол и Кунсткамера. Историко- культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

  • Употребление артикля

  • Достопримечательности Санкт- Петербурга и Москвы

  • Словообразование. Префикс “un-” .

  • Как ты проводишь каникулы?

  • Проект «Моё летнее приключение»

  • Подготовка к контрольной работе

  • Контрольная работа по теме «DegreesofComparison»

  • Работа над ошибками


Unit 4. Защита окружающей среды (9 часов)


  • Человек и окружающий мир

  • Проблемы экологии

  • Защита окружающей среды

  • Словообразование. Префикс « re - »

  • Как защищают окружающую среду в Англии

  • Конструкция «usedto»

  • Повторение пройденной лексики по теме «Environment»

  • Проект «Поможем природе»

  • Проверочная работа по теме «Environmentalproblems»


Unit 5. . Родная страна и страны изучаемого языка: их достопримечательности (15 часов)


  • The Past Progressive Tense

  • Past Progressive. Образование вопросительных предложений

  • Выполнение грамматических упражнений

  • Работа над диалогом «TheRobbery»

  • Союз «While»

  • Повторение пройденного материала

  • Работа над текстом «TheRingofDruids» (2 часа)

  • Употребление прилагательных в значении существительных

  • Повторение изученной лексики. Тест по чтению

  • Повторениевремен Past Simple и Past Progressive

  • Подготовка к контрольной работе

  • Контрольная работа по теме «PastSimple и PastProgressive»

  • Работа над ошибками

  • Повторение пройденного материала


Unit 6. Английские школы, межличностные отношения в семье, с друзьями, в школе.(14 часов)


Введение новой лексики по теме Школа

  • Типы школ в Англии. PublicSchools

  • Школьные правила

  • Школьные предметы

  • Глагол «should, shouldn't»

  • Как вести себя за столом. Table Manners

  • Работанадтекстом «We Must Leave Our Land»

  • Работа по грамматике, лексике

  • Повторение пройденного материала

  • PresentPerfect. Повторение неправильных глаголов

  • PresentPerfect. Утвердительные предложения

  • PresentPerfect. Отрицательные предложения

  • Закрепление пройденного материала

  • Употреблениенаречий «just, yet, already»


Unit 7.Школа и изучаемые предметы и отношение к ним (5 часов)


  • PresentPerfect. Образование вопросительных предложений,

  • Present Perfect. Употреблениенаречий «never, ever»

  • Работанадтекстом «The Ring Shows the Way»

  • Работанадтекстом «The Ring Shows the Way»

  • Повторение пройденного материала


Unit 8. Спорт, здоровье и личная гигиена. Досуг и увлечения.(13 часов)


  • Особенности употребления PresentPerfect и PastSimple

  • Особенности употребления PresentPerfect и PastSimple

  • Клубы по интересам в английской школе

  • Подготовка к контрольной работе

  • Контрольная работа по теме «PresentPerfect»

  • Новая лексика. Практика чтения

  • Вопросительные предложения с «What...! »

  • Работанадтекстом «The Ring Crosses the Sea»

  • Работанадтекстом «The Ring Crosses the Sea»

  • Выполнение грамматических упражнений

  • Работанадтекстом «Doyouneedaplayer?»

  • Повторение пройденного материала

  • Практика чтения


Unit 9. Мой герой, образец для подражания (9 часов)


  • Образование PastPerfect

  • Работа над текстом «ScottoftheArctic» (2 часа)

  • Практика чтения

  • Качества, которые мне нравятся/не нравятся в людях

  • Повторение пройденного материала

  • Работанадтекстом «The Battle of Hastings» (2 часа)

  • Проверь себя


Unit 10. Взаимоотношения с друзьями. Переписка (12 часов)


  • Повторение Present Progressive

  • Повторение Present Simple

  • Повторение PresentSimple

  • Возвратное местоимение «eachother»

  • Практика чтения

  • Повторение пройденного материала

  • Повторение PastProgressive

  • Повторение Past Simple

  • Повторение Present Perfect и Past Perfect

  • Закрепление пройденного грамматического материала

  • Контрольная работа по теме «Tenses»

  • Работа над ошибками. Обобщение.



