Урок № 2. Тема: Vorkurs. Wie begrusst man und stellt deutsch vor?

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Урок № 2.

Тема: Vorkurs. Wie begrusst man und stellt deutsch vor?

Цель: Повторить правила чтения и написания пройденных букв.

Задачи: 1) Учить учащихся употреблению лексики речевого этикета при знакомстве- Freut mich! Sehr angenehm!

  1. Познакомить учащихся с графикой букв и буквосочетаний H h, D d, F f, C c, S s, ch, ei, с правилами чтения данных букв и буквосочетаний.

  2. Приобщить учащихся к культуре страны изучаемого языка, расширять кругозор учащихся.

Оборудование: немецкий алфавит, карточки с лексическими заданиями, компьютер, учебники, тетради, словари, карта Германии, картинки, раздаточный материал.

Ход урока.

1. Anfang der Deutschstunde.

a) Begrüßung des Lehrers.

  • Guten Tag! Setzt euch. Wir beginnen die Deutschstunde. Das Thema lautet “Vorkurs. Wie begrusst man und stellt deutsch vor?”

b) Die mundliche Ubung.

  • Jetzt machen wir die mundliche Ubung. Ihr musst einander begrussen. Fragt kettenweisse!

  • Guten Tag! Ich heisse... Und du? Freut mich! Sehr angenehm!...

c) Das Spiel “Die Telebrücke”.

  • Wollen wir spielen! Das Spiel heisst “Die Telebrücke”. Ihr musst auf 2 Mannschaften teilen. Die 1 Mannschaft: die Kinder aus Deutschland, die 2 Mannschaft: die Kinder aus Russland. Ihr musst einander grüßen und Bekanntschaft machen. Die deutschen Kinder heissen Ada, Ida, Dina, Deni, Hans, Otto, Peter, Susi, Hanna.

2. Entwicklung der Sprechfertigkeiten und Lesefähigkeiten.

a) Kontrolle der Hausaufgabe.

  • Ich kontrolliere eure Hausaufgaben. Wir kontrollieren die deutschen Buchstaben.

  1. Entwicklung der Schreibfertigkeiten.

  • Wir lernen die neuen Buchstaben des deutschen Alphabetes.

  • Das ist das grosse H. Ich schreibe das grosse H. Kinder, schreibt das grosse H. Wir schreiben die Wörter mit diesem Buchstaben.

  • Hanna, Hugo. Alle zusammen!

  • Das ist das kleine h. Ich schreibe das kleine h. Kinder, schreibt das kleine h.

Das ist das grosse D. Ich schreibe das grosse D. Kinder, schreibt das grosse D. Wir schreiben die Wörter mit diesem Buchstaben.

Ada, Deni. Alle zusammen!

Das ist das kleine d. Ich schreibe das kleine d. Kinder, schreibt das kleine d.

Das ist das grosse F. Ich schreibe das grosse F. Kinder, schreibt das grosse F. Wir schreiben die Wörter mit diesem Buchstaben.

Fanni, Effi. Alle zusammen!

Das ist das kleine f. Ich schreibe das kleine f. Kinder, schreibt das kleine f.

Das ist das grosse C. Ich schreibe das grosse C. Kinder, schreibt das grosse C. Wir schreiben die Wörter mit diesem Buchstaben.

Cafe. Alle zusammen!

Das ist das kleine c. Ich schreibe das kleine c. Kinder, schreibt das kleine c.

Das ist das grosse S. Ich schreibe das grosse S. Kinder, schreibt das grosse S. Wir schreiben die Wörter mit diesem Buchstaben.

Susanna- Susi, Hans.Alle zusammen!

Das ist das kleine s. Ich schreibe das kleine s. Kinder, schreibt das kleine s.

s [pic] Hans

[pic] Sina, Susanna=Susi

  • Und es ist die ersten Buchstabengruppen.

c [pic] [pic] h ach

ich

ei- Heidi Alle zusammen. Schreibt bitte die Buchstabengruppe.

eu- Freut mich! Schreibt bitte die Buchstabengruppe.

  1. Einfuhrung und Verankerung der neuen Lexik.

  • Wir lernen die neuen Worter. Schreibt die neuen Worter.

Ich heisse... - Меня зовут...

Und du?- А ты? (= А тебя?)

5. Hausaufgabenstellung.

  • Macht die Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe. Zur nächsten Stunde musst ihr die Buchstaben und die Buchstabengruppen lernen.

6. Leistungskontrolle.

  • Ich gebe folgende Noten... Ihr habt heute gut gearbeitet. Was habt ihr Neues und Interessantes erfahren?

7. Schlussfolgerung.

- Die Stunde ist aus. Steht auf. Auf Wiedersehen!
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