Календарно-тематическое планирование 5 класс
Hallo, 5. Klasse! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? (Kleiner Wiederholungkurs) (Привет 5 класс! С чем мы приходим из 4 класса? (Маленький повторительный курс))– 11 часов
Цель: развитие умения рассказывать о себе, своей семье.
Задачи: расширить словарный запас по теме «Я и моя семья», повторить окончание глаголов в настоящем времени, изменение корневых гласных во 2-м и 3-м лице единственного числа, прошедшее время (Perfekt), учить понимать на слух небольшие рассказы.
№ п/п
Тема урока
Количество часов
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дата
Лексика
Грамматика
Страноведение
1- 2
Первый день в новом учебном году. Кого
мы видим в
школьном дворе?
Как дети
знакомятся?
Урок повторения и систематизации
Лексический материал: Genau, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue
Умение употреблять знакомую лексику в разных РО, рассказывать о себе
Устная речь учащихся
3
Родители новых учеников знакомятся друг с другом Комбинированный урок
Лексический материал : Sich bekannt machen, der Bekannte, die Bekannte
Возвратные глаголы
Уметь употреблять лексику в разных РО, высказываться по теме
Контроль лексических, грамматических навыков в устной речи
4
Мы знакомимся с новым сказочным персонажем
Урок развития навыков и умений аудирования
Лексический материал : Der Gestiefelte Kater, schlau, überlisten, verwandeln, befreien, zaubern
Уметь понимать на слух текст и передавать содержание на немецком языке с опорой
Контроль навыков аудирования
5
Кот в сапогах (развитие грамматических навыков и умений Урок повторения и систематизации
Окончание глаголов в настоящем времени, изменение корневых гласных во 2-м и 3-м лице ед.ч.
Уметь спрягать глаголы в настоящем времени
Контроль усвоения грамматического материала
6
Что делают обычно дети на летних каникулах Комбинированный урок
Лексический материал : Das Land, auf dem Lande, aufs Land, die Wiese
Склонение артиклей в Д.п. и В.п.
Уметь употреблять изученный лексический материал в устной речи, правильно употреблять артикли
Контроль усвоения ЗУН
7
А что делали летом Сабине, Свен и другие? Урок развития навыков и умений аудирования
Лексический материал : Sich freuen, am Meer, im Fluss
Возвратные глаголы
Уметь понимать на слух текст и передавать содержание на немецком языке
Контроль навыков и умений аудирования
8
Развитие грамматических навыков и умений Урок семантизации и первичного закрепления нового материала
Прошедшее время слабых и сильных глаголов
Уметь спрягать вспомогательный глагол haben, образовывать и употреблять прошедшее время слабых и сильных глаголов
Контроль усвоения лексико-грамматического материала
9
Дети говорят о летних каникулах Комбинированный урок
Лексический материал : Ich mag, solche Dinge, mehr, drum, die Kusine, zu Gast sein, Gute Reise!
Viel Spaß!
Прошедшее время слабых и сильных глаголов
Уметь переводить на русский язык глаголы прошедшего времени. Уметь читать текст с полным пониманием прочитанного.
Текущий. Подстановочные упражнения
Контроль чтения
10
Систематизация и повторение языкового и речевого материала Урок обобщающего повторения
Изученный лексический материал
Изученный грамматический материал
Уметь применять полученные ЗУНы в новых ситуациях общения
Обобщающий контроль
11
Великие люди Германии.
Проект «Летние каникулы» Комбинированный урок
Лексический материал : Der Schriftsteller, der Wissenschaftler, große deutsche Märchendichter, der Erfinder
Писатели, поэты, ученые, изобретатели Германии
Уметь давать письменный и устный комментарий, запрашивать инфо у партнера об известных немецких деятелях искусства
Контроль усвоения страноведческого материала
I. Eine alte deutsche Stadt. Was ist hier? (Старый немецкий город. Что в нем?) – 10 часов
Цель: развитие умения высказываться по теме «Старый немецкий город», называть и характеризовать отдельные городские достопримечательности.
Задачи: расширить словарный запас по теме, познакомить с типами образования множественного числа имен существительных, с отрицанием kein/ nicht.
№ п/п
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Лексика
Грамматика
Страноведение
12
Что учишь, то и знаешь!
Урок закрепления и активизации лексики по теме
Групповая
Лексический материал : Die Kirche, das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die Straße, die Fabrik. Das ist …
Типы образования множественного числа имен существительных
Активизация знакомой лексики по теме. Семантизация и закрепление новой лексики
Контроль лексических навыков в устной речи
13-14
Немецкие города имеют много общего.