8 класс


Unit 1. Давайте поддерживать связь – 26 ч


  • Встречаем новых друзей

  • Повторение времен группы Present

  • Виды чтения

  • Практика чтения

  • Письмо: официальное и неофициальное

  • Повторение пройденного материала

  • Глагол «toget»

  • Словообразование. Суффиксы и префиксы.

  • Разговорные клише

  • Чтение диалога. Практика чтения.

  • Работанадтекстом «St. Valentine's Day»

  • Present Perfect Progressive. Образование

  • PresentPerfectProgressive. Вопросительные и отрицательные предложения

  • Особыеслучаиупотребления Present Perfect Progressive

  • Практика чтения

  • Повторение пройденного материала

  • Придаточные определительные предложения

  • Выполнение грамматических упражнений

  • Практика чтения и перевода

  • PresentPerfectProgressive. Повторение

  • Подготовка к контрольной работе

  • Контрольная работа№1 по теме «PresentPerfectProgressive»

  • Придаточные предложения цели

  • Глагол «tomake»

  • Повторение пройденной лексики


Unit 2. Британский парламент -4 ч:


  • Страноведение. Британский парламент

  • Палата лордов и палата общин

  • Вестминстерскийдворец. Практикачтения

  • Проверочная работа по теме «Британский парламент»


Unit 3. Средства коммуникации и их роль в обществе –17 часов


  • Модальные глаголы

  • Модальныйглагол «to be able to»

  • Модальные глаголы. Вопросительные формы

  • Практика чтения. Словообразование .

  • Глагол «tohave»

  • Практика чтения и перевода

  • Повторение пройденного материала

  • Употребление артиклей перед существительными с обобщающим значением

  • Урок домашнего чтения. «Elmer'sWar» - 2 часа

  • Модальные глаголы «can, couldmay»

  • Разговорные клише. Практикачтения

  • Повторениевремен: Past Simple, Past Progressive, Present Perfect Progressive

  • Подготовка к контрольной работе

  • Контрольная работа №2 по теме «Времена группы Past и PresentPerfectProgressive»

  • Повторение и систематизация знаний по теме«Времена группы Past и PresentPerfectProgressive»

  • Урокдомашнегочтения. The Diary of Filtswalter


Unit 4. Важность изучения английского языка в современном мире – 9 часов, 1 проект


  • Введение новой лексики

  • Практика устной речи. Don’tlearnEnglish!

  • Фразовыеглаголы to look at, look after…

  • Модальныеглаголы must, have to, should

  • Введение новой лексики

  • Наречия “too, enough”

  • Практика устной речи. Как реагировать на комплимент

  • Интернациональные и заимствованные слова

  • Проектные работы. Мой родной язык


Unit 5. Источники информации в современном мире -12 ч

  • Средства массовой информации

  • Словарная работа. Глаголы “to lend/to borrow”

  • Независимые газеты и желтая пресса

  • Действительный и страдательный залог

  • Образование страдательного залога и способы перевода

  • Практика чтения

  • Самостоятельная работа по теме “Употребление PassiveVoice”

  • Правила словообразования. Суффикс “-ity”

  • Практика устной речи. LibraryRules

  • Урокдомашнегочтения. The Duty of Clan MacWizard

  • Практика устной речи. Обсуждение прочитанного

  • Повторение пройденного материала


Unit 6. Роль книги в обществе -18часов, 1 контрольная


  • Особенности употребления страдательного залога

  • Новая лексика .Выполнение грамматических упражнений

  • Ознакомительное чтение текста “GreatDiscoveries”

  • Подготовка к контрольной работе

  • Контрольная работа №3 по теме «PassiveVoice»

  • Сочинительныесоюзы. Either…orNeither …nor Both …and

  • Как правильно выразить согласие

  • Урок домашнего чтения. KingHenry’sHoroscope

  • Глагол “wouldlike”.

