План – конспект урока по английскому языку в 5 классе на тему «Климат России», УМК О.В. Афанасьева, И.В.Михеева, К.М.Баранова «Rainbow English».
Автор: Дзодзикова Лариса Ахсаровна
Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике.
Задачи:
Образовательные:
- Совершенствование лексических навыков по страноведческой тематике .
- совершенствовать грамматические навыки учащихся (употребление артикля с географическими названиями);
- совершенствовать фонетические навыки учащихся;
- развивать умения аудирования, чтения, письма, говорения.
Воспитательные:
- Воспитание чувства любви и уважения к своей стране и родному краю.
- Способствовать воспитанию у учащихся чувств патриотизма, любви к Родине.
Развивающие:
- способствовать развитию памяти, мышления, логики, внимания, познавательного интереса, самостоятельности;
- способствовать повышению мотивации к учению;
- способствовать формированию УУД.
Планируемые результаты
Предметные:
Знать:
Уметь:
Рассказывать о своей климате России с опорой на образец.
Читать текст с пониманием основного содержания.
Умение понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте.
Личностные: Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные: Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
Тип урока: комбинированный.
Оснащение урока:
Наглядные пособия: учебник, магнитная доска, грамматические таблицы, карта России.
Технические средства обучения: компьютер, CD, мультимедийный проектор.
Ход урока:
Информативный метод
Good morning boys and girls! I am glad to see you.
Здравствуйте! Рада вас видеть
2) Речевая зарядка
Удержание внимания, настрой на иностранный язык, создание иноязычной атмосферы, развитие умений говорения и аудирования
How are you? What day is it today? What is your favourite day of the week? What date is it today?
Как ваши дела? Какой сегодня день недели? Какой ваш любимый день недели? Какое сегодня число?
3)Организационный момент.
Познакомить учащихся с планом занятия, создать мотивационную базу.
Look at the screen, please and listen to me. Try to guess what we’ll talk today about..
The climate is different, is famous for its ice, snow and low temperature, warm in winter, hot in summer.
- P: - (the climate in Russia)
- T: That’s right. Today we’ll speak about the climate in Russia.
We’ll revise the words on that topic and you’ll be able to use them when you speak about the climate. Besides we’ll play interesting games.
(Посмотрите, пожалуйста, на экран и послушайте. Постарайтесь догадаться, о чем мы сегодня будем говорить.
Правильно, сегодня мы поговорим о климате России. Сегодня мы повторим изученные слова. Кроме того, мы поиграем в интересные игры.
4)Фонетическая зарядка:
прослушивание аудиозаписи учащимися.
Совершенствование фонетических навыков, развитие умений чтения, аудирования
Визуально-звуковой.
Аудиозапись, компьютер
Ex. 4 on p. 97. Listen and repeat.
Слушаем и повторяем.
II. Основная часть
Совершенствование грамматических навыков
Визуально-звуковой.
Доска
Look at the blackboard, please. There are some words. Read them. Be attentively, please. Are there any mistakes? Correct them and explain why.
The Urals Volga
The Russia Moscow
The Black Sea Baikal
The Terek Lena
The Lenin Street Kirov Park
Посмотрите, пожалуйста, на доску. На ней записано несколько слов. Будьте внимательны. Есть ли здесь ошибки. Исправьте их и объясните почему.
1)
Контроль домашнего задания
Контроль степени сформированности лексических навыков. Совершенствование лексических и фонетических навыков, развитие памяти, внимания.
Работа с учебным пособием Фронтальный опрос
Учебник.
And now, let’s check up your home-task. Open your copy-books and text-books.
Давайте проверим ваше домашнее задание. Откройте свои тетради и учебники.
2) Формирование навыков аудирования
. Развитие умений аудирования. Совершенствование лексических и грамматических навыков.
Работа с учебным пособием Фронтальный опрос
Учебник, компьютер, CD.
Open your books on page 101. Look at the ex. 1. Let’s listen to the speaker and do the task Be attentively, please
Откройте свои учебники на 101 странице. Посмотрите на 1 упражнение. Давайте послушаем аудиозапись и выполним задание. Пожалуйста, будьте внимательны.
3) Динамическая пауза
Смена вида деятельности для переключения внимания учащихся, релаксация.
Здоровье сберегающая технология,
информационно-компьютерные технологии
Учебник
I think you are tired. Let’s move a bit. Stand up, please. Look and listen. Repeat the movements.
Учащиеся повторяют движения за движениями в видеосюжете.
Thank you very much. Take your seats, please. Let’s continue our work.
Думаю, что пора немного подвигаться. В станьте, пожалуйста. Смотрите на экран и слушайте, повторяйте движения.
Учащиеся повторяют движения за движениями в видеосюжете.
Спасибо большое, садитесь и продолжаем работу.
4) Повторение придаточных дополнительных предложений
Совершенствование лексических и грамматических навыков.
Наглядный метод ,
Учебник
Now let’s to transform the sentences. Use that.look at the second ex on p. 102
Давайте преобразуем предложения, ис
пользую союз that.упр. 2 стр. 102
III. Заключительная часть.
1) Домашнее задание, его объяснение
Объяснение домашнего задания, создание мотивационной базы для следующего урока.
Словесный, наглядный методы, работа с учебным пособием.
Учебник.
Thank you very much. At home you should do ex.7,8 on p. 105
Большое спасибоДома необходимо выполнить упр. 8-9 на стр. 84-85
Учащиеся записывают домашнее задание.
2) Подведение итогов,
рефлексия.
Создание мотивационной базы для новой встречи, развитие умения анализировать свою работу.
Рефлексия.
Now it’s time to finish our lesson. So what we have done today? What have you learnt?
Пора заканчивать наш урок. Что мы сегодня успели выполнить? Что вы сегодня узнали?
Учащиеся называют результаты проделанной работы.
3) Прощание.
Thank you for your work. Goodbye. See you soon.
Спасибо за работу. До свидания.