Комбинированный урок
Групповая, парная
Отрицания kein, nicht
Уметь использовать новую лексику при названии городских зданий, строений, выражать согласие/ несогласие
Контроль лексических, грамматических навыков в устной речи
15
Мы читаем и пишем
Контроль орфографических навыков и техники чтения
Урок развития навыков и умений аудирования
Индивидуальная, парная, групповая
Лексический материал : Der Fluss mit der … Brücke; unter roten Ziegeldächern; Blumen an Fenstarn und auf Balkons
Употребление определенного/ неопределенного артикля
Уметь воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания, читать текст с полным пониманием прочитанного
Контроль навыков письменной речи
16
Кот в сапогах рассказывает, что можно увидеть в старом немецком городе
Урок развития навыков и умений чтения вслух
Индивидуальная, парная, групповая
Лексический материал : Das Mittelalter
Das Dach
Unter roten Ziegeldächern
Отрицание „kein“ и „nicht“, их употребление в речи
Развивать умение возражать, используя отрицания „kein“ и „nicht“.
Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.
Контроль чтения
17- 18
О чем беседуют прохожие на улицах города?
Урок развития навыков и умений диалогической речи
Индивидуальная, парная
Лексический материал : Fremd, Ich bin hier fremd.
Die Begegnung
Учить воспринимать на слух сообщения диалогического характера
Учить вести диалог - спор о погоде, обмениваться мнениями
Диалог на выбор.
19
Что мы знаем и можем. Контроль говорения
Индивидуальная, парная, групповая
Умение рассказывать о городе, характеризовать городские достопримечательности, вести диалог о погоде
20
Контрольная работа №1 по теме «Старый немецкий город. Что в нём?»
Урок контроля
Проверить знания умения, навыки
Контрольная работа
21
Изучать немецкий язык – знакомиться со страной и людьми
Комбинированный урок
II. In der Stadt… Wer wohnt hier? (В городе… Кто здесь живет?)– 10 часов
Цель: развитие умения высказываться по теме «Старый немецкий город», называть и характеризовать жителей города, вести диалог – спор о погоде, диалог – обмен мнениями о городе, его жителях: людях, животных.
Задачи: расширить запас по теме, познакомить с указательными местоимениями dieser/ jener, давать устный и письменный комментарий, запрашивать информацию у партнера о домашних животных.
№ п/п
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дата
Лексика
Грамматика
Страноведение
22-23
Что учишь, то и знаешь!
В городе живёт много людей…
Урок закрепления и активизации лексики по теме
Групповая, парная
Лексический материал : Die Stadt, das Haus, die Straße, die Fabrik, die Stadtbewohner, Lebensmittel, Spielzeuge, Schreibwaren
Указательные местоимения; словосложение как один из распространенных способов словообразования
Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные и указательные местоимения
Контроль лексических, грамматических навыков в устной речи
24-25
А что нам рассказывают о жителях города привидения? Контроль орфографических навыков и техники чтения
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Die Geschäfte, die Schaufenster, die Schilder, das Zeug, die Ware
Словосложение как один из распространенных в немецком языке способов словообразования
Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться словарем, сносками, языковой догадкой
Контроль ведения тетрадей
26-27
Давайте поговорим
Отношение жителей к своему городу
Комбинированный урок
Парная, групповая
Лексический материал : Zum Beispiel, nichts macht ihm/ ihr Spaß, wieder, das Lieblingstier
Уметь вести диалог – спор о погоде, диалог – обмен мнениями о городе, его жителях: людях, животных (высказывание разных точек зрения)
Контроль диалогической речи
28-29
Что мы уже знаем и умеем
Контроль говорения
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Изученный материал
Изученный материал
Уметь рассказывать о городе, в частности называть и характеризовать жителей города
Контроль усвоения ЗУН
30
Обобщающее повторение
ПРОЕКТ «Домашние животные»
Комбинированный урок
Индивидуальная, парная, групповая
Лексический материал
Грамматический материал
Знание лексики по подтеме, умение использовать её при решении речевых задач.
Словарный диктант
31
Изучать немецкий язык – знакомиться со страной и людьми (Страноведение )
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Die Haustiere, Fische, Wellensittiche, Kanarienvögel, Kaninchen, Hamster, Schildkröten
Уметь давать письменный и устный комментарий, запрашивать информацию у партнера о домашних животных
Контроль усвоения страноведческого материала
III. Die Straßen der Stadt. Wie sind sie? (Улицы города. Какие они?) – 9 часов
Цель: развитие умения рассказывать о городе, называть и характеризовать городские достопримечательности.