  • Различные жанры литературы

  • Словарная работа. Фразовые глаголы “turnup, turnon, turnout”

  • Обзор английской литературы

  • Практика устной речи. WhatdoYouRead? В мире книг

  • Обсуждение прочитанного. Закрепление лексики

  • Как правильно выразить свое мнение

  • Закрепление пройденной лексики


Unit 7. Известные русские писатели и их произведения- 19 часов

  • Возвратные местоимения

  • Употреблениеприлагательныхпослеглаголов “to be, to sound, to look, to taste, to feel, to smell”

  • Поэты серебряного века

  • Стихотворение Н. Гумилева «Жираф»

  • Практика чтения. Повторение пройденного материала

  • Урок домашнего чтения. KingHenryVIII’sHoroscope. ЧастьII

  • Обсуждение прочитанного

  • Повторение пройденного материала

  • Выполнение грамматических упражнений

  • Повторение пройденных фразовых глаголов

  • Имя существительное. Общая информация

  • Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных

  • Местоимения: личные и притяжательные.

  • Повторение всех пройденных времен.

  • Контрольная работа №4 по теме «Tenses»

  • Повторение и систематизация знаний по теме«Tenses»

  • Здравствуй, лето!



9 класс


  1. Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка - 5 ч. :

  • Знакомство с США

  • Роль иностранного языка

  • Британский и американский варианты английского языка

  • Работа над грамматикой : употребление артикля с существительными bed, church, college

  • Повторение пройденного материала


  1. США: достопримечательности Нью-Йорка: 10 ч.

  • Введение лексики по теме « Достопримечательности Нью-Йорка»

  • Активизация лексики по теме « Достопримечательности Нью-Йорка»

  • Развитие различных стратегий чтения. Контроль навыков чтения

  • Работа над грамматикой :употребление артикля с географическими названиями

  • Работа над грамматикой: количественные и качественные числительные

  • Развитие умений писать личные письма

  • Контроль навыков письма

  • Развитие навыков диалогической речи

  • Изучение способов словообразования: суффиксы-ness, -ship, -dom, -hood.

  • Повторение пройденного материала


  1. Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни: 5 ч


  • Введение лексики по теме «Американская кухня»

  • Активизация лексики по теме «Американская кухня»

  • Работа над грамматикой : употребление артикля с существительными breakfast, lunch, tea, dinner

  • Развитиенавыковговорения

  • Контроль навыков говорения


  1. История США: пилигримы, образование Плимутской колонии: 4 ч.


  • Введение лексики по теме «Пилигримы»

  • Активизация лексики по теме «Пилигримы»

  • Повторение пройденного материала

  • Контроль навыков аудирования


  1. Одежда и мода: молодёжные стили, покупка одежды: 7 ч.


  • Введение лексики по теме « Одежда и мода»

  • Активизация лексики по теме « Одежда и мода»

  • Изучение способов словообразования: суффиксы прилаг. –ful,-able,-al

  • Работа над грамматикой: прямая и косвенная речь

  • Развитие навыков говорения

  • Повторение пройденного материала

  • Контроль навыков письма


  1. Молодёжные течения: 6 ч.


  • Введение лексики по теме « Молодёжные течения»

  • Активизация лексики по теме « Молодёжные течения»

  • Работа над грамматикой: перевод просьб и приказаний из прямой речи в косвенную

  • Развитие навыков аудирования

  • Работа над грамматикой: перевод вопросительных предложений в косвенную речь

  • Повторение пройденного материала


  1. История США: открытие Америки Колумбом: 4 ч.


