Занимательный английский (1 класс). Внеурочная деятельность.
Учитель: Митрошкина Елена Владимировна
Тема «Давайте играть. Мои любимые игрушки».
Цели:
Создание условий для развития у детей интереса к иноязычной культуре.
Обеспечение максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли.
Задачи:
Проведение занятия в игровой форме. Развитие у детей интереса к английскому языку через игру.
Знакомство с названиями игрушек.
Учимся, играя - “ Magic sack” Волшебный мешок.
Развитие умения на элементарном уровне назвать любимую игрушку (цвет, размер).
Рисуем по точкам и цифрам, раскрашиваем (развитие внимания и мелкой моторики пальцев рук).
Закрепление лексических единиц по темам «Цвета», «Счёт 1-10», «Моя семья».
Оборудование: ТСО, игрушки по теме, дидактический материал, наглядный материал, цветные карандаши.
Ход занятия:
Дети входят в игровой зал. В центре зала, полукругом стоят стулья, позади стульев столы для рисования. Дети приветствуют педагога и рассаживаются на стулья в центре зала.
Приветствие: Стих (1мин.)
Педагог: Good morning(3р.) to you! Дети: Good morning(3р.) to you!
Good morning my children Good morning (2р.)
I am glad to see you! I am glad to see you!
Включение внимания (3 мин.)
Педагог: Bell rings, the game begins (звенит колокольчик)
Switch on your eyes (ears, lips, mind)!
Во время этой игры, педагог дотрагивается до той части лица, которую называет. Дети повторяют движения и произносят слова: eyes, ears, lips etc.
Основа занятия (повторение пройденной лексики и введение новой)
(9 мин.)
1) Занятие начинает Каркуша (игрушка)
Педагог: Сегодня у нас в гостях наша давняя знакомая - Каркуша.
Далее педагог продолжает свой рассказ на английском языке, но каждое предложение сопровождается показом какого-либо наглядного материала: игрушки Каркуши, бумажных цветов и др.
Today we have a guest- Karkusha. She is good. She likes flowers. Red, yellow, green, white, blue, orange, purple. (Педагог показывает ребятам бумажные цветы разного цвета и размера, ребята повторяют за педагогом цвета и отвечают на его вопросы). Oh! How many flowers! Let’s count them: one, two, three…
What a beautiful flower! Is it big or small?
Дети: It is big or It is small (or just big small)
2) Закрепление пройденного материала по теме «Семья»
Каркуша принесла рисунок, догадайтесь, о чем хочет узнать (показывает рисунок семьи).
Отвечают на вопросы Каркуши:
- Have you got a mother? и. т.д.
3) Знакомство с названиями игрушек
Ребята, кроме цветов, Каркуша принесла много красивых игрушек.
Karkusha has got many toys: a doll, a tiger, a car, a pistol, a clown, a teddy bear, a baloon…Ребята повторяют за педагогом названия игрушек, называют цвет, отвечают на вопрос Is it big or small? Baby bear. It’s small.
б) Рифмовка:– минутка отдыха (2 мин.)
Рифмовка читается под ритм (хлопанье в ладоши) и сопровождается выполнением действий.
Игра «Волшебный мешок» - закрепление пройденных слов ( 5 мин.)
Каркуша знает одну очень интересную игру. Называется «Волшебный мешок». Let’s play! Дети выходят по одному в центр зала, достают из мешка игрушку, называют её (цвет, размер).
Рисуем своих любимых игрушек и раскрасят их (7 мин.).
Играет спокойная музыка. На детских столиках разложены раскраски, дети могут использовать готовые схемы. Рисуем игрушки по точкам и цифрам. [pic]
Педагог приглашает детей к столикам (дети рисуют под спокойную музыку).
Подведение итогов (3 мин)
Педагог: Давайте подумаем, какие игрушки нам сегодня принесла Каркуша? Ребята называют игрушки. Какого они цвета? Размера? Дети называют цвет игрушек, размер.
Представление своих работ: показывают свои рисунки, составлют предложения.
- It’s a dog. It’s small. It’s brown. It’s two. I like it.
Педагог: На следующий урок принесите одну свою любимую игрушку. Мы дадим ей название, назовём её цвет и размер.
Прощаемся хором ( 1 мин.)
Good bye (3р.) my doll.
Good bye (3р.) you all.