Задачи: расширить словарный запас по теме «Мой город», повторить спряжение сильных глаголов в настоящем времени, строить предложения из выученных слов, употреблять глаголы essen, laufen, fahren, учить понимать на слух небольшие рассказы.
№ п/п
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Лексика
Грамматика
Страноведение
32-33
Что учишь, то и знаешь!
Как выглядят улицы немецких городов?
Урок закрепления и активизации лексики
Групповая, индивидуальная
Лексический материал : Der Bus, der Obus, die Straßenbahn
Wie sind die Straßen?
Wie ist der Verkehr?
Спряжение сильных глаголов в настоящем времени
Уметь строить предложения из выученных слов, употреблять глаголы essen, laufen, fahren
Контроль устной речи на базе изучаемого лексического материала
34
Немецкие дети показывают Косми и Роби свой город
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Das (unbekannte) Lebewesen, wirklich, ganz nah, vielleicht, Du spinnst!
Уметь читать текст с полным пониманием содержания
Контроль техники чтения и перевода
35-36
Давайте поговорим!
ДИАЛОГ -РАССПРОС
Комбинированный урок
Парная, групповая
Лексический материал : Der Meinung nach, wenn ihr hier bleibt
Притяжательные местоимения eure, sein, ihr, Ihr
Уметь выражать принадлежность с помощью притяжательных местоимений
Контроль грамматических навыков
37 – 38
Что мы уже знаем и умеем
Контроль умения рассказывать о городе
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Изученный материал
Изученный материал
Уметь рассказать о городе, используя знакомые и новые ЛЕ: описать разные аспекты жизни городской улицы, охарактеризовать улицы города, уличное движение
Контроль усвоения ЗУН
39
Работа над проектом
«Моя улица»
Индивидуальная, групповая
Обучение умению делать описание рисунков
40
Изучать немецкий язык – знакомиться со страной и людьми (Страноведение )
Урок семантизации и первичного закрепления новой лексики
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Opel, Mercedes Benz, BMW=Bayerische Motorenwerke
Немецкие марки машин
Уметь воспринимать небольшие тексты на слух; сравнивать сведения своей страны и страны изучаемого языка
Контроль усвоения страноведческого материала
IV. Wo und wie wohnen hier die Menschen? (Где и как живут здесь люди?)– 10 часов
Цель: развитие умения рассказывать о городе, вести беседу о разных городских объектах в незнакомом городе.
Задачи: расширить словарный запас по теме «Мой город», уметь указывать местоположение предметов, читать текст с полным пониманием прочитанного и выражать свое мнение, уметь понимать на слух небольшие рассказы.
№ п/п
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Лексика
Грамматика
Страноведение
41-42
Что учишь, то и знаешь!
Типы домов в немецком городе
Урок закрепления и активизации лексики
Групповая, парная
Лексический материал : Wo?, an, auf, in, vor, hier, links, rechts, geradeaus, der Platz, der Markt, der Garten, die Wohnung, die Stadtmitte
Указание на местоположение с помощью наречий и сочетаний существительных с предлогом
Уметь отвечать на вопрос Wo? (Где?), указывая местоположение предметов
Контроль лексических навыков
43
Мы читаем и пишем
А где расположены многие городские объекты?
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Am Fluss und … am See, Na, klar!, die Vorstadt, außerhalb, Über den Geschmack lässt man sich nicht streiten
Словообразовательный элемент un- в словах с противоположным значением
уметь читать с полным пониманием тексты разного характера (описание, диалоги) по тематике данного раздела
контроль чтения текста с полным пониманием
44
Давайте поговорим
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Goethestraße, Parkhalle, Gartenstraße, Rathausplatz, Singerstraße, Alfred-Brehm-Straße
Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнакомом городе
Контроль устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического материала
45-46
Жителей города волнуют экологические проблемы
Учить называть адрес по- немецки.
Развивать умения и навыки понимать текст на слух с опорой на рисунок.
Учить вести диалог – расспрос о разных городских объектах.