  • Введение лексики по теме « Открытие Америки»

  • Активизация лексики по теме « Открытие Америки»

  • Развитие навыков чтения и говорения

  • Контроль навыков говорения


  1. Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование: 9 ч


  • Работа над грамматикой: согласование времён в английском языке

  • Введение лексики по теме « Здоровый образ жизни»

  • Активизация лексики по теме « Здоровый образ жизни». Контроль навыков чтения

  • Развитие навыков аудирования

  • Работа над грамматикой: употребление артикля с названиями веществ

  • Контроль навыков аудирования

  • Работа над грамматикой: глаголы, вводящие утвердительные предложения в косвенную речь

  • Развитие навыков говорения

  • Повторение пройденного материала


  1. История США: великие американцы, Дж. Вашингтон, Т. Джефферсон: 4 ч


  • Введение лексики по теме « Дж. Вашингтон»

  • Активизация лексики по теме « Дж. Вашингтон»

  • Введение лексики по теме « Т. Джефферсон»

  • Активизация лексики по теме « Т. Джефферсон» Контроль навыков письма


  1. Межличностные взаимоотношения в семье: взаимоотношения с родителями: 8 ч.


  • Работа над грамматикой: сложное дополнение

  • Введение лексики по теме « Взаимоотношения с родителями»

  • Активизация лексики по теме « Взаимоотношения с родителями»

  • Развитие навыков чтения

  • Изучение способов словообразования: суффиксы существительных –ment,-dom,-ship

  • Контроль навыков чтения

  • Развитие навыков аудирования

  • Повторение пройденного материала


  1. История США: Гражданская война:3 ч.


  • Введение лексики по теме « Гражданская война»

  • Активизация лексики по теме « Гражданская война»

  • Контроль навыков говорения


  1. Вашингтон: история и достопримечательности: 4 ч


  • Введение лексики по теме « Вашингтон»

  • Активизация лексики по теме « Вашингтон»

  • Развитие навыков чтения и говорения

  • Повторение пройденного материала


  1. Лос-Анджелес: история и достопримечательности: 6 ч


  • Введение лексики по теме «Лос-Анджелес»

  • Активизация лексики по теме «Лос-Анджелес»

  • Развитие навыков чтения и аудирования

  • Контроль навыков аудирования

  • Развитие навыков говорения

  • Повторение пройденного материала


  1. Проблема выбора профессии: как стать успешным: 6 ч.


  • Введение лексики по теме « Профессиональный успех»

  • Активизация лексики по теме « Профессиональный успех»

  • Развитие навыков чтения и говорения

  • Развитие навыков аудирования

  • Повторение пройденного материала

  • Контроль навыков письма


  1. История США: история американского флага: 3 ч


  • Введение лексики пол теме « Американский флаг»

  • Активизация лексики пол теме « Американский флаг»

  • Развитие навыков чтения


  1. Выбор профессии: 9 ч.


  • Работа над грамматикой: употребление PresentSimple вместо FutureSimple

  • Развитие навыков чтения. Контроль навыков чтения

  • Работа над грамматикой: сослагательное наклонение

  • Введение лексики по теме « Летняя работа для подростков»

  • Развитие навыков аудирования. Контроль навыков аудирования

  • Изучение способов словообразования: суффикс-ive

  • Развитие навыков говорения

  • Повторение пройденного материала

  • Контроль навыков говорения


  1. Достопримечательности США: 6 ч.


