7 класс раздел 5 урок 2(29) «Школьная деятельность»
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
| Цель темы | Учебный аспект: Отрабатывать активную лексику и грамматику в УР и ПР. Выразительно читать текст с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием запрашиваемой информации без опоры на письменный текст.
Развивающий аспект: 1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности; 2. развивать внимание и познавательную активность; 3. развивать память, смекалку и сообразительность. 4. развивать языковую догадку.
Воспитательный аспект:
Знакомство с внеклассной работой американских школьников
|
| Основные понятия | Артикли с именами собственными; to develop skills, to investigate sth, to give sb. opportunities, to open someone’s mind, to take one step further, to be a success, confidence, competence |
индивидуальная, групповая фронтальная.
Учебник; Книга для учителя Звуковое приложение (CD);
[link]
Деятельность учащихся
Задания для учащихся,
выполнение которых приведет к
достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1.Организационный этап.
( 1-2 мин.)
Приветствие учащихся, разговор о том, где и как ученики провели лето.
В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.
Полная готовность класса, быстрое включение в работу
личностные, коммуникативные
2)Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. (5-6 мин)
Проверяет домашнее задание: 1. Мини-диалоги: выражение согласия /несогласия с отрицательными предложениями в коммуникативно значимом контексте. 2. Чтение написанных дома предложений со словом activity с соблюдением норм произношений и правил интонационного оформления речи.
Отвечают мини-диалоги; Зачитывают написанные дома предложений со словом activity с соблюдением норм произношений и правил интонационного оформления речи.
У. с. 47 №4 = РТ с.34 №2
РТ с. 34 №3, 4(письменно), с.35 №5, 6
Навыки монологической и диалогической речи
коммуникативные
2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
(3мин.)
Предлагается наглядность в виде картинок (у. с. 48-49) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.
Просматривают с. 48-49 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока.
Определить цель занятия, просмотрев у. с. 48-49
умение извлекать информацию для определения цели
личностные, регулятивные коммуникативные
3) Актуализация знаний
(7-8мин)
Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Чтение страницы с интернет-сайта американской школы с пониманием основного содержания; составление списка внеклассных мероприятий устно и письменно в РТ; ответ на вопрос задания. 2. Работа над активной лексикой: составление списка полезных выражений из текста задания 7 и запись такого списка в РТ. 3. Обсуждение проблематики текста на основе предложенных вопросов.).
1. Читают страницы с интернет-сайта американской школы с пониманием основного содержания; составляю список внеклассных мероприятий устно и письменно в РТ; отвечают на вопрос задания. 2. Работают над активной лексикой: составляют список полезных выражений из текста задания 7 и записывают список в РТ. 3. Обсуждают проблематику текста на основе предложенных вопросов.
1. У с.48 №7 = РТ с.36 №7
2. У с.48 №8 = РТ с.38 №8
3. У с.48 №9
Навыки изучающего чтения, письменной и устной речи.
личностные, коммуникативные
4) Первичное усвоение новых знаний (4-5 мин)
Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (Беседа подростков о внеклассной работе – аудирование с пониманием запрашиваемой информации без опоры на письменный текст; заметки в РТ; ответы на вопросы задания; рассказы о занятиях ребят)
Слушают текст с пониманием запрашиваемой информации без опоры на письменный текст; делают заметки в РТ; отвечают на вопросы задания; рассказывают о занятиях ребят
У с. 49 №11 = РТ с. 36 №10
Навыки аудирования
Познавательные,
коммуникативные
5)Физкультминутка(2-3 мин)
Создает условия для выполнения зарядки
Выполняют зарядку и поют с опорой на видео
коммуникативные
6) Первичное закрепление. (10 -12 мин)
Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. Обобщение и расширение информации об употреблении артиклей с именами собственными. 2. Отработка употребления артиклей с именами собственными в коммуникативно-значимом контексте).
1. Обобщают и расширяют информацию об употреблении артиклей с именами собственными. 2. Отрабатывают употребление артиклей с именами собственными в коммуникативно-значимом контексте
У. с. 49
+ Think about grammar, с. 49 №12 (устно) = РТ с. 37 №11
Навыки устной речи и грамматики.
Познавательные,
коммуникативные
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
(1мин.)
предлагает задание и дает инструкции по выполнению
прослушивают инструктаж по выполнению д/з
У с. 48 №10 = РТ с.36 №9
РТ с. 38 №13, с.39 №16
Познавательные, личностные
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
( 1 мин.)
Анализирует и оценивает успешность достижения цели
Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока
личностные