Итоговый контроль
47
Что мы уже знаем и умеем
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Изученный материал
Изученный материал
Уметь выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа
Контроль усвоения ЗУН
48
Контрольная работа
Урок итогового контроля
индивидуальная
Изученный материал
Изученный материал
Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля
Карточки с заданиями
49
Анализ контрольных работ
Урок обобщения и систематизации
Индивидуальная, групповая
Уметь находить ошибки, анализировать и исправлять их
Работа над ошибками
50
Изучать немецкий язык – знакомиться со страной и людьми ( Страноведение)
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Ein Fachwerkhaus, ein Reihenhaus, ein Wohnsilo, Berlin – das Reichstagsgebäude, das Schloss in Schwerin
Дома и квартиры разного типа
Иметь представление о домах в Германии, их типах и особенностях
Контроль усвоения страноведческого материала
V. Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da? (У Габи дома. Что мы видим здесь?) – 10 часов
Цель: развитие умения рассказывать о своем доме, квартире.
Задачи: расширить словарный запас по теме «Мой дом», уметь рассказывать о помощи товарищам, родителям, учителю, познакомить с предлогами, употребляемыми в дательном падеже.
№
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Лексика
Грамматика
Страноведение
51-52
Что учишь, то и знаешь!
Семья Габи. Какая она? Где работают её родители
Урок закрепления и активизации лексики по теме
Групповая
Лексический материал : Der Berg, führen, das Herz, der Stock, der Liebling, der Vorgarten, das Erdgeschoss, die Hundehütte, die Treppe, das/ der Vogelbauer
Уметь употреблять в речи новый лексический материал
Контроль лексических навыков
53-54
Мы читаем и пишем.
Дом Габи. Что в нём?
Комбинированный урок
Индивидуальная, парная
Лексический материал : Die Leuchte, hängen, die Gardine, über, gemütlich, unter
Спряжение глагола helfen в настоящем времени
Уметь читать текст с полным пониманием, применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения
Контроль орфографических навыков
55-56
Давайте поговорим
Мы говорим о доме Габи
Комбинированный урок
Индивидуальная, парная, групповая
Лексический материал : Das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Müll hinaustragen, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen
Употребление глаголов с отделяемыми приставками в настоящем времени
Уметь рассказать о помощи родителям, товарищам, учителю
Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения
Контроль устной речи на базе изучаемого лексико-грамматического материала
57-58
Что мы уже знаем и умеем
Систематизация, обобщение и использование полученной информации
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Der Wandale, Parks und Gärten anlegen, der Boden
Употребление предлогов в дательном падеже
Уметь применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения
Контроль усвоения ЗУН
59
Контрольная работа по теме: «У Габи дома. Что мы видим здесь?»
Урок контроля
Лексический материал
Грамматический материал
Структурирование знаний
Контрольная работа
60
Страноведение
Комбинированный урок
Групповая
Лексический материал : Es spart viel Platz, die Eisenbahn, der Schaden
Детская. Ее обустройство
Иметь представление о домах в Германии, их типах и особенностях
Контроль усвоения страноведческого материала
VI. Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus? ( Как выглядит город Габи в различные времена года?)– 10 часов
Цель: развитие умения рассказывать о временах года, их плюсах и минусах.
Задачи: расширить словарный запас по теме «Времена года», уметь составлять диалог о любом времени года с опорой на образец, познакомить с образованием и употреблением порядковых числительных.
№ п/п
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Лексика
Грамматика
Страноведение
61-62
Что учишь, то и знаешь!
Дитер звонит Габи
Какой бывает погода в разные времена года?
Урок закрепления и активизации лексики
Групповая, парная
Лексический материал : Du hast recht; es ist heiter; das Unwetter; es ist bewölkt; es gibt Gewitter; es blitzt; es donnert; es ist 10 Grad über/ unter null.
Безличные предложения
Уметь употреблять в речи новый лексический и грамматический материал
Контроль лексико-грамматических навыков
63-64
Мы читаем и пишем
О чем рассказывает календарь?
Песенки, стихи о временах года.
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Der Tag des Sieges; der Frühlings- und Arbeitstag; der internationale Kindertag; heute; morgen; übermorgen; gestern; vorgestern. Welches Datum ist heute?
Образование и употребление порядковых числительных
Великие праздники в Германии
Уметь писать поздравления по случаю Рождества, Нового года, Пасхи, 8 марта, опираясь на тексты-образцы
Контроль навыков письма
65-66
Давайте поговорим. Подготовка к празднику
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, das Überraschung sei, der Filzstift, der Klebstoff
Порядок слов в вопросительном предложении
Расспрашивать о временах года; воспринимать на слух диалоги, инсценировать, читать по ролям, определять значение однокоренных слов
Уметь составлять диалог с опорой на образец
Контроль диалогической речи
Тест по говорению
67-68
Что мы уже знаем и умеем
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Etwas, am besten, nachher, holen, zahm, ruhig, die Stube, der Pinsel
Пасха в Германии
Уметь применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения
Контроль усвоения ЗУН
69
Контрольная работа по теме «Как выглядит город в разные времена года?