  • Работа над грамматикой: III тип условных предложений

  • Развитие навыков чтения

  • Итоговый тест

  • Развитие навыков аудирования ,чтения

  • Работа над ошибками

  • Повторение пройденного материала




Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоения каждой темы


Правила дорожного движения


10




День за днем


11




Праздники


10




На досуге


10




Вчера, сегодня, завтра


10




Правила и нормы поведения


11




Еда и прохладительные напитки


9




Встреча со старыми друзьями



7



Каникулы и их проведение в различное время года



9



Защита окружающей среды



9



Родная страна и страны изучаемого языка: их достопромечательности



15



Английские школы, межличностные отношения в семье, с друзьями в школе



14



Школа и изучаемые предметы и отношение к ним



5



Спорт, здоровье и личная гигиена. Досуг и увлечения



13



Мой герой, образец для подражания



9



Взаимоотношения с друзьями. Переписка



12



Давайте поддерживать связь




26


Британский парламент




4


Средства коммуникации и их роль в обществе




17


Важность изучения английского языка в современном мире




10


Источники информации в современном мире




12


Роль книги в обществе




19


Известные русские писатели и их произведения




19


Роль иностранного языка: британский и американский варианты английского языка





5

США: достопримечательности Нью Йорка





10

Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни





5

История США: пилигримы, образование Плимутской колонии





4

Одежда и мода: молодежные стили, покупка одежды





7

Молодежные течения





6

История США: открытие Америки Колумбом





4

Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование





9

История США: великие американцы, Дж. Вашингтон, Т. Джефферсон





4

Межличностные отношения в семье: взаимоотношения с родителями





8

История США: гражданская война





3

Вашингтон: история и достопримечательности





4

ЛосАнджелес: история достопримечательности





6

Проблема выбора профессии: как стать успешным





6

История США: история американского флага





3

Выбор профессии





9

Достопримечательности США





6

ИТОГО

102

102

102

102

99









































Тематическое планирование

с указанием количества часов в 5 а,б классах, отводимых на освоение каждой темы


п/п

Дата

Тема урока

Примечание

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения


1



ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ - 11 ч

Вводный урок


2



Английскийалфавит (I)


3



Английскийалфавит (II)


4



Английскийалфавит (III)


5



Английскийалфавит (IV)



6



Числительные(1–10).Имена


7



Цвета


8



Глаголыместа


9



Стартовая контрольная работа


10



Школьныепринадлежности. Выражения классного обихода


11



Контроль усвоения материала вводного модуля


12



Модуль 1. Школьные будни -10 ч

Школьные предметы


13



Неопределенные артикли a/an


14



Давайте знакомиться!


15



Любимые предметы


16



Школы в Англии


17



Школьная жизнь


18



Приветствия


19



Составление диалогов по теме «Школьные будни»


20



Контроль усвоения материала модуля 1


21



Обобщение по теме «Школьные будни»


22



МОДУЛЬ 2. Досуг и увлечения -9 ч

Страны и национальности


23



Употребление конструкции «have got»


24



Моя коллекция


25



Сувениры из Великобритании


26



Наша страна Россия


27



Покупка сувениров


28



Англо-говорящиестраны


29



Контроль усвоения материала модуля 2


30



Обобщение по теме «Досуг и увлечения»


31



МОДУЛЬ 3. Мой дом – моя крепость- 9 ч

Дома


32



Сновосельем!


33



Моякомната


34



Типичный английский дом


35



Дом, квартира


36



Осмотрдома


37



Исторический дворец - Тадж-Махал


38



Контроль усвоения материала модуля 3


39



Обобщение по теме «Мой дом – моя крепость»


40



МОДУЛЬ 4. Семейные узы- 9 ч

Моя семья!


41



Внешность


42



Знаменитыелюди


43



Персонажи мультсериала «Симпсоны»


44



Увлечения


45



Описаниевнешности


46



Грамматические конструкции «as….as, like»


47



Контроль усвоения материала модуля 4


48



Обобщение по теме «Семейные узы»


49



МОДУЛЬ 5. Животные мира -9 ч

Удивительные создания


50



Взоопарке


51



Мой питомец


52



Пушистые друзья


53



Животные


54



Посещение ветеринарной лечебницы


55



Из жизни насекомого


56



Контроль усвоения материала модуля 5


57



Обобщение по теме «Животные мира»


58



МОДУЛЬ 6. Распорядок дня -9 ч

Который час?


