КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ “Passive voice” - «Страдательный залог» с использованием элементов разноуровневого обучения.
Конспект урока англ.яз. на тему "Страдательный залог" с применением технологии разноуровневого обучения будет полезен как на самих уроках так и на дополнительных консультациях по данной теме.
Автор: Червова Елена Юрьевна
Место работы : Смоленская область МБОУ СШ № 8 г.Ярцево
Должность: преподаватель английского языка
Тема: “ Passive voice”
(« Страдательный залог").
Формирование грамматических навыков. Закрепление знаний обучающихся о страдательном залоге в простых временах.
Цели урока:
1)познакомить обучающихся с правилом образования страдательного залога.
2) закрепить и систематизировать полученные обучающимися знания в устной и письменной речи;
3) способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;
4) воспитывать интерес к предмету
Задачи:
1)образовательные: формировать грамматические навыки ;
2)развивающие: развивать способности к догадке, к выявлению языковых закономерностей (правила образования страдательного залога), к логическому мышлению, сравнению;
3)воспитательные: воспитывать чувство уважения друг к другу, прививать навыки групповой работы.
В начале урока предлагаю обучающимся решить следующую задачу: превратить подлежащее первого предложения (на русском языке) в таком же предложении но в дополнение.
Мама готовит обед очень быстро. Обед готовится мамой очень быстро.
Обучающиеся думают, вспоминают, пытаются найти верный ответ. Слушая ответы учеников, стараюсь определить уровень их знаний по теме. Использую дифференцированный подход. Спрашиваю тех учеников, которые отмалчиваются. Как только находится нужный ответ, сразу происходит объяснение принципов образования страдательного залога.Повторяю объяснение еще раз. А дальше проходит работа по разноуровневым заданиям с целью закрепления материала на уровне каждого ученика.
Уровень «3»
Прочитайте предложения. Запишите номера предложений, в которых используется страдательный залог.
The dinner was cooked by my mother.
The dinner was nice.
Letters will be sent tomorrow morning.
Latin is not spoken in the world now.
Latin is the language of medicine.
Запишите следующие предложения, подчеркните сказуемое и определите видовременную форму страдательного залога. Переведите предложения на русский язык.
Halloween is celebrated on October, 31st.
Flowers are watered twice a week.
This house will be built next summer.
We were shown an interesting video film.
She was invited to dance by David.
I am always asked at Maths lessons.
Уровень «4»
Измените предложения, используя страдательный залог.
This football player will miss the game, because he is ill.
Most girls hate mice.
People speak Dutch in the Netherlands.
They awarded her cat the first prize in «Cats-show» last week.
They sent for the fire brigade.
Раскройте скобки, поставив глагол в нужную форму страдательного залога.
A new supermarket … …. next Saturday. (to open)
This tragedy … …. by W. Shakespeare. (to write)
The doctor … …. at once. ( to send for)
In this hotel rooms … … every day. (to clean)
Last Sunday my bike … …. by Dad. (to repair)
Уровень «5»
Раскройте скобки, поставив глагол в нужную форму страдательного или действительного залога.
He (to take) a taxi and (to go) to the airport.
I know, these pictures (to collect) by a famous actor.
“Mona Lisa” (to painted) by Leonardo da Vinci.
My sister (to help) me to do my homework tomorrow.
В заключении делаются выводы:
Работая с упражнениями, которые усложняются постепенно. , слабые обучающиеся уверенно продвигаются по закреплению данной темы. Они чувствуют ответственность за правильность выполненного задания, стремятся внести свою лепту в его выполнение. Повышается их интерес к теме и к дисциплине в целом.
На следующем уроке идет закрепление пройденного грамматического материала с последующим текущим контролем.