Урок контроля
Лексический материал
Грамматический материал
Контрольная работа
70
Страноведение
Праздники в Германии
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Die Lampions, der Karneval, Abschied vom Winter, das Verstecken
Поздравительные поделки, открытки
Уметь работать над техникой чтения, читать текст с пониманием основного содержания
Контроль усвоения страноведческого материала
VII. Großes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber … (Большая уборка в городе. Великолепная идея! Или..) – 9 часов
Цель: развитие умения высказываться по теме «Наша Земля в опасности».
Задачи: расширить словарный запас по теме, познакомиться с модальными глаголами, употреблять степени сравнения прилагательных в речи, спрягать сильные глаголы в настоящем времени, уметь понимать на слух небольшие рассказы.
№
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дата
Лексика
Грамматика
Страноведение
71
Планета Земля в опасности.
Урок закрепления и активизации лексики
Групповая, парная
Лексический материал : Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden
Модальные глаголы müssen, sollen
Уметь читать текст с полным пониманием содержания, употреблять новую лексику в ситуациях общ
Контроль лексико-грамматических навыков
72
Проведение генеральной уборки в городе
Урок закрепления и активизации лексики
Групповая, парная
Лексический материал : Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden
Модальные глаголы müssen, sollen
Воспринимать на слух диалог, читать и инсценировать;
употреблять модальные глаголы
Контроль навыков диалогической речи.
73-74
Чем занимаются школьники в кружках юных натуралистов?
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая, парная
Лексический материал : Die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radiergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige
Спряжение сильных глаголов в настоящем времени, требующих винительного падежа
Уметь употреблять имена существительные в винительном падеже, читать тексты с полным пониманием
Контроль навыков письма, чтения с полным пониманием
75
Как дети работают над проектами?
Комбинированный урок
Индивидуальная, парная
Лексический материал : Die Sache, versuchen, schneiden, die Überschrift, ohne
Степени сравнения прилагательных
Уметь составлять диалоги с опорой на образец
Контроль устной речи
76
Что мы уже знаем и умеем
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Лексический материал : Der Gärtner, der Sänger, der Unternehmer, der Schauspieler
Повторение предлогов дательного падежа
Уметь применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения
Контроль усвоения ЗУН
77
Контрольная работа работа по теме: «Большая уборка в городе.»
Урок итогового контроля
индивидуальная
Изученный материал
Изученный материал
Уметь применять ЗУН в ситуациях контроля
Контрольная работа
78
Анализ контрольных работ работ
Урок обобщения и систематизации
Индивидуальная, групповая
Лексический материал
Грамматический материал
Уметь находить ошибки, анализировать их
Работа над ошибками
79
Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми. Профессии, о которых мечтают немецкие дети.
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Профессии, о которых мечтают немецкие дети
Уметь работать над техникой чтения, читать текст с пониманием основного содержания
Контроль усвоения страноведческого материала
VIII. Wieder kommen Gäste in die Stadt. Was meint ihr, welche? (Снова гости прибывают в город. Что вы думаете, какие?) – 10 часов
Цель: развитие умения высказываться по теме «В гостях».
Задачи: расширить словарный запас по теме «В гостях», уметь составлять диалог с опорой на образец, познакомить с предлогами, употребляемыми с дательным и винительным падежами, с инфинитивным оборотом, повторить степени сравнения прилагательных.
№
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дата
Лексика
Грамматика
Страноведение
80-81
Мы строим свой город.
Уроки презентации и закрепления новой лексики и грамматики
Групповая, парная
Лексический материал : Das Feld, das Geld, das Taschengeld, der Euro, kosten teuer, billig, sparen, Wozu?
Речевые обороты с глаголом haben и инфинитивным оборотом um …zu + Infinitiv
Понимать речь одноклассников и учителя, употреблять глагол haben для указания на обладание, употреблять инфинитивный оборот um …zu + Infinitiv для выражения цели какой-либо деятельности
Контроль лексико-грамматических, произносительных навыков
82-83
Мы читаем и пишем.. Почему печален Роби?