59



Эпизод из фильма о Ларе Крофт


60



На работе. Профессии.


61



Занятия в выходные дни


62



Главная достопримечательность Лондона –Биг Бен


63



Знаменитые дети России


64



Солнечные часы


65



Контроль усвоения материала модуля 6


66



Обобщение по теме «Распорядок дня»


67



МОДУЛЬ 7. Погода -9 ч

Времена года


68



Одевайся по погоде


69



Употребление глаголов в PresentSimple/Continuous


70



Занятия в разные времена года


71



КлиматАляски


72



В магазине одежды


73



Какая сегодня погода?


74



Контроль усвоения материала модуля 7


75



Обобщение по теме «Погода»


76



МОДУЛЬ 8. Особые дни- 10 ч

Праздники


77



Исчисляемые и неисчисляемые существительные


78



Готовим сами!


79



У меня день рождения!


80



День благодарения


81



Русский народный праздник-масленица


82



Заказ блюд в ресторане


83



Когда я готовлю на кухне


84



Контроль усвоения материала модуля 8


85



Обобщение по теме «Особые дни»


86



МОДУЛЬ 9. Жить в ногу со временем -11 ч

За покупками.


87



Употребление глагола «tobe» в PastSimple


88



Досуг


89



Употребление правильных глаголов в PastSimple


90



Употребление неправильных глаголов в PastSimple


91



Оживленные места Лондона


92



Музеи: музей игрушек в Сергиевом Посаде


93



Какпройти …?


94



Контроль усвоения материала модуля 9


95



МОДУЛЬ 10. Каникулы -9 ч

Путешествия и отдых


96



Модальный глагол «can»


97



Летние виды спорта


98



Употребление глаголов в FutureSimple


99



Болезни, недомогания


100




Тур по Шотландии. Виды транспорта


101



Итоговая контрольная работа по пройденным темам


102



Обобщение по теме «Каникулы»





Всего: 102 часа




























Тематическое планирование

с указанием количества часов в 6 а, б классах, отводимых на освоение каждой темы

п/п

Дата

Тема урока

Примечание

Планируемая дата проведения


Фактическая дата проведения


Модуль 1. Кто есть кто? -11 часов

1



Вводный урок


2



Члены семьи. Описание внешности


3



Кто ты? Формы удостоверения личности


4



Кто ты? Формы удостоверения личности


5



Моя страна


6



Великобритания. Общая информация.


7



Моя семья.


8



Знакомства и приветствия


9



География. О Земле.


10



Контроль усвоения материала модуля 1.


11



Обобщение по теме «Кто есть кто?»


Модуль 2. Вот и мы!-10 часов

12



Счастливые времена


13



Счастливые времена


14



У меня дома


15



По соседству. Мой микрорайон


16



Знаменитые улицы.


17



О России. Дачи.


18



Обращение в сервисные службы


19



Математика. Выполнение чертежа


20



Контроль усвоения материала модуля 2


21



Обобщение по теме «Вот и мы!»


Модуль 3. Правила дорожного движения-10 часов

22



Безопасность на дорогах


23



Безопасность на дорогах


24



Виды транспорта. Глагол «can»


25



С ветерком! О Михаэле Шумахере.


26



Виды транспорта в Лондоне


27



О России. Метро


28



Как пройти до…?


29



ИЗО. Что значит красный цвет?


30



Контроль усвоения материала модуля 3.


31



Обобщение по теме «Правила дорожного движения»


Модуль 4. День за днем-11 часов

32



Распорядок дня


33



Распорядок дня


34



Выражение предпочтений и неприязни


35



Выражение предпочтений и неприязни


36



Мой любимый день


37



Жизнь подростков в Великобритании


38



Повседневная жизнь российских школьников


39



Как назначить и отменить встречу


40



Математика. Работа с диаграммами


41



Контроль усвоения материала модуля 4


42



Обобщение по теме «День за днём»


Модуль 5. Праздники-10 часов

43



Подготовка к праздникам


44



Давайте отпразднуем!


