УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19»
141300, г. Сергиев Посад, ул. Л.Булавина, д.6
Тел. 8(496)542-93-09
Выступление на ШМО английского языка на тему:
«Обучение написанию эссе
«За и против»
в формате ЕГЭ»
Подготовил
учитель английского языка
без квалификационной категории
Морозкина Анна Константиновна
Сергиев Посад
Ноябрь 2016 г.
Письменная форма общения выполняет важную коммуникативную функцию в современном обществе. Участие в различных иноязычных конкурсах, сдача ЕГЭ по английскому языку требуют от учащихся умения заполнять анкеты, писать резюме и разнообразные эссе.
Раздел «Письмо» ЕГЭ по английскому языку наиболее ярко отражает уровень владения языком выпускниками школ. В задании 40 (это развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения) предлагается написать эссе, где учащимся необходимо высказать своё мнение по заданной теме и прокомментировать противоположное. Несомненно, это задание повышенной сложности. Большое внимание в этом задании уделяется умению логично построить высказывание.
Как же качественно выполнить это задание за достаточно не большой промежуток времени (60 минут)? Как правильно оформить высказывание, употребив нужную, уместную лексику (200-250 слов) и устойчивые выражения, обращая внимание на грамматическую сторону? Попробуем ответить на эти вопросы и научить старшеклассников писать эссе.
Учить детей писать эссе целенаправленно и детально нужно уже в 10 классе. Конечно, можно и раньше, но, например, в 9 классе это сделать еще немного проблематично из-за того, что в 9 классе основной упор в подготовке к письменной части ГИА по английскому языку делается на личное письмо, и учащиеся не владеют приёмами написания эссе в полной мере. Поэтому целесообразным и оптимальным считается начало 10 класса.
Несомненно, в самом начале работы необходимо дать подробное пояснение о структуре письменной части, времени, выделяемом на выполнение каждого задания, (задания 39 и 40) и о стратегии выполнения данных заданий.
Считаю, что структура написания эссе должна быть тщательным образом отработана и доведена практически до автоматизма. Это нужно для того, чтобы на самом экзамене сконцентрироваться на изложение мыслей по заданной проблеме, а не на соблюдение тонкостей формата эссе. Для того, чтобы добиться такого автоматизма, нужно настроиться на серьёзную, порой, кропотливую, работу, написав около десятка ( а то и больше!) эссе.
Приступая к работе, нужно первым делом ознакомить старшеклассников с форматом экзаменационного сочинения. Затем необходимо тщательным образом проработать каждую часть эссе. Сочинение «За и против» (“For-and-against” essays) состоит из вступления (“Introduction”), где выпускник представляет две противоположные точки зрения на заданную проблему без обозначения своего собственного мнения, из главной части (“Main body”), содержащей, в свою очередь, аргументы «за» и «против». Причем каждый аргумент записывается в отдельном абзаце и подтверждается примерами. Наконец, в заключении (“Conclusion”) выражается своя позиция по проблеме. Сочинение должно быть выдержано в деловом стиле: разговорные обороты, выражения, идиомы не допускаются.
Прорабатывая каждую часть эссе, дети подбирают лексику и фразы-клише. В учебнике «Английский в фокусе 10,11» (“Spotlight 10,11”) представлено множество упражнений, способствующих лучшему написанию абзаца.
Таблица содержания сочинения-рассуждения
1. 2.
3.
Мини-вывод по этому аргументу
3
Мнение оппонентов (аргумент «против»)
Доводы поддержки и/или примеры оппонента
1.
2.
Мини-вывод по этому аргументу
4
Частичное согласие/несогласие с доводами оппонента
Контраргументы, отрицающие доводы оппонента
Мини-вывод
5
Суммирование основных идей, подведение итогов, формулирование общего вывода
В правой колонке подбираются языковые выразительные средства, образцы, примеры.
Примерные фразы, употребляемые в сочинении
Введение
Основная часть second reason for ... . Вторая причина ... .
It is often said that ... .
Часто говорят, что ... .
It is undeniable that...
Нельзя отрицать, что ... .
It is a well-known fact that ... .
Хорошо известно, что ... .
For the great majority of people ... .
Для подавляющего большинства людей ... .
We live in a world in which ... .
Мы живем в мире, в котором ... .
A number of key issues arise from the statement. For instance, ... .
Это утверждение затрагивает ряд ключевых вопросов. Например, ... .
One of the most striking features of this problem is ... .
Один из самых поразительных аспектов этой проблемы ... .
First of all, let us try to understand ... .
Прежде всего, давайте попытаемся понять ... .
The public in general tend to believe that ... .
Общественность в целом склонна полагать, что ... .
What is more, … .
Более того, ... .
Besides, … because it is … .
Кроме того, ... потому что ... .
Doubtless, ... .
Несомненно, ... .
[link]