Комбинированные уроки
Индивидуальная, групповая, парная
Лексический материал : Die Schnecke, der Sand, Sehr nett von dir/ Ihnen!
Die Bank, enden, Wie endet die Geschichte?
Повторение предлогов дательного и винительного падежей
Уметь читать текст с пониманием основного содержания, прогнозировать действие персонажей
Контроль чтения текста с пониманием основного содержания
84-85
Давайте поговорим Космические друзья прилетают к Роби.
Комбинированный урок
Парная, групповая, индивидуальная
Лексический материал : Bewundern, sich interessieren für, die Sehenswürdigkeit, wohin, dorthin
Степени сравнения прилагательных
Уметь инсценировать диалог-образец, в том числе с частичной заменой реплик
Контроль навыков диалогической речи
86-87
Что мы уже знаем и умеем
Комбинированный урок
Групповая, парная, индивидуальная
Лексический материал : Der Stadtführer, ein bisschen, zurück
Повторение прошедшего времени глаголов
Уметь применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения
Контроль усвоения ЗУН
88
Контрольная работа работа по теме: «Снова гости прибывают в город.
Урок итогового контроля
индивидуальная
Лексический материал
Грамматический материал
Уметь применять ЗУН в ситуациях контроля
Контрольная работа
89
Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Денежная единица в Европе
Уметь работать над техникой чтения, читать текст с пониманием основного содержания
Контроль усвоения страноведческого материала
IX. Unsere deutschen Freunde und Freundinnen bereiten ein Abschiedsfest vor. Und wir?( Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник. А мы?) – 9 часов
Цель: развитие умения высказываться по теме «В гостях».
Задачи: расширить словарный запас по теме «В гостях», уметь составлять диалог-интервью с опорой на образец, уметь употреблять в речи предлоги с Akk., уметь понимать на слух небольшие рассказы.
№
Тема урока
Тип урока
Вид деятельности уч-ся
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки учащихся
Вид контроля
Дата
Лексика
Грамматика
Страноведение
90-91
Что учишь, то и знаешь. Школьники рассказывают о построенных городах.
Урок закрепления и активизации лексики
Индивидуальная, парная
Лексический материал : Der Abschied, vorbereiten, morgens, vormittags, nachmittags, abends, schmücken
Предлоги с винительным падежом
Уметь употреблять в устной речи изучаемый лексический и грамматический материал
Контроль усвоения лесико-грамматического материала
92-93
Мы читаем и пишем . Чтение с полным пониманием прочитанного.
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая, парная
Лексический материал : Backen, das Brot, die Butter, der Käse, die Wurst, den Tisch decken, die Tasse, die Untertasse, der Teller
Повторение спряжения сильных глаголов, артиклей существительных
Уметь составлять приглашение на немецком языке
Контроль письменной речи
94-95
Гости уже здесь и приветствуют Косми и Роби.
Говорим о подготовке прощального праздника.
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Du wirst mir fehlen! Der Witz, die Taste
Уметь составлять диалог-интервью с опорой на образец
Контроль устной речи
96
Что мы уже знаем и умеем
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Изученный лексический материал
Изученный грамматический материал
Изученный страноведческий материал
Уметь применять ЗУН в новых ситуациях общения
Контроль усвоения ЗУН
97
Контрольная работа по теме: «Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник.»
Урок итогового контроля
индивидуальная
Изученный лексический материал
Изученный грамматический материал
Изученный страноведческий материал
Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля
Итоговый контроль
98
Анализ проверочных работ
Урок обобщения и систематизации
Индивидуальная, групповая
Уметь находить ошибки, анализировать их
Работа над ошибками
Wiederholung (Повторение за курс 5 класса)- 7 часов
99-100
Резервные уроки Итоговое повторение. Подготовка к итоговому тесту за курс 5 класса.
Комбинированный урок
Индивидуальная, групповая
Изученный лексический материал
Изученный грамматический материал
Изученный страноведческий материал
101-103
Итоговое тестирование за курс 5 класса
-контроль чтения, аудирования
-контроль грамматики, письма
-контроль устной речи
Уроки итогового контроля
индивидуальная
Изученный лексический материал
Изученный грамматический материал
Изученный страноведческий материал
Уметь применять полученные ЗУН в ситуациях контроля
Итоговый контроль
104
Анализ итогового тестирования
Урок обобщения и систематизации
Индивидуальная, групповая
Уметь находить ошибки, анализировать их
Работа над ошибками
105
Наш классный праздник