45



Давайте отпразднуем!


46



Национальные праздники


47



Национальные традиции Шотландии


48



О России. Белые ночи.


49



Как заказать цветы


50



Литература. В Зазеркалье


51



Контроль усвоения материала модуля 5


52



Обобщение по теме «Праздники»


Модуль 6. На досуге-10 часов

53



Свободное время


54



Свободное время


55



Любимые игры


56



Любимые игры


57



Настольные игры


58



О России. Досуг.


59



Покупка подарка


60



Кукольный театр


61



Контроль усвоения материала модуля 6


62



Обобщение по теме «На досуге»


Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра-10 часов

63



В прошлом


64



В прошлом.


65



Дух Хэллоуина.


66



Биографии известных людей. Уолт Дисней


67



Супергерои. Супермен


68



Национальная гордость. А.С.Пушкин


69



В бюро находок.


70



История игрушек.


71



Контроль усвоения материала модуля 7


72



Обобщение по теме «Вчера, сегодня, завтра»


Модуль 8. Правила и нормы поведения-11часов

73



Правила проживания


74



Правила поведения


75



Как принять / отклонить предложение?


76



Правила поведения в общественных местах


77



Правила поведения в туристическом лагере


78



Самые высокие здания мира


79



О России. Московский зоопарк.


80



Как заказать билеты в театр


81



Чисто ли в твоем микрорайоне?


82



Контроль усвоения материала модуля 8.


83



Обобщение по теме «Правила и правила поведения»


Модуль 9. Еда и прохладительные напитки-9 часов

84



Еда и напитки


85



Еда и напитки


86



Заказ еды и напитков


87



Рецепт любимого блюда


88



Кафе и закусочные в Великобритании


89



О России. Традиционные блюда с грибами


90



Заказ столика в ресторане


91



Здоровое питание


92



Контроль усвоения материала модуля 9


Модуль 10.Каникулы-10 часов

93



Планы на каникулы


94



Планы на каникулы


95



Прогноз погоды и выбор одежды


96



Планы на выходные


97



В Эдинбург на каникулы!


98



О России. Сочи


99



Как забронировать номер в гостинице


100



География. Виды пляжей


101



Контроль усвоения материала модуля 10


102



Обобщение по теме «»Каникулы»




































Тематическое планирование

с указанием количества часов в 7 а, б, в классах, отводимых на освоение каждой темы




Планируемая дата

Фактическая дата

Тема урока

Примечание

1

2.09


Unit 1.Встреча со старыми друзьями (7 часов)

Добро пожаловать в школу!


2

5.09


Давайте вспомним главных героев


3



Страны. Языки


4



Как правильно заполнять формуляр


5



Вам нужна помощь? Английские идиомы


6



У Кьюта украли документ


7



Проверочная работа по пройденной лексике


8



Unit 2.Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино).(9 часов)

Мы собираемся в поход


9



Мы должны собрать рюкзаки. Лексика по теме «Туристское снаряжение»


10



Степени сравнения прилагательных


11



Абсолютная форма притяжательных местоимений


12



Абсолютная форма притяжательных местоимений


13



Как вести себя в походе


14



Повторение пройденной лексики по теме «Camping»


15



Закрепление темы «Степени сравнения прилагательных»


16



Проверочная работа по теме «Camping»


17



Unit 3. . Каникулы и их проведение в различное время года (9 часов)

Царь-колокол и Кунсткамера. Историко- культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга


18



Употребление артикля


19



Достопримечательности Санкт- Петербурга и Москвы


20



Словообразование. Префикс “un-” .


21



Как ты проводишь каникулы?


22



Проект «Моё летнее

приключение»


23



Подготовка к контрольной работе


24



Контрольная работа по теме «DegreesofComparison»


25



Работа над ошибками


26



Unit 4. Защита окружающей среды (9 часов)

Человек и окружающий мир


27



Проблемы экологии


28



Защита окружающей среды


29



Словообразование. Префикс « re - »


30



Как защищают окружающую среду в Англии


31



Конструкция «used to»


32



Повторение пройденной лексики по теме «Environment»


33



Проект «Поможем природе»


34



Проверочная работа по теме «Environmentalproblems»


35



Unit 5. . Родная страна и страны изучаемого языка: их достопримечательности (15 часов)

The Past Progressive Tense


36



PastProgressive. Образование вопросительных предложений


37



Выполнение грамматических упражнений


38



Работа над диалогом «TheRobbery»


39



Союз «While»


40



Повторение пройденного материала


41



Работа над текстом «TheRingofDruids»


42



Работа над текстом «TheRingofDruids»


43



Употребление прилагательных в значении существительных


44



Повторение изученной лексики. Тест по чтению


45



Повторениевремен Past Simple и Past Progressive


46



Подготовка к контрольной работе


47



Контрольная работа по теме «PastSimple и PastProgressive»


48



Работа над ошибками


49



Повторение пройденного материала


50



Unit 6. Английские школы, межличностные отношения в семье, с друзьями, в школе.(14 часов)

Введение новой лексики по теме «Школа»


51



Типы школ в Англии. PublicSchools


52



Школьные правила


53



Школьные предметы


54



Глагол «should, shouldn't»


55



Как вести себя за столом. Table Manners


56



Работанадтекстом «We Must Leave Our Land»


57



Работа по грамматике, лексике


58



Повторение пройденного материала


59



PresentPerfect. Повторение неправильных глаголов


60



Present Perfect. Утвердительные предложения


61



Present Perfect. Отрицательные предложения


62



Закрепление пройденного материала


63



Употреблениенаречий «just, yet, already»


64



Unit 7.Школа и изучаемые предметы и отношение к ним (5 часов)

PresentPerfect. Образование вопросительных предложений,


65



Present Perfect. Употреблениенаречий «never, ever»


66



Работанадтекстом «The Ring Shows the Way»


67



Работанадтекстом «The Ring Shows the Way»


68



Повторение пройденного материала


69



Unit 8. Спорт, здоровье и личная гигиена. Досуг и увлечения.(13 часов)

Особенности употребления PresentPerfectи PastSimple


70



Особенности употребления Present Perfect и Past Simple


71



Клубы по интересам в английской школе


72



Подготовка к контрольной работе


73



Контрольная работа по теме «PresentPerfect»


74



Новая лексика. Практика чтения


75



Вопросительные предложения с «What...! »


76



Работанадтекстом «The Ring Crosses the Sea»


77



Работанадтекстом «The Ring Crosses the Sea»


78



Выполнение грамматических упражнений


79



Работанадтекстом «Do you need a player?»


80



Повторение пройденного материала


81



Практика чтения


82



Unit 9. Мой герой, образец для подражания (9 часов)

ОбразованиеPast Perfect


83



Работанадтекстом «Scott of the Arctic»


84



Работанадтекстом «Scott of the Arctic»


85



Практика чтения


86



Качества, которые мне нравятся/не нравятся в людях


87



Повторение пройденного материала


88



Работанадтекстом «The Battle of Hastings»


89



Работанадтекстом «The Battle of Hastings»


90



Проверь себя


91



Unit 10. Взаимоотношения с друзьями. Переписка (12 часов)

Повторение Present Progressive


92



Повторение Present Simple


93



Повторение Present Simple


94



Возвратное местоимение «each other»


95



Практика чтения


96



Повторение пройденного материала


97



Повторение Past Progressive


98



Повторение Past Simple


99



Повторение Present Perfect и Past Perfect


100



Закрепление пройденного грамматического материала


101



Контрольная работа по теме «Tenses»


102



Работа над ошибками.Обобщение
Читать полностью »